在托福考试里面，托福阅读对于国内的一些考生来说有着很大的难度，想要在阅读里面有一个好的成绩，那么就应该要整理一下托福阅读的技巧和学习的方法。 　　首先大家在阅读过程里面，难免会遇到一些生词，有一些考生在阅读里面遇到生词，就会停下来查找字典，这种方法是非常错误的，有些词确实会影响到理解，查字典当然是一种方法，但是如果你不断的查字典，就会影响到阅读的速度，还会影响到对文章整体内容的一个理解，所以考生在日常生活里面，一定要学会处理阅读里面的生词，掌握猜测丰富的方法。 　　在阅读的时候，首先要辨别清楚文章的体裁，你清楚文章的结构，把握住大意，找出文章的主题句，首先理清文章结构，可以帮助考生从整篇文章中考虑选出正确的答案，避免因为考虑不周到或者是考虑太片面而造成理解上的一个偏差，阅读文章以后的问题，一般都是按照文章的结构顺序提出来的，所以理清文章的结构，还可以帮助考生尽量在很短的时间里面找出正确的答案。 　　扩大知识面，扩大知识面，对于提高阅读题目的正确率也是非常重要的，如果考生对于阅读文章的话题一点都不知道，在做题目的时候也会觉得非常的迷茫，理解文章的大概意思也会觉得非常的困难，如果考生在日常生活里面注意扩大知识面，多了解各方面的知识，那么在阅读的时候就会感觉到非常的轻松。

　　在英语学习过程中，我们免不了要去记忆一些东西，比如说短语、单词、重点句型等等，很多人觉得这些东西根本记不下来，没有什么好的方法，所以沪江小编就来给大家一些小学英语学习的记忆方法，以便于孩子们基础英语的学习。 　　1、形似记忆法：比如look，see，eye都是和眼睛有关的单词。可以用形似的记忆法。pencil通常比pen长，所以pen后面长尾巴的就是pencil。 　　2、拼音记忆法：Good morning.汉语拼音中mo的发音为“么哦”--摸。可以给morning一点提示。Good afternoon.汉语拼音a的发音为“阿”，也学习有些辅助记忆的功效。 同理arm也可以这样来记。four和five很容易混淆，four用拼音来记忆f+o--“佛”的谐音，就能分辨清楚。sing----s+ing 　　3、见缝插针说英语 　　(1)买东西的时候，可以提示小朋友说：Give me „ 　　(2)每天吃饭前，可以说Sit down, please.饭后对长辈说Stand up, please。端菜的时候，或者递东西可以说Here you are.收到东西说Thank you. 　　(3)看见不认识的东西，可以问：What’s this? 　　(4)见到陌生人学会自我介绍：Hello, I’m May. I’m seven years old. I’m a girl. I can sing a little song. I can read English. I can write. 　　同学们看到这些方法是不是感觉死搬硬套去记忆非常难呢?我们在学习中应该形成自己的学习方法和记忆方法，小朋友们刚刚接触英语一定要养成良好的学习习惯。沪江小编会把自己知道的方法都提供给你们，希望能对大家的学习起到帮助。

有些辅助记忆的功效。 　　同理arm也可以这样来记。 　　four和five很容易混淆，four用拼音来记忆f+o--“佛”的谐音，就能分辨清楚。 　　sing----s+ing 　　face----f+a==〉face 　　7.词首记忆法 　　如：pen,pencil,paper/ruler,rubber/bag/book 　　Open your book.和Close your book.经学生来说，掌握足够的英语学习方法是必须的，也是深化英语学习效果的前提和基础。那么在日常的英语学习常被混淆。 　　记住Open词首是O，很关键。 　　如：two,three/four,five 　　上述小学英语学习方法是沪江小编在长期英语辅导过程中总结的比较实用的内容，希望这些技巧和方法能够帮助小学生提升自己对英语知识和能力的学习与应用水平，从而巩固英语学习的效果。当然，作为一种语言性质的学习，英语的学习重点应当在于运用，因此，在学习的过程中要将这些方法和技巧运用到日常的学习之中。  

学方法，一般词尾把-ed加。 　　如果词尾有个e，直接加d就可以。 　　“辅音字母+y”在词尾，变y为i加ed。 　　“一辅重闭”作尾巴，双写之后-ed加。 　　3、have/has的用法口诀 　　动词have表示“有”，位置就在主语后。 　　“三单”主语用has，其他人称用have。 　　4、There be句型用法口诀 　　There be句型有特点，主语放在be后边。 　　主语单数用is，复数主语要用are。 　　变否定，很简单，be后要把not添。 　　变问句也不难，把be提到there前。 　　肯定句中用some，否定/疑问要用any换。 　　5、人称代词用法歌 　　人称代词分两格，主格宾格来分说。 　　主格用来作主语，宾语用的是宾格。 　　人称代词都有数，单数复数莫用误。 　　6、人称代词主格趣记歌 　　我是I，你是you。还有三个不用整。 　　另用

学习都从娃娃抓起，更别说小学英语学习课程已经开展。培养孩子对于英语的兴趣，有了兴趣使然才能继续更好的学习学得越多。这种参与是指全身心的参与和投入。良好的课堂习惯是保持较高参与度的前提。良好的课堂习惯包括：集中注意力听讲，积极参与各种课堂活动(游戏、对话、唱歌、调查、表演、跳舞等)，大胆开口说英语，不取笑其他同学的错误，服从老师的指挥，书写工整，善于作笔记(这一条适合于中、高年级学生)。 3.根据自己需要进行预习，及时复习 根据认知心理学的研究，知识只有在不断得到归类和编码而形成认知结构，才能被人较好地掌握和记住。英语的学习也需要学生在不断的预习、学习、复习中对已知知识进行重复和编码，以形成良好认知结构。 4.每天自觉地听录音、朗读、背诵、记忆 学语言不是一件容易的事，非下苦功夫不可。学英语贵在坚持。匈牙利著名女翻译家卡扎·罗姆索通晓十多种语言。她的学习经验第一条是：学习不中断，哪怕每天挤出十分钟也好，早晨是最好时机。坚持每天读英语对小学生有很大帮助。以前的小孩子学诗有一个经验，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。这经验也适合于学英语。小学生的英语朗读久了，熟能生巧，在一定情况下便能脱口而出。 5.学英语需要动脑筋和联想 学英语并不是一个简单的接受过程，这其中有一个内化的过程。只有学生把所学的东西化为自己的东西，他用的时候才能自如，才能恰到其分。老师要鼓励学生多动脑筋，多思考，多联想，多问为什么。为什么这种动物有两种叫法?这两个词的发音是不是有点相似?诸如此类的问题学生很乐于提，老师也要鼓励他们问。 学习是往自己的脑子里储备知识，这些知识谁都夺不走。在小学英语学习过程中找到方法，让学习变得轻松。小学阶段的英语的趣味性教学也是好方法。

题在普遍意义上成立时，在其特殊情况下也必然成立，根据这一点，同学们可以直接确定选择题中的正确选项。 　　不仅如此，用这种思想方法去探求主观题的求解策略，也同样有用。 　　极限思想 　　极限思想解决问题的一般步骤为： 　　1、对于所求的未知量，先设法构思一个与它有关的变量; 　　2、确认这变量通过无限过程的结果就是所求的未知量; 　　3、构造函数(数列)并利用极限计算法，得出结果或利用图形的极限位置直接计算结果。 　　分类讨论思想 　　同学们在解题时常常会遇到这样一种情况，解到某一步之后，不能再以统一的方法、统一的式子继续进行下去。 　　这是因为被研究的对象包学习数学最好的方法就是做题，为了能够让大家在考试中取得优异的成绩，沪江小编专门整理了数学解题方法含了多种情况，这就需要对各种情况加以分类，并逐类求解，然后综合归纳得解，这就是分类讨论。 　　引起分类讨论的原因很多，数学概念本身具有多种情形，数学运算法则、某些定理、公式的限制，图形位置的不确定性，变化等均可能引起分类讨论。 　　建议同学们在分类讨论解题时，要做到标准统一，不重不漏。 　　「傻做题」不如「巧做题」，掌握数学解题思想是解答数学题时不可缺少的一步。 　　建议同学

学习新的语言的时候一定不能够完全按照自己的想法来，最好是有专业的人来教授，如果没有可以多参考一下前辈的方法助我 　　助けて!救命 　　救急車を呼んでください。请叫救护车来。 　　車にひかれました。被车轧了。 　　車にはねられました。被车撞了。 　　車にぶつかりました。撞车了。 　　階段から落ちたんです。从楼梯上摔下来。 　　痛いから、動かさないで!很疼，请别动我 　　番号、お願いします!请打119电话 　　遇到突发状况怎样用日语求救：丢东西篇 　　電車の中に、バッグを忘れてしまいました。我把包忘在电车里了。 　　財布を落としました。我把钱包掉了。 　　財布をとられました。我的钱包被抢了。 　　お金をすられました。我的钱被偷了。 　　かばんをとられました。我的包被盗了。 　　パスポートをなくしました。我的护照不见了。 　　パスポートを盗まれました。我的护照被盗了。 　　以上就是沪江小编为大家整理的入门日语有效的方法，对于学习日语的人来说，入门的时候是尤为重要的，在学习基础知识的时候没有掌握扎实，后期的学习就会变的更加的困难。

要让自己的口语内容变得更加的有深度和有广度，那么就应该要广泛的阅读，从阅读里面吸收养分，有的同学会有这样的疑问，文学作品是否能够提高口语的水平，当然这是完全可以的，通过阅读文学作品，可以积累很多的学习的词语。阅读就是力量，大家一定要抓紧时间，多阅读一些英文的作品。 　　切忌不要乱用“Chi-English” 　　建议是不要将汉语逐字翻译成英语。 　　“Give you some color to see see”(给你点颜色看看)的“天才”表达确实弄晕过一大群老外; 　　“One car come. One car go. Two car PENGPENG. One car die”的车祸现场笔录也着实让美国人领略了一把中国学生的“幽默”。 　　但生活多数时候是严肃的，你得明白每种语言都有自己的规则，而且不同语言之间的差异极大。 　　即便你把母语中的每一个字都准确地“翻译”成英语，老外也可能会不知所云。

后缀词实用详解，具体介绍关于后缀词知识点，希望对日语学习的同学提供助力。 　　～さ(接在形容词或形容动词词干后，表示程度)深さ、高さ、重さ、嬉しさ 　　～み(接在形容词或形容动词词干、动词连用形后，表示感觉或状态)深み、重み、甘み 　　～け(接在形容词词干或动词连用形后，表示感觉)眠気、飾り気、寒気、吐き気 　　～げ(接在形容词词干后，表示感觉。也可以接在名词后)にくげ、危なげ、惜しげ、かわゆげ、大人げ 　　～性(接在形容动词或サ变动词词干后，表示性质)可能性、積極性、安定性、危険性、生産性 　　～目(接在动词连用形后，表示场所，时候，效用等)結び目(物価の)上がり目、効き目 　　～かた(接在动词连用形后，表示方法、手段)やり方、仕方、見方、読み方 　　～よう(接在动词连用形后，表示方式、方法)たとえよう、しよう、直しよう、話しよう 　　～済み(接在动词连用形或サ变动词词干后，表示已完的意思)払い済み、試験済み 　　～げ(接在形容词或形容动词词干、状态性动词连用形后，表示某种形态、样子)嬉しげ、愉快げ、心地よげ、言いたげ、心ありげ強気、弱気 　　～やか(接在状态性非自立词基后，表示感觉到的状态)にぎやか、すこやか、さわやか、ゆるやか、まめやか 　　～らか(接在状态性非自立词基后，表示感觉到的状态)たからか、やわらか、ほがらか、ほこらか、きよらか 　　～がち(接在名词、动词连用形后，表示某种常学习有的现象)振りがち、ありがち、病気がち、雨天がち、極端がち 　　～的(接在名词等后面，表示性质、内容、状态等)経済的、悲劇的、合法的、教育的、具体的 　　～らしい(接在名词后，表示有相应的气质、风度、状态等)男らしい、子供らしい、芸術家らしい、学校らしい 　　～っぽい(接在名词或动词连用形后，表示某种倾向或程度)子供っぽい、茶色っぽい、忘れっぽい、怒りっぽい 　　～がましい(接在名词或动词连用形后，表示近似、类似)他人がましい、指図がましい、押し付けがましい 　　以上就是沪江小编为大家带来的日语入门学习之后缀词实用详解的全部内容介绍，希望大家能够着重了解，把这些内容深入掌握，提升自己的学习效率。

是的语言环境下的口语表达。 如果喜欢聊天，可以到英文聊天室，增加你的书面表答能力。错对没人管，没人笑。说不出来就用中英文同时使用。或是交个外国笔友，用英文写写邮件，聊聊学习与生活。 喜欢看篮球，就去看NBA;喜欢听英文歌，就买个MP3，下载歌词，走到哪听到哪;喜欢junk food, 就去KFC和McDonald，看看那里的中英文餐单。我们每做一件事，比如打电话,逛超市，搭飞机，见老朋友等，在脑袋里想学想用英文应该怎么样表达。 英语不是教出来而是自己学出来练出来的。英语学习是要持之以恒的，毕竟“Rome wasn’t built in a day.”(罗马不是一日就建起来的。) 我想以一句话送给各位英语学习者：“Where is the will there is a way.(有志者事竟成。)”祝大家学业有成。