常有帮助，如果在阅读中遇到，也不会因为不知道什么意思而产生对整片文章的理解偏差。 新概念3虽然主要面向高中学生，但据我所知，有很多考四六级的同学也在学习这册书。我个人用下来的感觉就是真的很受用，特别是语法这块，绝对的夯实基础，但又做到了提升高度。完美~ 我目前的英语状态基本上维持在无字幕美剧了，这个对听力也是有一定要求和锻炼的，下次我会来分享【听力提高小秘诀】的！敬请期待啦~ ---------------------我是机智的分割线--------------------------- 如果你们对上述方法有什么问题或者建议，可以加入新概念英语QQ群224592270，目前我还在这个群里，可以解答大家。或者进群直接@Mini老师，她会给你们更专业的知识~ 本文为沪江中小幼学员原创分享，如转载请标明！

，决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。   更多英语学习资料精华阅读》》http://www.hujiang.com/c/xgn/list/ 更多中学新概念英语课程》》http://www.hujiang.com/c/xgn/course/

experience.有经验而无学问，胜于有学问而无经验。 　　49.Wit once bought is worth twice taught.由经验而得的智慧，胜于学习而得的智慧;一次亲身的体会，胜过两次的教师教导。 　　50.Seeing is believing.百闻不如一见。   更多英语学习资料精华阅读》》http://www.hujiang.com/c/xgn/list/ 更多中学新概念英语课程》》http://www.hujiang.com/c/xgn/course/  

  It’s not unusual for youth nowadays to speak more than one language, but 32-year-old Muhamed Mešić is not your typical polyglot. He can communicate fluently in 56 different languages and claims to understand over 70 of them. 现在的年轻人会说不止一种语言，可不是什么新鲜事儿。但是对于32岁的穆罕默德•梅希奇可不是一般的多语言能力者。他可以用56种不同的语言流利地交流，并且声称能够理解70多种语言。   Ever since he was a little boy growing up in Tuzla, an industrial city in the former Yugoslavia (currently in Bosnia Herzegovina), Muhamed Mešić was fascinated by languages. His exceptional talent for quickly learning to communicate in different languages was discovered by chance, when he was just 5-years-old. He was on vacation with his family, in Greece, and recalls being able to listen to their local neighbor speaking Greek and figuring out what he was saying from the situation they were in. 梅希奇在前南斯拉夫（目前的波黑共和国）的工业城市图兹拉长大，当他还是小男孩时，就对语言极为着迷。当他那快速学习以不同语言沟通的卓越才华被偶然间发现时，他才只有5岁。那时他和家人正在希腊度假，他能够回忆起当地邻居所说的希腊语，并根据现场情景理解他们在说什么。 But that was only the beginning of his journey to mastering as many languages as he could. When he was nine, he picked up Swedish from the Swedish soldiers stationed in his town during the Bosnian Civil War, and after the conflict he went on a trip to Hungary and managed to learn Hungarian as well. 但这还只是他语言精通之旅的开始。当他九岁时，他通过波斯尼亚内战期间驻扎在该地的瑞典士兵学会了瑞典语。冲突结束后，他又前去匈牙利旅行，并设法学会了匈牙利语。   Before long, his family realized that there was something special about Muhamed. The doctors who examined him concluded that it was his Asperger’s Syndrome (a light form of Autism) that allowed him to pick up new foreign languages so easily, sometimes unintentionally. He recalls that one time, a friend asked him to learn Latvian so he could accompany him on a business trip, and he was able to become fluent in the Baltic language in just 2 weeks, with the help of YouTube, two books and 43 cartoons. 不久之后，他的家人觉察到了他的天赋。医生检查后得出结论，他患上了阿斯伯格综合征（轻度自闭症），这种疾病使得他能够轻松地、有时无意识地掌握新的外语。他回忆说，有一次一位朋友希望他学习拉脱维亚语，以便陪其一同出差。于是在YouTube、2本书、以及43本卡通的帮助下，他在短短2周内就掌握了一口流利的波罗的语。 But despite his remarkable ability to pick up foreign languages with ease, Muhamed Mešić is also 100% dedicated to his passion for languages and dedicates almost all of his time to studying and practicing them. Muhammed says that he hardly has any free time, which is tough for a 32-year-old, but at the same time, dedicating himself to his passion makes him feel happy and fulfilled. 不过，尽管梅希奇具有轻松学习外语的卓越能力，他还是100％身心投入于语言学习当中，并奉献出几乎所有的时间用于学习与实践。他几乎没有任何空闲时间，这对于一个32岁的人来可不容易，但与此同时，能够投身于自己的热枕，也使他感到快乐与满足。 Today, Muhamed Mešić speaks an impressive 56 different languages, from common ones like English or Portuguese, to Japanese and Georgian, and even tongues that most of us have never even heard of, like Kinyarwanda (official language of Rwanda) or Quechua (the language of the indigenous people of the central Andes of South America). Some of them he rarely gets to practice in real life, but that doesn’t make them any less important. 如今，梅希奇会讲56种不同的语言，从大众语言如英语或葡萄牙语，到日语和格鲁吉亚语，甚至还有我们大多数人从来没有听说过的语言，例如卢旺达语和盖丘亚语（南美洲中部安第斯山脉的土著语）。其中一些语言他在现实生活中很少用到，但这并不代表它们不那么重要。   56 sounds like an awful lot, but Muhamed claims that the more languages you speak, the easier it is to learn new ones, because many of them have quite a lot of similarities. 56种语言听起来似乎多得吓人，但梅希奇解释道，你会说的语言越多，就越容易学习新的语言，因为其中有许多相似之处。 声明：本双语文章的中文翻译系沪江英语原创内容，转载请注明出处。中文翻译仅代表译者个人观点，仅供参考。如有不妥之处，欢迎指正。   点击中小学金牌新概念英语第四册，学英语~涨姿势~

! a) come up b) get on with it c) move on d) roll on 6. At this time of the year I always __________ - it's fun to reminisce about past times! a) wander down memory road b) take a trip down memory lane c) travel along memory path d) skip along memory street 答案 1) a, 2) c, 3) d, 4) b, 5) d, 6) b. 声明： 本文由BBC英语教学授权沪江英语发布。任何媒体禁止转载。   点击中小学金牌新概念英语第四册，学英语~涨姿势~

, with panels that combine the detail and technical proficiency of R. Crumb with a seriousness, emotional complexity and innovation completely its own.”纽约书评人，肖恩·威尔西说：“这是一个创意之举，把2种流派（漫画和自传）以多种新的方法结合在了一起，把严肃，复杂的情感，用画板结合了细节和R.Crumb的熟练的技巧，并且完全用自己新创的方式表达了出来。 　　点击中小学金牌新概念第四册，获得更多英语学习资料。

释道：“you have too much fur.” 他听了之后大笑：“It is hair, not fur,fur is for animal.” 我也大笑了起来。 点评：咱们人虽说也是高等动物，但毕竟是高等啊，且我们自己说了算的语言，用两个词以示区分，还是很容易的。hair：毛发；fur：动物皮毛。   第一次打电话叫TAXI...... 对方问where you from..... 我回答CHINA,还在奇怪叫taxi还分国籍~? 对方可能以为我在搞笑,很郁闷的说：sorry, we can not do that..... 我一听...火大...怎么有种族歧视啊..就问:why~? 对方楞了半天,挂了.....   以上为大家精选的英文囧事，有没有笑喷呢？   点击中小学金牌新概念英语第四册，学英语~涨姿势~

at the next gas station? I need to take a leak. 我们可以在下—个加油站停一下车吗？我要方便一下。   更多英语学习资料精华阅读》》http://www.hujiang.com/c/xgn/list/ 更多中学新概念英语课程》》http://www.hujiang.com/c/xgn/course/  

难看！所以算是有点含蓄的承认别人好看，有让步的意思。例如： Well, after all, he’s easy on the eyes. 好吧，不管怎么说他脸蛋还是漂亮的。 9.Smoking 不是很常见的说法，但英语君觉得这个词也是很巧妙，够高能。说某人实在是太太太hot（双关），以致于都冒烟了。比hot还要hot的人，可以说这人smoking（不过要用对语境，小心不要有歧义哦）。例如： I like hot guys, but this one is smoking! 我喜欢火辣的男孩子，而这位已经辣上天啦！ 10.Irresistible 英语君觉得最终极的形容人的魅力的词，就是这个了。让人无法抗拒的美，让你产生无法抗拒的冲动……满满的荷尔蒙气息。如果你遇到了这样的人，别忘了是英语君教你怎么夸他的哦！ 今天的俚语课就上到这，请大家积极实践，别害羞，大大的夸起来！ 声明：本文系沪江英语原创内容，转载请注明出处。本文仅代表作者个人观点，仅供参考。如有不妥之处，欢迎指正。 点击中小学金牌新概念英语第四册，学英语~涨姿势~

概念反映的是事物的本质属性，是人们对事物本质属性的反映。生物学概念是生物学现象、生理过程和生命规律的高度概括。正确理解概念如在讲授‘呼吸运动”原理以及“胸廓”的概念时，学生都觉得很抽象，很不容易理解，教师就必须利用模型进行讲授。教师可以展示胸廓的模型和能模拟胸廓运动的模型，显浅和直观地展示呼吸运动和胸廓的概念。否则，教师光凭文字和口头讲授，无法达到较好的教学效果，学生也很难理解教师教授的内容。 　　4.2利用数学模型 　　“数学模型”主要表现形式有数理逻辑的图表(曲线图、集合图示等)等。通过“数学化构造数学模型”的过程来认识生物学概念的方法，称为数学模型方法。 　　例如在讲述“细胞核、染色体、DNA、基因”的关系概念时，如果教师光是口头上的文字讲述，很难让学生理解它们之间的关系。但如果运用数学模型图，则简单易行。教师可作出如图3所示的关系数学模型图，这样问题就可以迎刃而解。 　　另外，概念教学还可采用有“语言分析法”、“类比法”、“概念图法”、“情景创设法”、“肢体演示法”等。总之，教无定法。任何方法都有利弊，教师只有灵活应用，才能体现方法的科学性和教学的有效性。只有根据各自的具体教学实际、具体的教学问题，采用适宜的方法，才能真正提高生物概念教学的效率。