习惯是由于重复而巩固下来的、变成需要行为的方式。习惯可以促使人按一定的规律行事，它由个人的兴趣、爱好、气质、能力等因素构成，也就是人在一定的情况下自动地去进行某些动作的特殊倾向。下面沪江小编来浅谈小学生良好学习习惯培养的相关内容，供大家参考。

　　作为一名教育工作者，其职责就是帮助学生养成良好的学习习惯。中外教育家都把培养学生良好的学习习惯作为教学育才的一项主要任务。英国著名的教育家洛克曾说：“事实上，一切教育都归结为养成儿童良好的学习习惯，往往自己的幸福都归结于自己养成的习惯。”养成学生良好的学习习惯，这就取决于教师的引导和启发。我国著名的教育家叶圣陶老先生更是直截了当地提出了教育就是养成良好习惯的观点，他在语文教学论中，有许多地方都强调培养学生语文学习习惯的重要性。

　　小学语文教学大纲把“培养学生良好的学习习惯”作为小学语文教学的首要任务。培养学生良好的学习习惯有很多，大概说来应以以下几种为主要培养习惯：认真读书的习惯;边读边思考的习惯;边读边记录的习惯;查阅工具书的习惯;阅读课外书籍的习惯。

　　认真读书的习惯就是教师在教学过程中引导学生在读书时，精力集中，目的明确，做到眼到手到、口到心到、循序渐进，提出在学习过程中遇到的疑问，师生共同努力把疑问弄清弄懂。

　　边读边思考的习惯要求学生在读书的过程中，一边读书一边思考，对好的词语、生字、段落等疑难重点，边读边划边记录。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”这句话道出了多读书和多思考、边划记录的重要性。

　　在使用工具书时，要教育学生养成遇到生字、新词随时请教工具书的好习惯。这就要求每一个学生应备有应用的工具书籍。低年级就应备有《新华字典》，中高年级应备有《成语词典》和《现代汉语词典》等工具书，以备查阅。

　　在阅读课外书籍时，培养学生具有阅读书、报的兴趣，从课外书籍中汲取精华，使学生养成能够自觉地挤出时间来学习的好习惯。

　　在语文教学中要培养学生良好的学习习惯，首先要让学生明白，良好的习惯，对知识的理解、能力的形成以及今后的学习工作、人生道路都是极其重要的，是人生道路的基石。所以必须从小做起，从点滴做起，循序渐进，遇到困难才不至于被吓倒和动摇。要教育学生珍惜光阴的重要性。古人云：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”时间在不停地流逝，是不会等人的，必须抓紧时间学习，在学习中找回自我，养成对不懂的疑难问题，生字、新词请教师长、查阅工具书的好习惯，从而提高学习兴趣和质量，使自己在学习中自觉地养成良好的习惯。

　　培养好的习惯要从点滴做起，日积月累，由点到面，由局部到整体，认识到习惯是从实践中养成的，知道一点是一点，使点滴的事逐步形成良好的习惯。要在短时间内养成好习惯、多方面发展是绝对不现实的，而且还要克服已经养成的一些不良习惯。因此，教师应根据学生的年龄、年级特点，因材施教，逐步培养和提高。

　　以上就是沪江小编浅谈小学生良好学习习惯培养的相关内容。总之，要使学生养成良好的习惯，教师本身的作用是十分关键的。教师不仅要在口头上提出要求，还要身体力行才是，这就要求教师在上课时必须语言精炼、言传身教、衣着整洁、一丝不苟。教育学生以实践为真知，在学习、生活中自觉地培养起良好的学习习惯，同样，教师也要在教学中不断完善自我，提高教学和管理水平。