时间顺序说明的。空间顺序着重说明事物的方位、形貌特征，要注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等。如《故宫博物院》主体上是按照由南到北的顺序安排的。又如《核舟记》是按照船头、船尾、船背的顺序写的。逻辑顺序主要是阐述事理，常以推理过程来表现，如《生物入侵者》就是采用这种说明顺序。 三、选择恰当的说明方法。 说明文中为了把所写事物的特征说清楚，或者把所讲的事理阐述明白，必须选用恰当的说明方法。常见的说明方法有举学说明文的小学生来说，由于认知能力的局限，就算连续的学例子、分类别、作比较、列数字、下定义、打比方等。一篇文章用一种说明方法的很少，往往会综合运用多种说明方法。采用什么说明方法，可以根据内容的需要，也可以自由选择。 四、注意语言的准确性。 说明文语言的准确性，是说明文语言的先决条件。它的语言要求准确、简明、周密。准确，就是按事物的实际情况，选择恰当词语，恰如其分地把事物的特征、本质和规律性表达出来。简明，就是语言简洁明晰，不啰唆、不含糊，用精练的语言把意思表达得清清楚楚。周密，就是说明事物的特征、本质和规律性的语言要做到没有疏漏，无懈可击。 在准确的前提下，说明的语言可采用平实说明，也可采用生动说明。语言风格可以多种多样，或具体，或概括;或精练，或详细;或平易朴实，或生动有趣;总之不拘一格。 五、提炼中心句。 段落的中心句不仅是全文章的纲领，而且段落中心往往要通过中心句来体现。中心句要准确、精练，位置一般在各段的开头，如《苏州园林》第4至9自然段。 最后沪江小编提醒大家，学写说明文时主要一定要抓住事物的特征，对事物有所了解，这样才能写出更好的说明文，以上就是沪江小编为大家分享的小学语文说明文的写作方法，希望能够帮助到大家!
学习过程中轻松一点，那么就要打好基础，尤其是小学语文，可是对于很多小学有的学生通过努力都可以做到的。如果语文基础差的孩子能将这些最基本的东西熟读背诵下来，他也不会再?quot;差生"了。语文学不好，原因有多种，但不少人怕读、怕背、怕写，不能不说是主要原因。 当然，光凭几节语文课，光*几篇课文，是难以提高一个人的语文素质的，也难以达到"厚积"的目的。语文学习最终是需要引导学生到课外阅读这个"海洋"中博采广集。但是，课堂教学是培养学生爱文学、爱阅读、爱写作的阵地，在这个阵地上打"持久战"，是引进"洋武器"好呢，还是"祖传秘方"有效?或是"中西合璧"?这需要我们好好研究，冷静思考。建国几十年来我们的语文教学是走了不少弯路的，有时候似乎是在扮演类似"邯郸学步"的角色。我们在那
常用的工具书如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅是最好的老师，可以随时查阅碰到的疑难问题，而且也可以作一般阅读材料来读。 5.日记随笔天天练 其实大家完全不必把日记和随笔看得那么恐怖，日记和随笔就是把自己一天的所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。不但形式灵活，可长可短，可叙可议;而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。日记和随笔的锻炼有两个好处，一是练语言文字的熟练程度，二是练自己的思维能力和认识能力，要注意培养自己的观察能力、感受能力、思考能力。常言道“曲不离口、拳不离手”，语文的作文能力就需要“笔不离手”。 6.独立思考最小学生来说，学好语文其实并不是一件简单的事情，需要在平时的学重要 思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题，思考是从问题开始的。因此，引起思考的最好办法就是多问几个为什么。建议大家现代文要“多读、多思、少做题”，每读完一篇文章后，留出2～3分钟的时间给自己提出几个问题，看自己是否能回答。能回答，说明你读懂了;否则就没有效果。比如问，这篇文章的中心是什么?这篇文章主要写了些什么?是怎样写的?为什么要这么写? 上述就是沪江小编与同学们分享的如何学好语文的相关方法和技巧，希望大家能够将这些方法充分应用到自己的日常学习中，取得理想的语文学习成绩。
语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。而作文能力则是语文高效; 2.例句、短文精讲，教你学会作文30法; 3.配套作文练习，作文30法活学活用; 4.梯度进阶，层层紧扣，循序渐进，牢固掌握; 5.班主任和助教24小时内解决答疑及定期举办班级活动创造学习氛围。 适合对象 1、小学四年级或五年级学生; 2、小学低年段，想要提前接触小学作文的学生; 3、希望完胜小学作文，进入初中后继续一路领先的学生。 学习目标 1、掌握最有效的30种写作方法，拥有最科学的写作思维; 2、学会将写作30法活学或用，提高写作技能; 3、彻底攻克小学作文，语文写作游刃有余。 30招解决小学作文!30法在手，作文不愁!沪江联手小学作文名师共同推出本课程，通过30堂超有趣、实用的写作技法讲解，从立意、选词、结构、表达、画面感等多个方面全面提升写作水平;再通过相应的作文练习，教你真正掌握30法。
题了。可以参考下面第二个图片的阅读文章，类似情况都没有在第一行第一个格子中有空格，第一个格子是不能留空格的。쓰기예(也就是考题下面的两行格子中的文字) 一般是让大家参考的格式，和作文内容没有关系。 很多格式问题我们都可以参考真题，这是官方的格式，也是最标准的格式。另外，我要说明的是，格式错误也是会扣分的。因为这语作文开头如何书写，可以来沪江网进行学也是韩语写作中重要的部分。 以上关于韩语作文的书写指导，一共就五部分，但是，如果大家仅仅按照这五部分进行学习韩语作文是不够的。因为这就是我们沪江网关于韩语作文的学习的最基础的部分，要想全面系统的学习还要去网站上进行学习，推荐大家来我们沪江网进行韩语作文的学习。
升了不少。 教师给学生的评语一定要实事求是，不能一味夸赞，学生认真书写要给予肯定，比如明确写出来：“很认真，加油!”对于孩子写得不够好的地方，加以标注，再加上一句鼓励：“下次再小学语文教学中，新字教学是语文训练中最基本、最频繁、最重要、最困难的环节。它关系到学生的语文认真一些哦!”这样的一些评语让孩子深切感受到老师是用心看了自己的作业并给出了一些意见的。教师要激励孩子们学习生字的热情，还可以组织一些识字大比拼的竞赛活动，让孩子们通过努力能收获物质和精神上的奖励。或者对作业书写认真美观的同学给予公开的展示奖励。这些方法都可以给学生以激励，从而促进他们的学习。 以上内容就是沪江小编为大家分享的小学 语文生字指导方法，赶快让孩子阅读起来吧，学习就是一个持之以恒的过程，坚持每天进步一点点，相信对语文识字的提高一定会有所帮助!
不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。 (四)、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。 (五)、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会从内容入手写作文。 通过各种作文教学活动，如确定中心讨论会、选材讨论会、作文会诊会、小诸葛审题会、妙用词语比赛会，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文;开展校小学语文学习中，作文内外义务劳动，学会如何写劳动场面;举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻;通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，处处留心皆学问，人情练达即文章。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。 以上就是沪江小编针对怎样辅导小学作文的写作技巧做出的总结。同时，建议实行互评互改，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。
能让读者明白究竟是一件什么事。那么，想要怎样怎么写好一件事呢，下面跟着沪江小编一起来参考参考吧。 (一)怎样写事 一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。 二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。 三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。 (二)怎样写活动 活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动?为什么搞活动?则眼搞活动?活动的结果怎样?都要写清楚。写活动也要求写文清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。 在整个活动当中，一是写一个人，二是写一群人;不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去;既要写整个场面，又要突出典型人物。 写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。 在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的记叙文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。希望通过以上沪江小编的分享，大家对写作有深刻的了解，在以后写作生涯中发挥的更好，取得理想的效果。
开了怀抱，温暖的想让人将时间永远停留在这一刻。如此之美，以至于让人不知应该怎样去享受才不算浪费。此刻，一支笔、一本书、一杯茶，才勉强配得上这美好的时光吧! 走到楼下，有打打闹闹结伴去上学的孩子们;有在太阳下边打牌边聊天，悠闲的老人们。微风用慈爱的双手亲昵的抚摸着每个人的面庞，人们接受着来自春天的问候，不自觉扬起了嘴角，露出幸福的微笑。 广作文是学习语文场上正在放风筝的人们渐渐地多了起来，他们一个个开心的咧着嘴，露出如孩子一般灿烂的笑容，仿佛他们已随着那高飞的风筝融入了蓝天，一览这如梦如幻的春景。 此刻，我只恨没有一双翅膀，不能飞到咸阳湖边，迎着那微微刺眼的阳光，在湖边漫步，看着一片春意盎然的景色，呼吸着凉爽新鲜的空气，让思绪在这荡漾的碧波中畅游…… 想到这里，我抬头望向了窗外，瓦蓝蓝的天空中，漂浮着洁白的云朵，阳光洒在我的脸上，轻轻将我呵护。你看，他们也仿佛沉浸在这美景里了。 春天的手抚过每一寸土地，惹的一切春意盎然。 一篇优秀的作文会让人读后爱不释手。很多同学误会以为文章字数越多就代表文章写得越好，其实不是这样的。小编可以告诉大家，写作的语法用的好，即使是一篇短文也会让人越读越有劲，所以大家平时一定要增加自己的阅读量，参考多一些范文，学习不同的写作风格，这样可以有效提高写作能力。
成了顺口溜，学生就很容易记忆了。如“巳、已、己”，可编成：满口巳，半口已，一点不封念自己。再如“戌、戍、戊”，可编成横戌、点戍、戊中空。 5、分类记忆法。 对于一些难以记忆的字分类，可加深记忆。如把易混易错的字分类，像“袖、袄、被、褥、礼、祖、祥、神”等字，学生对“衤、礻”这两个部首含混不清，若归为两类“袖、袄、被、褥”和“礼、祖、祥、神”两类，归类后指出，“衤”表示衣物类，而“礻”则表示祭祀类，这样就会使学生很容易区小学语文汉字，对于小学生来说是最基础的学习，也是语文学分开这些汉字。 6、特殊标识记忆法。 儿童好奇心强，对新鲜事物，特殊标识非常敏感。如果用彩笔标出新出现或易错的部分，可以加强记忆。如“匆”与“勿”易混淆，如果用彩笔标示出“匆”中的“丶”笔，则可加深学生的记忆。 此外识字生字还可以采取比较记忆法，反复重试记忆法等，沪江小编为大家提供了这么多的识字记忆方法，赶快让孩子学习起来，做到真正的能灵活运用这些识字方法，相信一定可以提高孩子的识字能力!
