汉语拼音是每个人小时候都会学到的，它是学习认字识字的基础，通过汉语拼音孩子们可以更好的学习语

　　汉语是我们学习的重中之重，也是学习语文的入门知识。汉语拼音是小学必学的一项，要想学好汉语，首先要把基础的拼音学好。学习汉语拼音，在注重与读和写两个方面。下面，沪江小编给大家整理了小学所要学习的汉语拼音，大家可以作为学习的参考。 　　声母表Shengmu list 　　b[玻] p[坡] m[摸] f[佛] 　　d[得] t[特] n[讷] l[勒] g[哥] k[科] h[喝] 　　j[基] q[欺] x[希] 　　z[资] c[;雌] s[思] r[日] zh[知] ch[嗤] sh[诗] 　　y[医] w[巫] 　　韵母表Yunmu list 　　a[阿] an[安] ao[奥

汉语拼音朋友们在哈利的冒险之旅中掌握6个单韵母，23个声母，18个复韵母，16个整体认读音节以及综合拼读书写能力。 　　学习目标 　　1. 掌握汉语拼音中的47个声韵母、16个整体音节的拼读和书写; 　　2. 掌握汉语拼音中的轻声、变调知识和多个音节的拼读能力; 　　3. 满足小学一年级语文学习所需的拼音要求。 　　动画片中学拼音，轻轻松松上小学!随到随学，可根据自己的学习情况安排学习进度，不受时间地域限制。适合3-6岁的学龄前儿童;面临幼升小的幼儿园大班生;有拼音学习需求的小学低年级学生。

理了关于汉语拼音字母表读法难点提示，大家可以作为学习的参考。 　　汉语拼音字母表读法难点提示: 　　1.在听力题中往往会出现“ zh zhi”等类的比较,要提醒孩子注意区分:在读声母时要短促,读音节要有动程(长一些). 　　2.标调是按照“ a o e i u ü”的顺序,如“ ao”应把调标在a上,“ uo”的调在o上,唯有“i 、u”在一起时情况例外:i 、u在一起,标调标在后.即“iu、ui”的调都应标在后一个字母上. 　　3.以前常说“ü见j q x ,脱帽行个礼.”其实y后的ü也要省去两点的,虽说两者性质不同,但为了便于学生的记忆,可以把顺口溜改为”ü见j q x y ,脱帽行个礼.” 　　4.前鼻音的读法:舌尖抵住上齿龈(其实只要在收尾时,把舌尖碰上上齿就对了.) 　　5.后鼻音的读法:抬起舌根(孩子初学时,往往会发音过于靠后,时间长了自会改正.) 　　6.“b p d q” 4个声母极易混淆,这时别用什么“右下半圆bbb”之类的顺口溜教孩子(虽说以前我也是这么教的),不少孩子左右还得分半天呢.可以用“正6 b,正9 q”的顺口溜先分清“b q”,然后再教 “bd肚子对肚子，pq脑袋对脑袋。”或者用手势: 　　大拇指向上,左手b来右手d 　　大拇指向下,左手p来右手q 　　7.o的发音南北始汉语文字是我国的母语，也是学习语文的入门基础。汉语拼音是汉语普通话读音的标注，作为汉终有争议，但标准的读音肯定是“哦”(一声)。 　　语文是我们学习的主要科目之一，也是文科之首，所要学好语文是我们的重中之重。拼音学习是小学教育中的一个难点，如果汉语拼音没有学好，这将会对以后的语文学习带来很大的阻碍。同学们要想学好汉语拼音，平时一定要多开口练习，养成良好的学习习惯。

送气。 　　3、学动物鸣叫法。 　　有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如，学习复韵母ei时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫着走过来吃草，“ei”发音就是小羊“咩咩”叫的声音。还有公鸡的啼声，就是“o”的发音声。同学们一边做有趣的表演，记住了 “ei” “o”等韵母的读音，这样学得快，效果好。 　　4、手指操练法。 　　手指操练法简单易学，在手指活动中记住字母的形状。如：左手拇指和食指一弯就成o。松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。可以同座配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，同学们既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力。 　　5.游戏法。 　　可把有趣的游戏同拼音学习结合起来， 如“.钓鱼”游戏：拼音卡片别一个回形针;另外做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下端，把卡片当鱼撒在桌上，请几个同学上来，老师或家长报一个音节，学生就钓那个音节，看谁先钓上来。还有像“找朋友”、“猜谜语”等游戏，都是小朋友喜闻乐见的。 　　6、儿歌诵读法。 　　把读儿歌和学拼音结合起来，例如：“听广播bbb,爬山坡ppp，两个门洞mmm,一根拐棍 fff。左下半圆ddd，鱼儿跃起ttt，一个门洞nnn，一根小棍lll。 小鸽子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一只母鸡jjj。7个气球qqq，切西瓜xxx，像个2字zzz，小刺猥ccc。小蚕吐丝sss，织毛衣 zhzhzh，吃东西chchch。 石狮子shshsh，一轮红日rrr,一个树杈yyy，一只乌鸦www。 ” “双门‘m’，单门‘n’”“拐棍‘f’，伞把‘t’。一根小棍‘l l l'”……所以老师在教拼音时汉语拼音是学习普通话的基础，是小学学习的主要部分，也是语文学习的入门基础。要想提高汉语拼音会编许多儿歌，希望大家认真诵读这些儿歌，儿歌背熟了，拼音也掌握了。 　　进入小学以后，学生就会开始接触学习汉语拼音。要想学好汉语拼音，音节是中心，声韵是基础。学习的方法很重要，掌握了学习方法，在学习过程中才能事半功倍。作为小学生，平时要养成良好的学习习惯，做到多读，多积累，这样才能更有效的提高学习效率。

读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件，拼音时连读成一个音节。如：q-i-áng→qiáng（强） 声介合母和韵母连接法--是把声母和介音（介母）拼合起来，构成一个拼音部件，再同随后的韵母相拼。如：gu-āng→guāng（光）。 汉语拼音字母表读法难点提示： 1、在听力题中往往会出现“ zh 、zhi”等类的比较,要提醒孩子注意区分:在读声母时要短促,读音节要有动程(长一些)。 2、标调是按照“ a o e i u ü”的顺序,如“ ao”应把调标在a上,“ uo”的调在o上,唯有“i 、u”在一起时情况例外：i 、u在一起,标调标在后.即“iu、ui”的调都应标在后一个字母上。 3、前鼻音的读法：舌尖抵住上齿龈(其实只音：b[玻] p[坡] m[摸] f[佛] 齿龈音要在收尾时,把舌尖碰上上齿就对了)。 4、后鼻音的读法：抬起舌根(孩子初学时,往往会发音过于靠后,时间长了自会改正)。

1958年2月11日，第一届全国人民代表大会第五次会议批准颁布《汉语拼音方案》，方案中明确，O读“ㄛ”[o]。 汉语拼音方案在说明字母读音时，还使用了注音字母。即在字母“o”下面给出的注音字母是“ㄛ”，这个字母的读音是[o]，而非[wo]。 1982年8月17日国家标准局、中国文字改革委员会联合发出的国标[1982]339号文件《汉语拼音字母名称读音对照表》第381页中，明确提出：汉语拼音“o”对应的国际音标为[o]哦。 为什么会把字母o读成[wo]的情况？ 原因出在汉语拼音方案上。在汉语拼音方案的韵母表里，字母“o”给出的注音例字是“喔”。而现在的字典中，“喔”字的注音就是“wo”。 但是，商务印书馆1957版的四角号码字典中，“喔”的注音就是：（oㄛ哦阴平），只有这一个读音。 1978年第一版《现代汉语词典》里“喔”的读音被变更成两个：[o]和[wo]，“喔”字莫名其妙的变汉语拼音成了一个多音字，可读[o]，也可读[wo]。从那个时候开始，看着这张卡片长大的80后，就开始把拼音字母o读作[wo]。 1985年，国家语委、国家教委（现教育部）和广电部（现广电总局）联合发布《普通话异读词审音表》为标志。从这个审音表中明确规定：“喔wō（统读）”。自此“喔”字正式失去了[o]音。 由于汉语拼音方案中的韵母表中的汉字并未修改，而后来的字典对“喔”字的注音都以这个审音表为准，因此这种情况对汉语拼音字母o的读音影响就更大。 由于当年汉语拼音方案的制定者们在选择用“喔”字来为字母o注音的时候，他们对“喔”字的发音是[o]而非[wo]。所以o的正确读音应该为[o]哦。

拼音中包括23个声母，24个韵母以及16个整体认读音节。把声母、韵母、声调组成音节，汉语音节的拼合，一般有③种方法：两拼法、三拼法、整体认读。 拼读：把声母、韵母、声调组成音节，汉语音节的拼合，一般有③种方法： ①两拼法━━即用韵母与声母相拼，拼读成一个音节。 ②三拼法━━即从声母开始发音，加上介音，再连韵母，拼读成一个音节。 ③整体认读━━即声、韵母相拼时，韵母作为声母的延长音，一口气读出来，不拼读。在汉语拼音里共有16个整体认读音节，即表内带括号的音节。 平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母。 翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母。 前鼻音：指拼音中以“n”结尾的韵母。如：ɑn iɑn uɑn üɑn en in uen ün。 后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的韵母。如：ɑng iɑng uɑng eng ing ueng ong iong。长按下载可保存图片哦

汉语拼音是拼写汉民族标准语的拼音方案。拼音中包括23个声母，24个韵母以及16个整体认读音节。其中，韵母又分为单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母。 声母表： b[玻] p[坡] m[摸] f[佛] d[得] t[特] n[讷] l[勒] g[哥] k[科] h[喝] j[基] q[欺] x[希] z[资] c[；雌] s[思] r[日] zh[知] ch[嗤] sh[诗] y[医] w[巫] 韵母表： 单韵母： a[阿]　o[喔]　e[鹅]　i[衣]　u[乌] ü[迂] 复韵母：ai[哀] ei[A] ui[威]　ao[奥]　ou[欧]　iu[悠]　ie[耶]　üe[约]　er[儿] 前鼻韵母：an[安]　en[恩]　in[因]　un[温] ün[晕] 后鼻韵母：ang[昂]　eng[鞥]　ing[英]　ong[轰的韵母] 整体认读音节：zhi[吱] chi[吃]　shi[使] ri、zi、ci、si、　yi [衣] wu[吴]　yu[鱼]　yin[因] yun[晕] ye[夜]　yue [月] yuan[圆] ying[英] 汉语拼音字母表读法难点提示： 1、在听力题中往往会出现“ zh 、zhi”等类的比较,要提醒孩子注意区分:在读声母时要短促,读音节要有动程(长一些)。 2、标调是按照“ a o e i u ü”的顺序,如“ ao”应把调标在a上,“ uo”的调在o上,唯有“i 、u”在一起时情况例外：i 、u在一起,标调标在后.即“iu、ui”的调都应标在后一个字母上。 3、前鼻音的读法：舌尖抵住上齿龈(其实只汉语拼音是拼写汉民族标准语的拼音方案。拼音要在收尾时,把舌尖碰上上齿就对了)。 4、后鼻音的读法：抬起舌根(孩子初学时,往往会发音过于靠后,时间长了自会改正)。 长按下载可保存图片哦

拼音中声母和韵母组合起来构成的拼读表，就叫做拼音表。拼音中包括23个声母，24个韵母以及16个整体认读音节。 23个声母： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 24个韵母，其中： 单韵母6个：a o e i u v 复韵母9个：ai ei ui ao ou iu ie ue er 前鼻韵母5个： an en in un ün 后鼻韵母4个：ang eng ing ong 16个整体认读： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 音序 Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gɡ Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz