语、日语的发音来说，韩语的发音对大家来说是个“跨不过去”的槛，很多时候看到这个同学这次在学发音最难的要属收音和音变规则了。那么，怎么来学习这个韩语的收音呢?有什么技巧吗?现在就和沪江小编一起来看看如何发好韩语的收音。 　　我们先来看下韩语的整个收音架构。韩语的收音都是由辅音组成的，哪些辅音是要做收音的呢?(不包含双收音) 　　1. ㄱ ㅋ (ㄱ) 　　2. ㅂ ㅍ (ㅂ) 　　3. ㄷ ㅅ ㅈ ㅊ ㅌ ㅎ (ㄷ) 　　4. ㄴ ㄹ ㅁ ㅇ 　　括号里表示的是那一行的音都是发那个辅音的收音。那大家可能会有疑问，这些收音都是一些什么规律呢?我们一起来看下这些辅音都叫什么吧! 　　ㄱ(기역) ㅋ(키윽) ㅂ(비읍) ㅍ(피읍) ㄷ(디귿) ㅅ(시옫) ㅈ(지읃) 　　ㅊ(치읃) ㅌ(티읃) ㅎ(히읃) ㄴ(니은) ㄹ(리을) ㅁ(미음) ㅇ(이응) 　　大家可以一起来看下ㄱ和ㅋ一个是叫기역，一个是叫키윽，所以它们两个作为收音的时候都是发ㄱ音的，其他的辅音也是遵循这个道理。 　　ㄱ(ㅋ)收音： 　　악 학교 　　发音时，使舌根贴紧软腭，堵住气流不使其爆破而成音。 　　ㄷ(ㅅ ㅈ ㅊ ㅌ ㅎ)收音： 　　앋 곧 　　发音时，舌尖抵在上牙齿上。 　　ㅂ(ㅍ)收音： 　　압 월드컵 　　发音时，嘴唇合拢

我们汉语中的汉字读音一样?是不是学习方法也一样?这是好多人的问题。其实不是这样的，我们的日语有日语的学习的方法。下面就是沪江小编对于日语中的一些汉字的学习方法，希望大家能够学会。 　　日文中的汉字大抵与中文的汉字意义相同,以下兹列举不同或非凡者: 　　①日本自创汉字: 　　畑 (はたけ):田地 　　枠(わく):框子 　　峠(とうげ):山顶 　　这些汉字由於是日本自创,外国人很难了解其意. 　　②日本人将汉字重新组合: 　　真面目(まじめ):认真 　　石头(いしあたま):笨 　　大丈夫(だいじょうぶ):没问题 　　この文章は文国ネットからです、コピーしてはいけませんです 　　③单字前後颠倒者: 　　纷纠(ふんきゅう):纠纷 　　平和(へいわ):和平 　　绍介(しょうかい):介绍 　　这些汉字虽然颠倒,但其义不变. 　　④中国古代文言文转变成日文者: 　　辞書(じしょ):字典 　　顔色(かおいろ):脸色 　　⑤简体字: 　　気(き):气 　　売(ばい):卖 　　大抵上能了解其义 　　⑥近代产生的日文: 　　汽車(きしゃ):火车 　　人语中，有好多的字体是和我们的汉字一样的，而且，读音也很相似。我们好多的中国人在学习日语的时候都会疑问，是不是这些日语中的汉造人間(じんぞうにんげん):机器人 　　近代产生的日文多为外来语,如为汉字,其义亦经常与中文有所出入. 　　除了上述几点

会在脑海中留下印象。 　　2、说。在听的时候不但要用心用脑进行记忆，而且嘴上也要跟着读，也许一开始读的并不标准，甚至会觉得比较别扭，但是读的多了，就会感觉好一些，甚至看到自己听过的音标还能够脱口而出。 　　3、写。音标和字母，拼音都不同，要想掌握音标，可以连续不同音标的写法，掌握它们的写法，有利于更好的掌握它们。 　　4、拼读。学习单个音标之后可以试着进行拼读，找些陌生的单词来，试着看音标进行单词拼读。这时候最好有录音或者老师进行发音纠正，如果发音不语准确，及时纠正，以免形成习惯，时间长了就难改正了。 　　5、应用。语言的魅力在于运用，只有能灵活运用的语言才是活的语言，否则这种语言学习没有任何的价值，音标也是一样，学习音标是为了学习单词服务的，因此一定要在音标的基础上拼写，读写单词，学习新的词汇，否则音标的学习也是没有意义的。 　　以上是沪江小编为大家整理的国际英语音标学习方法。如今很多家长都越来越重视孩子的学期教育，特别是在外语这一方面。而学习英语，首先就要先掌握英标，因为英标是学习英语的基础。一旦找到了学习的方法，养成良好的学习习惯，相信孩子的英语一定能突飞猛进。

好了,这几个双元音练起来会很容易,因为它们都是由两个单元音组成的. 发[ai]时,可先发[B:]音,然后再过渡到[i]音. 发[Ci]时,可先发[C]音,然后再过渡到[i]音. 发[aU]时,可先发[B:]音,然后再过渡到[U]音. 发[[U]时,可先发[[]音,然后再过渡到[U]音. 发[i[]时,可先发[i]音,然后再过渡到[[]音. 发[Z[]时,可先发[e]音,然后再过渡到[[]音. 发[U[]时,可先发[U]音,然后再过渡到[[]音. 由于这一组都是双元音,所以音较长. 请减速： The boys are playing with snow outside the houses. I'm sure she has long hair. How are you doing these years? Where is your home? 二、辅 音 (Consonant Sounds) 第一组：[p]与[b]、[t]与[d]、[k]与[g] 这六个音都是爆破音. (1)[p]与[b] 发[p]音时,双唇紧闭,在口腔积气,然后快速张口,通过气息发出这个音. 发[b]音时,口形与[p]音一样,只不过这个音是通过口腔发出来的. 请减速： These are some books and pens on the desk. Please wait a bit. (2)[t]与[d] [t]音是由舌头与上牙齿相撞,通过气息发出声音. [d]音的口形与[t]音一样,只不过[d]是由口腔发出来的. 请减速： The dog runs very fast. I have much work to do. (3)[k]与[g] 发[k]音时,将舌头平等于上下齿之间,不要接触上下颚,也不要碰到牙齿,通过气息发出声音. [g]音的口形与[k]音一样,只不过[g]是由口腔发出来的. 请减速： He is a good cook. They walk slowly toward the gate. 第二组：[f]与[v] 发[f]音时,用上牙齿接触下唇,通过气息发出声音. [v]音的口形与[f]音一样,只不过[v]是由口腔发出来的. 请减速： It's a very sharp knife. I'd invite you to visit, but I have a fever. 第三组：[s]与[z]、[P]与[T] 这四个音可能会有些困难,很容易就会把前两个与后两个混淆起来,因为它们的发音听起来有点相似.现在,你得仔细区分它们之间的差异了. [s]和[z]都是平舌音,发[s]音时,用舌头接触下齿齿龈,通过气息发出声音.[z]音的口形与[s]音一样,不同的是,[z]音是通过口腔发出的. 发[P]和[T]这两个音时,最关键的是要把舌头稍稍伸出,并用上下齿轻咬舌头,然后发音.它们的区别是,[P]音是由气息发出来的,而[T]则通过喉咙发出.练习这两个音时,学习者可以夸张一点,长长地伸出舌头,并用上下齿咬住舌头,试着发这两个音. 请减速： Tom always[z] goes[z] to school by bus. Something is better than nothing. A mouse has[z] a mouth. 第四组：[r]与[l] 很多地方的人都发不好这两个音,尤其是[r]. 发[r]音时,口稍微张开,舌前部上卷(但不能碰到口腔的上部),舌后部放松,然后发音.注意发这个音时,一定要卷舌. 发[l]音时,将舌头放语音标犹如60个汉语拼音，只要熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是相当大的。英语的音到上牙龈上,再向下轻拨,发音. 请减速： Please read after the leader. They live in a house near the river. Look at the light on your righ

何在没有语言伙伴的情况下，独自进行口语练习并及时得到反馈。 　　A1阶段 　　除了一些日常住行日程安排口语表达外，我们尤其需要注意重音、长短音以及对于德语字母音标组合，德语是拼读型语言，听到便可根据发音拼写下来。在初级阶段将这些练习扎实了，对后面德福考试中的听力和口语将会有极大的帮助。 　　A2阶段 　　除了每个单元需要掌握的口语表达外，我们需要多练习动词在各个句型中的语序，如在从句、现在完成时、情态动词搭配动词原型、被动态等句子。针对这些情况，我的建议是动词造句法，在单词本中挑选一些熟悉的动词，然后造句。注意我刚刚提到的那些句子尽可能练习到。 　　B1阶段 　　重点放在文章总结，选取B1课本里的文章，先通读一遍，了解文章大意。然后写关键词(建议只写动词和相关宾语，不要写完整的句子)，最后看着关键词进行文章总结，在说的时候自己口头补充主语、时间地点方式状语等词。注意在总结的过程中也必须要录音或者拍视频，最后回放刚刚的文章总结，从中总结自己的优缺点。 　　B2-C1阶段 　　重点放在同义词或反义词转换上，按照上面所说的文章总结写关键词的方法来操作，不同的是，我们现在需要替换文章里的动词或宾语，尽量不要用原词，而是要用同义词或反义词，这个阶段重要的学习目的在于词汇扩充，用这种词汇替换法，我们既能练习到语法，更能扩充词汇量。并且和C1以及德福考试直接挂钩。 　　任何练习都离不开坚持，希望大家能够通过录音或者拍视频的方式记录下自己的每一次蜕变，没有口语伙伴，我们也能通过这种方法做自己的口语伙伴。当然如果你想更好地语口语学习，我们要注意很多问题。除了平时要努力之外，还要掌握方法。当然学习外语我们经常会因为缺少语学习德语，也可以来这里接受专业的德语知识培训。

要求的信息，并对信息具备一定的筛选能力，因此单纯的听写训练无法满足此阶段的要求。由于A2后半段听力的篇幅会越来越长，老师此时可以选择听力复述的方式，让学生依据对句子内容的印象以及记下来的几个单词把句子完整无误的表达出来，这样既可以节省时间，也可以帮助学生锻炼口语。 　　3. B1阶段 　　中级阶段需要将练习偏向性的侧重德福的要求设置，此时的听力除了根据课本上的完成题目外，老师可以把整篇听力的构架词(比如连词组合、表示顺序承接的副词等)写在黑板上，让学生根据文章的逻辑性以及自己记下的内容还原听力的大致信息。在听力速语的人都在问的话题，受限于语度上，可以采取一快一慢的方式，第一遍按照原速播放，让学生尽可能多的记信息，并对文章有个大体的把控。第二遍按照1.2倍速播放，以此方式将语速尽可能的接近德福的速度，让学生依据第一遍的印象将信息补全。 　　4. B2阶段 　　由于B2阶段可以看做是德福备考的基础阶段，此阶段会接触与德福主题相关的大量单词和文章。依托于教材老师可以选择性的选取听力，时长最长6分钟，按照德福的语速播放2遍，并完成相应的题目。 　　德语学习过程中很多人反馈最多的就是自己的听力不好，听力的有效提升其实不仅仅来源于日常的听力练习，而是与其他部分结合在一起去提高听力的能力。不知道上述内容对大家的学习是不是有帮助，如果想了解更多的德语知识就来这里一起学习吧。

面的，最好是听广播电台。 　　韩剧综艺练听力有它们的好处，但是也有不好，太乱，不够日常。 　　而广播电台，就好比中国播新闻，语速均匀，发音标准。这绝对是练好听力的上上之选。 　　02 　　跟读 　　一直听，听得多了，确实能听懂，有的时候一句话放过去，可能你并没有完全集中精神也听懂了，尽管其中有一两个单词没听懂。 　　但是想要重复一遍刚才听到的却不能完整复述。 　　03 　　记录 　　如果是专业学韩语的，那么你的老师在上听力课的时候绝对会要求有纸笔做笔记。 　　然后可能会提问，让人回答刚才句子里的一些问题，或者是请人复述刚才的那句话。 　　养成做笔记的好习惯，这点能够让你对刚才可能没听完整的句子的回想提供思路。 　　不过做笔记不是全部记录下来，而是记关键词。 　　04 　　单词语法累积 　　没有掌握足够的词汇和语法，即使让你听一百遍，你也能完整复述出来，但是你知道什么意思吗? 　　所以，这语言，听力和口语阅读以及写作是密不可分的，一个听的懂韩语的人，要说阅读或者口语也是为什么单词语法累积是最重要的，为什么听力和其他几个部分相辅相成的原因。 　　光说不练假把式，光练不说傻把式，又练又说才是真把式。 　　大家看明白了吗?如果你觉得这些内容还不足以让你提升的话，可以找一些广播电台的音频再加上一些课程多听听，坚持一段时间之后听力提升是必须的。这里的培训课程已经开始了，想要了解的就赶快来看看吧!

音链，这种方法可以帮助大家来直读单词。我们在拼读单词时元音或元音惯了，也不觉得自己有什么语法上的错误。当然你也可以这么说，但是最好不要这么写，如果这种写法要是出现在试卷上的话，你肯定得不了分。写，我们还是要规规矩矩地写，但是说的时候我们在有些情况就可以把be动词省略。 外国人有时候说话语速很快，把两个词连读在一起了，听起来像一个词，比如说 I’ll，外国人在读快的时候会说成all. I’ll be back.就可以说成

会有只属于自己的特殊语汇，这种语汇的转换，既找不到相对应的对象，又无法还原。意译又不够理想时，运用假借技巧，也就是用相近的或相似的语汇来替代特殊语汇。 　　7、 词性转换法 　　译者根据译文的表达习惯，常常把原文中的词性转变成另一种词性表达，这种方法叫词性转换法。当然，这种词性的转换不能脱离原文的内容，而改变词性的目的仍然是为了更好地反映原文的内容。 　　上述内容大家都看明白了吗?如果对此感兴趣的话可以来这里更好地学习。当然如果你还对此有疑问的话也可以来这里一起学习，这里的培训课程已经开始上课了，想语言的人们需要交流和合作，就需要一定的翻译人员辅助进行沟通。如果你学过韩语了解或者想参与的千万不要错过哦!不管你是不是为了考试，我们都要好好努力。

身份之一，针对初高中学生，并与中国高考相结合，从另一方面承认中国的高考成绩，但前提条件是要在DSD学校学习相关的德语文化课程，并达到较高水平。学生可以凭借DSD学校毕业的身份，根据高考成绩与德语成绩直接申请德国的大学或预科，该类学校由德国国外学校教育司负责管理。)，于每年12月考试，第一次没过可以于次年12月才参加一次考试，每人一共可参加两次考试。 　　TestDaF，即德福考试是德语语言考试，对象是以赴德留学为目的的外国学习德语者或一般只想证明自己德语语言水平的人。TestDaF是一种基于大学生活环境中语言能力的标准化中、高级考试。TestDaF试题由德国TestDaF考试院集中命题、阅卷;在全球各专门的考试中心举行;根据考试成绩，所有应试者将得到由TestDaF考试院签发的不同等级证书。 　　TestDaF 按照3-5级区分语言能力，5级(TDN5)为最高级。如果达到 “TestDaF 4级”(TDN4)，您就已得到在德国大学专业学习的语言水平资格。如果成绩达到“TestDaF 3级”(TDN3)水平，也可以得到某些大学的特定专业的语言水平认可。“TestDaF 5级”(TDN5)是TestDaF考试的最高成绩。它表示，应试者拥有非常高的语言水平，远远超过了入学所要求的水平。 　　考生参加TestDaF考试次数、年龄和学历不受限制，中学生、大学生、研究生均可报名。教育部考试中心在国内推出TestDaF，并直接负责该考试的报名和考试实施事宜。有关TestDaF考试成绩等级的详细介绍，您可以在TestDaF考试院的网页上获得。 　　对于想语言这一关一定要过。当然自认为的不可以，还需要参加专业的考试，得到通过才可以。目前，有很多种考试及语要去德国留学的人来说，具备扎实的德语知识、较好的听、说、读、写能力是非常重要的，这对于其更好的适应德国生活，更好的德国人交流有着很大的帮助。很多赴德留学的同学在入学前是需要通过语言考试的，以此来证明自己的语言水平。