语口试，怎么办？怎么和考官打招呼、道别？英语？汉语？又该说些什么呢，应该怎么注意自身状态或言语尽量说明家人(尤其是父母)对你造成哪些方面(性格、职业规划、做事风格等)良好的影响。 2)家乡。正所谓“一方水土养育一方人”，考官实际上是想从你对家乡的介绍中找出有关你性格、志向的线索。可以从历史、历史人物、著名景点、独特风俗或特产等方面来简单介绍，注意要表达热爱家乡的情感。 4、未来规划——学习规划(研究生以后的方向)，人生规划(短期、长期) 5、意外情况——没听清，你应该怎样要求老师再说一遍;需要时间思考、整理思路的时候，不要出现沉默，可以用一些hmm,err,well等语气词;不会回答某些问题时，千万不要不懂装懂，可以明确地告诉老师你不知道 6

否认，人们总是对自己的工作、家庭、故乡、理想表现出浓厚的兴趣。其实，即使像“你从哪里来”这样一个简单的问题也说明你对别人感兴趣，结果会使别 人也对你产生兴趣。但你千万别像一位年轻的剧作家那样，跟他的女朋友谈论了自己的剧本两个小时后，接着说：“有关我已经谈得够多了，现在来谈谈你吧。你认 为我的剧作怎么样?” 10.不当八卦的传播者 当一群人聊起某人的八卦或传言时，不要随便应声附和，不要在背后恶语中伤他人，不对自己不了解的事情妄加评论，祸从口出，这是亘古不变的真理。没有节制的好奇心可能会让你失去朋友的信任。 11.忌讳之事绝口不提 人们对于自己的忌讳，通常极为敏感。由于心理作怪，往往把别人的无意当成有意，把无关的事不自觉地与自己相联系，所谓“说者无意，听者有心”。因此，我们不仅应避免谈论别人的忌讳之点，同时也需注意尽量不要提及与其忌讳之点相关联的事物，以免造成对方的误会，伤害他人的自尊。俗话说：“当着矮子不说短话”。对于不同的民族风俗和习惯也一定要格外留意。

口语是非常重要的。各行各业都有其对口语升到理性;接着马上小组练习，全班汇报;在学生有所意会后，引导学生对别人的表达进行评价，使学生明白说话不仅要使用规范性的语言，还应注意说话的态度，使用礼貌语言;接着安排情景表演，再现生活中的情景，为学生掌握口语交际的技巧打下一个良好的基础。 本节课的教学，我认为应该是比较成功的。但是也存在一定的不足之处，在今后的口语教学中，我还要注意多给学生创造一些真实的口语交际场景，只有这样才能激发起学生的表达欲望，活跃他们的思维，锻炼他们的口语交际能力，也只有这样，学生们说出的话才是发自内心的、真实的、精彩的

主导，以学生为主体"我创设一个又一个情境教学，让每个学生在放松、有趣的情境申去倾听，表达与交流。在双向互动中，积极锻炼口语交际能力。 教学准备: （1）课前布置学生收集有关有益的小动物的资料，了解它们对人类有什么益处以及保护小动物的措施；活动方式包括询问、阅读、收看影视或网上查询等；然后让他们做一个自己最喜欢的小动物的头饰。 教学过程: 师:(头戴燕子头饰)小动物们好！ 生:燕子阿姨！ 生1:来参加这次评选的小动物有(小青蛙)(小蜜蜂)(小壁虎) 师:来,说到的小动物在哪儿？招招手，好，欢迎你们！ 生2:来参加这次评选活动的小动物可口语交际教学案例，口语交际多了！有(啄木鸟)(猫头鹰)还有(蚯蚓)。 师:也来招招手，让大家认识认识你们好，欢迎你们！ 生3:(七星瓢虫)(小蜻蜓)，还有(燕子)都来参加这次评选活动了！ 师:哇!这么多的小动物都来了。你们打扮的可真漂亮！ 光漂亮可不行，今天给你们一个展示自己的机会，那就是清楚明白地介绍一下自己，谁介绍的小动物最讨人喜爱，对人类贡献最大，就让它来当森林王国的形象大使。

面试官交流时注意完整使用英语口语表达对于这些问题的看法。 其次面试时通常都会问到几个常规性的问题，比如自我介绍、个人性格、职业规划以及经历体会。就和中文面试一样，事先做好详尽准备，不要临场随便回答，自己事先想好写好应答内容,背熟且在面试时候自然流利地讲出来,至少可以留下一半的好印象。平时英语能力不佳或是不太用英语的人至少前一天要把自己的英文简历阅读几遍,找找感觉。自我介绍这样的准备材料也要熟读。不然真正面试的时候,由于紧张可能连句子都说得结结巴巴，甚至连单词都发不准。 当然仅仅靠这些面试小技巧是远远不够的，不要奢望天上会掉馅饼，为了英语面试，进行相关的英语口语培训非常必要。这除了可以帮助顺利通过面试以外，对整个职业生涯也是用处很大。 小编有几个通过外企面试的朋友都是在面试前去了一线口语进行突击培训，因为那里有外教老师一对一进行专门的英语面试指导。当然令他们最终选择一线口语进行培训的还有一个很大因素是那里使用先进的口语电话培训方式，每天只要抽出20分钟，随时随地可以上课。有的朋友就是每天利用午休的20分钟来学习，一点儿都不影响日常工作生活。那里的外教除了提前帮助他们熟悉面试中可能会遇到的问题和情况，还教导如何谈吐、应答恰当，懂得适时主动提问，给面试官留下最佳印象。经过这样的面试英语口语培训后，不但让他们的面试获得成功，也令语口语他们在日后的工作中真正做到用英语口语无障碍交流，更好的做好工作。 所以小编这里提醒大家一定要做好面试前的准备，这样子就会很容易面试通过的，加油吧。精英们！

能让他们始终保持浓厚的兴趣。 3、最重要的一点，就是要为学生创造学以致用的机会。学生们在课堂上学到的知识技能，要给他们拓展一个能够实践的平台，这样，让他们在用语文的过程中学语文，所学的知识才能最终转化成能力。本课例中最后设计的“劝说同学”环节，之所以能让学生兴致高昂，就是因为在生活中，在和同学的相处中，他们对同学有自己的看法，有话想说。此时他们找口语交际相信我们的好多人都是不陌生，因为劝说在我们的生活中都很常见，而且是我们必须掌握好的一项基本的技能。但是，想要练好劝说口语到了表达的机会，又刚学了劝说的方法，所以大家都跃跃欲试! 总之，在口语交际教学中，既要让学生带着热情，走进“交际情景”，体验交际过程，又要为他们提供学以致用的实践机会，这样，我们的口语交际教学才会更有效。