使用网校独家开心词场，单词有救，背词无忧。 课件支持苹果、安卓版移动网校，学习更加随心所欲! 学习目标 1.帮助学员充分了解高考作文评分标准和各大采分点; 2.帮助学员避免作高考英语写作课程根据高考英语考纲要求、结合历年高考文中几大常见的错误，拿到高分作文; 3.帮助学员快速背诵经典优秀范文，练就不凡的语感。 什么是随到随学班? 标记为随到随学班的在线课程，任何时间里，报班随到随学;报班后，有效期内学完课程，课程进度自由掌握;随到随学班专门班主任团队在线答疑解惑;众多先学习同学为刚刚加入同学提供学习帮助。 Sue老师 沪江网校优秀英语教师，英语专业八级。发音纯正，语言风趣。条理清晰，讲解细致。总结全面，节奏轻快。主讲新概念系列课程及高考
就是从“怎么办”的角度来拟定。标题是文章的缩影，展示的是文章最精华的部分。一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，分别提炼出针对文章内容问题的具体解决措施，形成一种不同措施的重复，从而生成标题。 如《严以待人处事，严于律己修身》从待人处事和律己修身两个方面提出解决问题的措施，对仗工整。《默默无闻，蓄势待发》扣住材料实质，言简意赅地指出做人要做的两个方面，先要“默默无闻”，有机会则需“蓄势待发”，从而生成标题，具有新意。 另外，以下标题都是通过措施分析生成的：《向生命致敬，为人性喝彩》《用心感动，以爱承担》、《以我之力，追我所愿》、《遵规守范，呵护生命》、《品味生活美，争做风采人》等。 ②功能分析生成标题 即通过事件产生的后果、影响、意义、功能、作用来生成标题，即“会怎样”。一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，分别提炼出针对文章内容问题的具体的解决后果、影响、意义、功能、作用，关联文章的立意、主题，形成一种功能上的重复，从而生成标题。 《尽赏自然，尽得清欢》“尽赏”“尽得”形成一种语音的重复，是对作文立意——亲身感知自然的途径所获得的结果、意义的概括，语言简洁，具有诗意。这类标题相对较少，如《各领风骚，人生精彩》。 ③“措施+功能”生成标题 一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，采用前面一句是措施，后面一句是功能的方式生成标题，即“方法+影响或结果”。 比如四川一考生以《褪浮华，显本真》为题，对立意“褪去那看似聪明的浮华，好显出老实的本真”加以浓缩，通过抓住材料的关键词，深入思考，立意精准而又有深度。 在高考作文中，一个好的题目不仅能够吸引阅卷老师，还能够取高考竞争异常的激烈，说是万人过独木桥一点都不夸张，那么在写作文的时候如何才能从这所有的考得好的印象分，上文中沪江小编为大家整理了如何起一个好的题目，希望同学们看了之后能够好好想想其中的奥妙，在考试中争取取一个好的标题，为自己加分。
好玩啊!” 我高兴地说：“下雪了!” 5、我要给 我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。 我要给同学们唱一首歌。 6、……吗? 你把绿铅笔借给我用一用行吗? 你的作业写完了吗? 7、 ……吧? 现在可以把你的绿铅笔借给我了吧? 现在我们可以一起出去玩了吧? 8、……啊! 快看,那片花真漂亮啊! 北京真美啊! 9、 例：她长着一张可爱的笑脸. 可爱的: 我家有一只可爱的小猫。 五、造句： (1)、邓爷爷仔细地看了我的表演。 仔细地：老师仔细地看了我的作业。 (2)、小猴子大口大口地吃起葡萄来。 大口大口地：我大口大口地吃起苹果来。 (3)、小丽已经把作业做完了。 已经： 我已经是二年级的小学生了。 (4)、孩子如果已经长大，就得告别妈妈。 如果：我如果上课好好听讲，就能取得好成绩。 (5)、北京立刻变成了欢乐的海洋。 立刻：同学们立刻欢呼起来。 学习语文以后，我们发现中国的文化博大精深。语文是我们每个人都需要学习的一门科目，也是文科之首。如果语文成绩不理想就会影响整体文科成绩。以上就是小编整理的相关知识点，希望可以帮助大家。
多人会更加关注，也会更加容易得到阅卷老师的喜爱。 二是从哲理思辨性去思考，作文能够写出深度那就是要从感悟和哲理方面去思考，去挖掘，任何事物之间都是有一定的联系的，比如，成功和失败，这在表面上看起来，明显是对立的，大家都偏爱成功而讨厌失败，那么从哲理方面去思考的话，失败也未必就是那么痛苦，失败可以给人经验，让人从经验中再次找到成功的动力，并且失败了还能够时刻提醒自己。一定不能再大意。如果作文内容能够反弹琵琶，那说不定能够收到更好的效果，这才是满分作文炼成法。 三是结合时代特点，任何一个时代都有任何一个时代的特点，所以，同学们在作文文时需高考考要在平时的时候多关注一些时事，看一些报刊评论等等，这样有利于同学们站在时代角度去思考问题。 四是同学们一定要注重作文素材的累积，不同的作文题材需要不同的作文素材，所以，对于情感，道德，科技，自然，还有文化问题等等，这些方面都需要积累一些。积累的多了，作文起来也就有题材了，这是满分作文形成的基础。 上述就是沪江小编为大家分享的关于高考作文如何拿高分的技巧，希望大家能够准确掌握这些方法，提升自己作文写作的综合实力和效果。
考中因书写不规范,文面不整洁而使作文扣分的教训很多，因为高考作文往往是在90秒之内就被“判定”生死。现在是电脑扫描阅卷，字一定要写大些，阅卷教师一眼扫去一清二楚，尽可能写楷书，当然漂亮的行书也很好，在平时就要高度重视文面的修饰。 文面包括文字书写、标点符号、行款格式、修改符号、字数控制等内容。卷面文字是作文的外包装，卷面整洁，字体端正娟秀，使人看了有愉悦感，老师给作文评分，带有较强的主观任意性，不像判标准化题，对错分明，因此卷面整洁，文字端正，既是对考生的要求，也是考生作文获得评卷人好感的重要手段，因而不可草率从事。 书写及文面的要高考求是： ①文字书写应端正;②标点位置宜合理;③行款格式要规范;④修改符号不马虎;⑤字数控制要适量。 考场作文如果从以上六个方面进行必要的内外包装，给阅卷老师一而再、再而三的视觉冲击，你的作文想不得高分都不可能。如若不信，盍试为之! 当然上面的内容只是技巧性的方法，想要写好作文，当然得不间断的练习与学习，只有这样才有写好作文的可能。临阵磨枪对其他方面可能有效果，但是作文根本没什么效果。想要提升写作水平，欢迎大家来沪江网校选择精品的作文课程。
加热型 (根据反应物的状态和反应条件) 收集装置：根据气体的密度、溶解性。 b.制取氧气的操作步骤(以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例) 查—装—定—点—收—离—熄。 c.催化剂(触媒)：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。(一变两不变)。 4. 常见气体的用途： (1) 氧气：供呼吸 (如潜水、医疗急救)。 支持燃烧 (如燃料燃烧、炼钢、气焊)。 (2) 氮气：保护气(化性不活泼)、重要原料(硝酸、化肥)、液氮冷冻。 (3) 稀有气体(He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称)：保护气、电光源(通电发不同颜色的光)、激光技术。 5. 常见气体的检验方法 (1) 氧气：带火星的木条。 (2) 二氧化碳：澄清的石灰水。 (3) 氢气：将气体点燃，用干冷的烧杯罩在火焰上方;或者，先通过灼热的氧化铜，再通过无水硫酸铜。 第三单元 物质构成的奥秘 1.分子 (1)概念：由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质最小的微粒，化学变化中可分。 (2)三个基本性质(一小二动三间隔) 影响因素(温度、压强)。 2. 原子 (1)概念: 原子是化学变化中的最小微粒，化学变化中不可分 。 (2)三个基本性质(一小二动三间隔)。 (3)构成：原子核(质子〔 〕、中子)和核外电子〔-〕。 核电荷数=质子数=核外电子数=原子序数 相对原子质量≈质子数 中子数 3. 离子 (1)概念：带电的原子或原子团。 (2)表示方法及意义：如Fe3 ：一个铁离子带3个单位正电荷。 4. 元素 (1)概念：具有相同核电荷数(质子数)的一类原子的总称。 (2)质子数决定元素种类。 (3)元素的化学性质与原子最外层电子数密切相关。 注：最外层电子数相同其化学性质不一定都相同(Mg，He最外层电子数为2)。 最外层电子数不同其化学性质有可能相似(He，Ne均为稳定结构)。 5. 化合价和化学式 (1)化合价 a. 写法及意义：MgCl2：氯化镁中镁元素化合价为 2价。 b. 几种数字的含义 Fe2 每个亚铁离子带两个单位正电荷。 3Fe2 ：3个亚铁离子。 c. 化合物中各元素正、负化合价的代数和为零，单质中元素化合价为零。 (2)化学式 ①写法: a. 单质：金属、稀有气体及大多数固态非金属通常用元素符号表示它们的化学式;而氧气、氢气、氮气等非金属气体的分子由两个原子构成，其化学式表示为O2、H2、N2。 b. 化合物：正价在前，负价在后(NH3、CH4除外)。 ②意义：如化学式H2O的意义：4点，化学式Fe的意义：3点。 ③计算： a. 计算相对分子质量=各元素的相对原子质量×原子个数之和。 b. 计算物质组成元素的质量比：相对原子质量×原子个数之比。 c. 计算物质中某元素的质量分数。 学习化学，首先要培养自己的学习兴趣，兴趣是学习的动力。课前要做好预习工作，上课认真听课做笔记，遇到不懂的要及时找老师一起解决问题，课后的练习要到位，多做题才能丰富自己的做题经验，以上就是小编整理的相关知识点，希望可以帮助大家。
目的表述以及我们这个题目和文本具体结合的方式。 这么说可能有点玄，我说一个很具体的话，题目是什么?是告诉你“要干什么”这件事情。我们很多同学拿到语文题觉得难是因为什么?不是因为文章看不懂，语文不是英语，不会存在什么句子真的读不懂，字不认识的情况，这种情况不常见，我们几乎都知道它的意思。难在哪儿?难在拿到题我们不知道要干什么。大家觉得什么样的题比较容易?应用类文本，看一个图表，找一个数据，或者是概括某一段信息，我们觉得这种题容易。但是它容易在哪儿?不是文本本身容易，而是这个题对你的要求是一目了然的，我们很清楚地知道这个题老师出这题他到底要让我干什么，所以我就知道要去干什么。但是对于一些大家觉得老大难的题目，比如你对什么东西如何理解，请你谈谈什么东西的内涵、含义，及赏析某某等。我们遇到这样的题往往会觉得难。难在哪儿?是那个字那段话你不认识，看不懂，不“理解”吗?其实不是，归根结底是我们看这类题时，实在不太知道这道题到底要干什么，我们到底应该如何把握其中的标准。 总而言之，语文题的难易程度，如果说得简单一点，这个题出得越虚、越大、越抽象，那这个题的难度往往越大。如果这个题出得越具体、越落实、越小，这个题的难度相对来说会容易一点、会少一点。 从这个角度来讲，今年全国1、2、3呈现出的是很大的一个共性。从题的角度来讲，今年与往年，其实难度基本上是持平的，甚至更简单一些。有人觉得可能赵长天老师那个小说，或者林徽因写的文章不是那么好读，但这与题目难度并没有绝对关系。实际上来讲今年高考语文的难度与往年几乎持平，而且可能会更容易一点，我们有时觉得它难、不好把握，是因为对题的了解不够。 刚才孟老师讲到数学思维，其实语文也是一样，但是语文这个问题在于，我们关注的语文都是文本的“理解思维”，就是我怎么看这个、怎么想这个，但是这个事情是大家从小耳闻目染，也是从小到大一直在做的事情，我们的这个理解思维往往其实不是那么的缺乏。我们缺的是对于语文题的一个思维。当然我刚才还是提到，我说科目学到一定的程度来讲是相通的。我是江苏的考生，高中时期5门课同时考全年级的最高分，这个牛可以吹很久。很多时候到最后我们看一个题可能思维都是相通的，包括之后我在乐学会开一系列专题课，专门教大家如何用数学一般精准的解法，去把一个语文题完高考改革，其中改革主要内容就是英语喝语文科目的改革了，在以后的高考中语文的重要性不断提高，无论是在考整地、奔着满分地去做出来，这是完全可以实现的。所以，希望同学们知道我们看语文试题，一方面看语文文本，但千万不要忘了语文试卷的本质也有一部分叫“语文题”。 以上就是沪江小编给大家整理的名师点评意见，希望对大家高考有所帮助。
世间情为何物，直教人生死相许。元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。(《问世间情为何物》) (4)美学大师罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说：“答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”许多时候，我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口，怎样走便成了心中的疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑的必要，这样会给你带来更多成功的机会。(《旋转这只万花筒》) (5)古人云：“仁者乐山，知者乐水。”乐山之挺拔峻秀，乐水之轻盈灵动。无怪乎一条青溪会引来诸如李白杜甫的驻足凝视，会令众多得志或不得志的文人骚客甘愿在此了却一生，不原再“误入尘网中”。(《水的联想。》) (6)天之道，利而不害;圣人之道，为而不争。孟子曰：“若所行似善而非善，毋宁不为;若所行似恶而非恶，毋宁为之。”匆匆的人生路途，匆匆的行路脚步，匆匆的心灵选择。在这来去匆匆之间，又应考生在备战高考点燃一盏怎样的心灯?(《心星点灯》) 以上就是沪江小编为大家整理的高考作文如何引用名句，在高考作文考试中，如果多用一些名句，那么会提高整个文章的档次，也会吸引阅卷老师的目光，这就为高考作文取得一个好的成绩奠定了一个基础，如果你不知道如何引用名句，那么好阅读本篇文章，相信会对你的考试有所帮助。
我们都知道高考英语作文的写作还考察文章的衔接性，逻辑性，所以我们的写作也不能是东拼西凑，还必须要写得有一定的逻辑性，上下衔接得当，为了帮助同学们解决这一问题，下面是沪江小编为同学们整理的高考英语作文中常用的一些过渡语，一起来学习一下吧！ 1、表起始的过渡语有to begin with, according to, so far, as far as等。例如： 1）As far as I know, everyone is happy about this new arrangement of things. 2、表时间的过渡语有first/firstly
