得好，除了成语，修辞一定不能少，修辞会让景物描写更生动，更形象。常用的比喻、拟人就不用说了，孩子们可以注意使用引用，比如可以引用些诗句，我们古代伟大的诗人们，写了很多描写景物的诗句，在描写景物时引用几句，即诗意又能显示我们的语言水平。 　　三、景语与情语 　　有一句话，在语文课上老师们常常会说，叫做“一切景语皆情语”。它比较生动的说出了景物描写的中心，在写景文中，我们要融入我们的情感，喜欢或赞美，可以直接抒发，也可以在描写中体现，也小学阶段的学习来说，作文是孩子语文学就是所谓的融情入景。 　　这样分析来，其实写景文也没有我们想的那样难，教会孩子用眼睛和心去感受大自然的美，再用我们的笔把它记录下来，它是我们生活的轨迹，无论何时再拿出来回味，都是一种财富。 　　事实上，写景作文主要是考察学生知识的积累和领悟能力。因此，在平时的练习中，要鼓励学生对进行写作技巧的总结和运用，在不断的锻炼和感受中逐步提升自己作文写作的实力。  

小学生思维和能力的要求也比较高。而对于学生年有奥运，今年是建国60周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。 　　此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。 　　九、篇幅争取要写满，多写一点是一点 　　一般来说，小升初作文要求都不低于500-600字。如果要求是600字左右，那就顶多写到700字。如果是不低于多少字，建议考生，争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右，留下最后一两行。作文老师一看你写得那么多，肯定觉得你的作文相对熟练，作文打分就趋高不趋低。 　　上述 九点是沪江小编为大家提供的关于小学作文写作的技巧，希望这些能够帮助大家提升作文写作的能力和效果，写出更多优秀的作文。  

仅能编出书上出现的生字，还把这种识字方法扩展到课外，并讲给家长听，这样不仅激发了孩子们的识字兴趣，同时也巩固了生字。达到了意想不到的效果。 　　6、变字小魔术 　　结合语文百花园中“这样识字真有趣”组织“变字小魔术”的游戏。选出一些简单的字让孩子加一两笔变成新字。如“日”，孩子们变小学出了：电、甲、由、申、田、白、百、目、旦等，“木”，变出了：本、禾、术、未、米等，孩子会积极参与到“魔术”中，在游戏中学习，在交流中巩固。 　　上述这些就是沪江小编与广大家长分享的关于如何让孩子爱上识字的好方法，希望家长朋友们能够将这些技巧融入到自己平时的辅导中，提升孩子识字的效果。

记了生字。 　　7、动作法识字 　　有时候，动作演示不仅能使孩子理解字义，也能使他们记住字形。如：教学"拿"字时，可准备一些乒乓球。先叫同学单手接球，准确率不高，再叫同学合拢手接球，准确率大大提高了。可总结为：把手合起来容易"拿"稳。在不知不觉中，"拿"的音、形、义，学生都牢牢记住了。 　　引导学生创设特定的环境，将特别的字形与形象的情境联系起来。学生以后运用这个生字时，脑海中一定会浮现出相应的情景，想起那形象的提示语言，一定不学生年龄小，注意力不集中，易于疲劳。《新课标》提出：培养学生对汉字以及汉字学会把字写错了。 　　上述就是沪江小编与大家分享的关于如何轻松地突破字形难点的方法，希望大家能够将这些规律充分应用到自己的日常学习中，切实提升自己对汉字的理解和掌握。

完了。怎样才能写好植物呢?首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状(外形)特征;再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。 　　1.可以从整体到局部 　　先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等;描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。 　　2.按照植物的生长过程进行观察 　　很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。 　　3.写观察日记 　　可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。 　　4.以四时变小学生化为序 　　很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。 　　5.托物抒怀，借物咏志 　　写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。 　　上述是沪江小编围绕状物类作为为大家提供的一些比较实用的方法，希望这些技巧能够切实帮助小学生提升自己作文写作的能力，写出更多优秀的作品来。  

错了，改正了。那这样的总结只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，可能又错了。殊不知，一道题错了，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。 　　所以，同学们应该做的是，由点及面，对这部分题涉及的知识做一个更深、更广的复习。 　　(三)考试技巧总结 　　请同学们再次回顾整个考试过程，这次你的回顾重点是在考试技巧上。请同学回想，也问自己几个问题。 　　1.这次考试你的策略是什么?时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象? 　　2.有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误?如果有，你要怎么能让自己记住这个失误? 　　3.具体到每门学科。英语是否没有时间看完整个阅读?听力是否因为纠结前学生总结考试过程中遇到的问题和发现的不足，从而为接下来的学习提供相应的指导。那么对于小学生面的内容而影响了

头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 　　这几段话就运用了借物喻人(借用花生的特点来比喻怎样做人)的方法：父亲引导孩子谈花生，目的是为了论人生;他赞美花生的品格，也是为了说明做人应该做怎样的人。“我”从父亲的话中体会到“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这个认识得到了父亲的肯定。这就像画龙点晴一样，很自然地表达出了文章的中心思想。 　　由此可见，无论写人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法：可小学生以使文章立意更深远，表情达意更含蓄;可以大大增强文章的表现力和感染力。希望上述沪江小编为大家提的建议能够真正提升同学们使用借物喻人技巧的能力，使大家的作文增添光彩。  

样子的?张明语文考试得了99分，全班第一!一向重视学习的爸爸妈妈知道后，会怎样褒奖他呢?买玩具，还是肯德基?还有上次爸妈答应给她买溜冰鞋，何不趁热打铁?揣着那份写满希望的试卷，张明喜滋滋地走出校门……他经过工地、垃圾场时又会是怎小学生样子的?肯定不一样，其中的不一样是什么，是人的内在的心情。人的内在的心情会改变你对环境的感觉。 　　十三、就爱用语气词 　　这馅偏偏跟我作对，像调皮的孩子要出去玩似的，老往外钻。呀，饺子皮破了，饺子馅弄得满手都是，黏糊糊的。除了“呀”这样的语气词，还有啊，还有哦，哈。语气词会让句子更亲切，更干净。甚至，当你写作文写不下去的时候，你就写一个语气词，你就写一个“哈哈”，你就写个“哦”，写个语气词下去，就有话写了。 　　上述是沪江小编为大家分享的一些关于小学生作文写作必须掌握的技巧的相关内容，希望这些能够帮助大家提升作文写作的实力，写出更多好的作文来。  

小学生来说，考试是一种检验自己知识掌握程度的关键方式。那么对于学生而是答案的主要内容。一般说分数相加比只答其中一道题分数要高。如果是理解分析性的题目，可以采用只列要点、简例，不作具体分析的方法。要点、简例用提纲表述，不阐述它们之间的联系，也不考虑语言组织。这类题目一般按要点、简例分析几方面评分，答了要点便有要点分，如再加一具简例，则丰富了内容，分数就更高。同时，应养成复查的习惯，复查是大战后打扫战场。解题犹如战斗，讲究紧张，速战速决;复查是打扫战场，要求冷静，所谓冷静就是从原有的思路中解脱出来，从当事者变为旁观者，对试卷做仔细审查、无情挑剔。要知道：当局者迷，旁观者清。应试者只有头脑清醒时，才能避免种种可以避免的遗憾。 　　考试是学生学习的基本环节之一，它是结学习效果的检查和评价，并从中起反馈作用。希望上述沪江小编与大家分享的方法能够切实帮助同学们更加自由地应对考试，并在考试中取得理想的成绩。  

实验日记、逐日记录实验情况;旅游日记，记叙旅游的所见、所闻、所感;学习日记，只记与学习有关的内容;活动日记、记录参加各项括动的事情;观察日记，一记录观察动物、植物的生长变化、特点、习性等。 　　像在自然课后，老师布置同学们完成的观察黄豆发芽、生成的记录，就是观察日记，也属实验日记。 　　4、自由式日记 　　这种类型的日记最多，即不固定哪一种方式，有事则简单记录改备忘、一有感则直抒胸臆。我们平时的日记就是自由式日记。 　　养成好的写日记的习惯能够帮助同学们提高写作的能力，可是很多人在考试的时候遇见日记作文都不知道该如何写，甚至不知道日记作文的形式都有哪些，这样的情况怎么会得高分呢?上学校都会布置一些日记，而小学生文中沪江小编为大家整理了日记作文都有哪些形式，希望能够对大家有所帮助。