学了3、4个月英语的孩子就能做到边看动画片，边根据自己对动画的理解，用英语教育完整的句子一句一句地为动画片添加自编的英语旁白。这种自由发挥能力就是靠孩子平时像接触汉语语言一样去接触和学习各种各样的英语句子形成的。 英国儿童英语专家LynneCameron也明确指出“儿童总是能做比我们估计的要多的事情。他们有巨大的学习潜力。如果我们的外语课堂不去挖掘这种潜力，就是对孩子造成一种损害。” 综上所述，儿童英语教育固然存在许多误区，但如果能对上述三个问题有正确全面的认识，就能有效避开或摆脱误区，把握好孩子英语学习的主要方向。  

语非常重要，并且对孩子外语的教育应该尽早开始。但是先让孩子学习母语尽量使用纯英语式教学。如妈妈们可以指着苹果说：“apple!”而不是说：“苹果，apple。”当妈妈指着苹果直接说英语的时候，孩子马上就会明白，苹果的英文发音就是“apple”。妈妈没有说一个汉字，但孩子却能明白妈妈的意思，这样才有利于孩子英语思维的建立。 3.为孩子创造英语环境 若想让孩子把英语当作一种语言来学，妈妈应该努力为孩子提供一个学英语的理想环境，在这个环境中要让孩子有足够的机会去“听”、“说”英语。比如，在孩子玩耍的时候妈妈可以给他放英文儿歌、英文对话，这样可以帮孩子建立英语语感，还能激起他说英语的欲望——这样就等于为他创造了一个间接的英语环境。当然，如果经济条件允许，妈妈也可以给孩子报英美全外教幼儿培训班，为孩子创造更为真实的英语环境。 以上便是沪江小编为大家介绍的家长教孩子学习英语的方法，希望对大家能有所帮助。获取更多英语知识请关注沪江网校。

有趣，学习的热情会更加的高涨。 　　幼儿英语早教机构要保证语言环境 　　在孩子语言系统尚未成形的时刻是最适合双语学习的，成年人的语言系统已经成形，在学习第二门语言时主要靠记忆和总结语言规律即语法。而6岁以前的幼儿正处在大脑语言中枢不断发展的阶段，就如同很多孩子学习方言一样，只要保证了一定量的语言输入就可以轻松掌握英语。幼儿的语言主要是靠习得，而不是死记硬背，也不用强行灌输语法知识，只幼儿的时候都开始让他们学习英语，甚至给他们报一些幼儿英语早教机构，那么幼儿要在成长的过程中多使用英语与它们交流即可。沪江英语培训开设了Smallstar课程，专为年龄在3-6岁的儿童提供语言教育。在Smallstar的课堂上孩子可以获得纯正的口音输入，在无意识的模仿中习得语言。 　　作为孩子的家长，虽然我们不懂幼儿英语的学习培训，但是在给孩子选择幼儿英语早教机构的时候，一定要从多方面了解，尤其是他们的课程介绍以及培训内容等等，这样才能够看出他们是否有实力帮助自己的孩子，最后沪江的小编希望大家都能够选择到最好的幼儿英语早教机构。

读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件，拼音时连读成一个音节。如：q-i-áng→qiáng（强） 声介合母和韵母连接法--是把声母和介音（介母）拼合起来，构成一个拼音部件，再同随后的韵母相拼。如：gu-āng→guāng（光）。 汉语拼音字母表读法难点提示： 1、在听力题中往往会出现“ zh 、zhi”等类的比较,要提醒孩子注意区分:在读声母时要短促,读音节要有动程(长一些)。 2、标调是按照“ a o e i u ü”的顺序,如“ ao”应把调标在a上,“ uo”的调在o上,唯有“i 、u”在一起时情况例外：i 、u在一起,标调标在后.即“iu、ui”的调都应标在后一个字母上。 3、前鼻音的读法：舌尖抵住上齿龈(其实只语要在收尾时,把舌尖碰上上齿就对了)。 4、后鼻音的读法：抬起舌根(孩子初学时,往往会发音过于靠后,时间长了自会改正)。

幼儿园英语培训是否了解?今天小编主要给大家详细介绍关于幼儿园英语出了比较有效的突破口。 　　二、幼儿园英语培训，积极推进保教结合工作 　　“培养教育型保育教师，强化教师的保育意识”，是幼儿园英语培训学期计划中的一项重要内容，为此，我们从强化教师意识、对教师进行在职培训、保育教师参与教学等方面着手推进，取得了比较明显的实际效果。 　　(1)强化保育教师的教育意识，鼓励保育教师主动地参与教学。 　　为了鼓励保育教师参与教学的积极性，本机构还组织了两次保育教师带班经验交流活动，请积极参与教学和教学效果较好的保育教师传授带班经验，在老师们互相学习过程中，激励上进，鞭策后进，取得了较好的效果。 　　(2)多方面强调保育教师向教育型转变的重要性 　　除了在学期计划中对保育教师提出参与教学活动要求外，还在幼儿园保教推进计划中，根据各年级组的实际情况制定出各组保育教师的教育工作要求。 　　(3)认真落实检查制度 　　有“要求”就必须有监督，为了更好地推进保教

英语，但是有很多幼儿并不能很好学习英语学习。因此家长要选择有启发性、互动性和趣味性的图书。年龄较小的幼儿可使用卡片帮助孩子学习简单的单词。年龄稍大时，可利用多媒体互动的方式，通过动画、图像、声音、文字的组合，来激发孩子学习英语的兴趣。 听音乐 通过愉快轻松旋律的童谣，可以纠正孩子的语调、增加孩子的词汇量，同时也能培养孩子学英语的兴趣。 亲自动手 最好

给他的两个女儿的话，一位在政坛上叱咤风云的总统先生在书中对孩子讲述的(jy135幼儿教育 )并不是高高在上的大道理，而是一段无比真挚的温情告白。 3、【The Trumpet of the Swan】《吹小号的天鹅》 是E. B. White(E·B ·怀特)的作品，这是美国式梦想的一种童话版本。从小天鹅路易斯的小号中传出的乐章为什么能够如此动人?那英语的运用越来越广泛，重视英语学习的人也越来越多。甚至有很多家长在孩子很小的时候就要孩子开始接触英语的学习，那么，幼儿就去一“听”究竟吧! 4、【Swimmy】《小黑鱼》 是Leo Lionni(李欧·李奥尼)的作品，讲述的是一个再简单不过的道理——团结就是力量。但它却可以立即打动你，在孩子的世界里，就需要像这样水彩般绮丽的故事。 学习英语的方法有很多，但是要想提高英语的学习效率，首先要培养学习兴趣。兴趣是学习的动力，在这里，小编给大家推荐沪江英语网，这是一个专业的英语学习平台。家长可以通过沪江英语网和孩子一起学习英语，学习英语沪江英语网是你不二的选择。

英语学习在中国已经非常普遍，而幼儿英语教育也开始被重视起来，越来越多的家长开始关心孩子学习英语画中的英语对话。除此之外，每天系统的让孩子听半个小时的英语听力也是很有必要的，不要求孩子听懂，让孩子在玩的过程中置身于英语环境中即可。 　　四、减少翻译，当作母语来学习 　　很多家长在教孩子的过程中，都是教孩子把英语翻译成汉语，其实这是不利于孩子学习英语的。个人建议，在教授低龄孩子学习英语时，不要灌输第二语言的理念，而是让孩子把英语当成母语来学习，让孩子通过理解去感受英语。尤其是要鼓励孩子去理解绘本和动画的内容，而不是一字一句的翻译出来教孩子。 　　以上就是沪江小编分享的正确的幼儿英语学习方法。总之，正确的幼儿英语学习方法，对做好幼儿英语启蒙教育是非常有帮助的，希望各位家长能够从中找到适合自己的教学方法，为孩子学习英语打好基础。

点来主持，说出命令。如果主持人说：“Simon says take one step.”(句子可以用其他的动作替换) 全体幼儿就按他的命令做，如果他说的话里没有 “Simon Says”， 而孩子做了动作，就算输，要回到位置上。看谁能一直小心听，小心做，一直到终点。 3、Look for picture 玩法：邀请人数相等的小朋友面对面坐下，将腿盘幼儿园的孩子刚接触到英语时,他们会觉得新奇、有趣,因为这是一个看起来似乎很好玩、饶口的游戏。因此,在我们进行幼儿园英语起来。每对幼儿拿一张图片，老师就开始讲故事，当老师说到小朋友手里的图片的单词时，两个小朋友就一起站起来跑，谁先转一圈坐下，谁就赢了。 利用游戏来教幼儿学习英语是及有效的,可以培养并维持幼儿学习英语的兴趣.幼儿教师在使用游戏进行英语教学时需要组织和实施好游戏,让幼儿在玩的过程中,开心地学英语，在此，沪江小编希望每一位孩子都能从英语学习中获得快乐。  

作和体态等，不仅表现人称、主客和方位是如此，表现情感时也是如此。所以，我们在教孩子的时候，可以问一些带有启发性的问题，能促使孩子上课时注意听讲，养成注意力集中的良好习惯。研究表明，人们在进行交际时，体态语占55%，语音语言占45%，这就是为什么听报告录音的效果，远比不上在现场听报告人亲自讲话的效果好的缘故。这也说明了学英语时，注意看教师的口型、动幼儿是孩子成长发育作和体态是很重要的。 　　最后，教孩子养成良好的学习习惯。 　　孩子学习习惯很重要，许多重要的事情正是靠习惯的力量去完成的，而且，良好的习惯是可以养成的。因此，进行“养成教育”便是基础教育的重要内容和环节，它也应当是每一位家长在教育孩子时都应当重视和掌握的重要内容和环节。国内外有的研究人员指出：3～8岁是学习外语的关键期，而且，幼儿期和儿童期也是良好习惯形成的关键期。因此，可以说，在少年儿童学习英语的过程中，家长让孩子养成良好的学习习惯，比让他们多学到一些知识或得到好的分数还要重要得多。 　　幼儿英语学习过程中，作为家长，需要配合学校，给予孩子一些相关的指导和帮助，这是非常重要的。幼儿英语学习班不仅能够帮孩子养成良好的学习习惯，而且能够帮助家长为孩子创造良好的学习环境。