显而本质的区别。 　　1.在时间上，英语课外辅导不同于社会培训的是，它没有固定的一个明确的辅导时间表。它是依据学生在学习过程中的动态状况，适时的给予学生帮助和指点。任何课外的时间都可能成为英语课外辅导的时机。 　　2.在地域上，英语课外辅导不同于社会培训的是，它不会有一个固定不变的场所。教室内，办公室，操场上，校园内，学生家，任何一个师生共处的地方都可能成为课外辅导的地点。只要机会合适，场景相宜，任何时刻任何位置都可以成为师生互动的场所。 　　3.在人员上，英语课外辅导不同于社会培训的是，它不拘泥于一个特定的人员组合。英语课外辅导完全依据学生的实时学生需求，进行个体的个性辅导。 　　4.在内容上，英语课外辅导不同于社会培训的是，它不只是简单的学习时间的延长和学习量的增加，而是依据英语教学目标和课堂教学的实际具有较强针对性的辅导;辅导的内容不只是英语知识，也包括英语学习的兴趣和习惯的指导，包括对学生英语学习情绪和学习状态的调整。 　　5.在形式上，英语课外辅导不同于社会培训的是，它不是单一的课堂授课、知识训练，而是通过多种渠道为学生创设英语拓展学习的平台，开阔英语文化视野。 　　6.在目的上，英语课外辅导不同于社会培训的是，它辅导不是单纯的追求学生在学习成绩上的提升，更重要的是提升学生英语学习兴趣，激发他们的主动性和积极性，让他们好学、乐学，在接受英语知识的同时，享受英语文化，感受英语社交的乐趣。 　　以上就是沪江小编整理的课外辅导活动在初中英语教学中的作用。希望这些内容对大家能够起到一定性的作用，提升课外辅导的效果。

能用whether不能用if;当主语从句放于句首时，只能用whether不用if;当it作形式主语，主语从句放在句末时用whether或if均可;discuss后引导宾语从句时，必须用whether。 　　2、在宾语从句中： 　　(1)及物动词后：whether从句中不能有否定式，宾语从句为否定句时用if;if不能与or not连用，但可以用whether or not;whether后可以加不定式。 　　(2)介词后：只能用whether,不用if。 　　三、特殊疑问词引导的从句 　　1、主语从句：特殊疑问词引导主语从句时，常用it作形式主语。 　　2、宾语从句 　　(1)常见的能接特殊疑问词引导的宾语从句的动词有see, tell, ask, answer, know, decide, find out, imagine, suggest, doubt, wonder, show, discuss, understand, inform, advise等。 　　(2)作介词宾语。 　　3、同位语从句、表语从句 　　四、名词性关系从句 　　What=the thing(s) which/that, whoever=anyone who, whichever=anyone/anything that, whatever=anything that, where=the place where, when=the time when 　　五、名词性从句的几个难点 　　(一)that不可省略的情况 　　1、主语从句，that从句置于句首时; 　　2、当一个句子有两个或多个并列的宾语从句时，引导第二和以后几个从句的that不可省略; 　　3、由it作形式宾语时，that引导的宾语从句中，that不可以省略。 　　(二)wh-ever与no matter wh-的用法区别 　　Wh-ever既可引导名词性从句，又可引导让步状语从句;而no matter wh-只能引导让步状语从句。 　　(三)as if/though, because, why可以引导表语从句 　　注意：because引导的表语从句，主语不能是reason或cause,而且since,as不能引导表语从句。 　　(四)that引导的同位语从句与关系代词that引导的定语从句的区别 　　That引导的同位语从句成分是完整的，that在从句中不担当任何成分;that引导的定语从句成分是残缺的，that在从句中充当主语、宾语或表语。 　　上述内容主要是围绕一些名词性从句来展开的分析，大家阅读后是否觉得对此类从句的理解更加准确了呢?接下来需辅导要做的就是根据上述的关键内容来多进行练习，从而提升自己从句的理解和应用能力，在高考中取得理想的成绩。  

无脑动手，看着点，多思考，政治前期一定要把宏观把握做好。再换种颜色，把一些选择题很容易考到的划出来，比如“首次”、“最”等关键词出现的地方，肯定是单选考查的重点，而一些并列的小知识点，两到四个的，一般是多选考查的重点。 当然不管用多少颜色，都尽量划得恰到好处就可以了，不要一条线一拉到头，最后你会发现满是各种线条，那比什么都不划还烦，所以我觉得时间不是太紧的话可以精确地划，细到每一个字，笔也尽量选细一些的，那种大头的记号笔、荧光笔之类的会把一行字都占据了，下次再想做什么标记就困难了。我最推荐的还是那种胖胖的、一枝上有好多颜色的圆珠笔，携带方便，用起来也挺舒服的，省的好几枝笔换来换去，实在费时费力。圆珠笔的颜色也不是很扎眼，看起来舒服。 政治的复习确实很繁琐，学的知识点非常多，政治报个班会帮你减少很多内容，把握好重点就好，最后的点题课押题课一点要参加，这些东西老师一般都会猜到，跟的一个老师走到底，一定帮你考研成功。

前提，句末问号莫丢弃。 　　变否定更容易，be后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。 　　2. have/has 的用法 　　have/has 表拥有，你有我有大家有;两种形式有不同，男他女她动物它，张三李四单个他，has 与之紧相伴;其他形式都跟 have。简单规则记心上，记心上。 　　3. 疑问词的用法 　　疑问词放句首，what 什么;where 哪里;when 问时间;how 怎样;要问原因为什么，why 放句首就可以;疑问句有点难，勤做笔记多思考，遇问题别着急，先思考来后提问。 　　4. 人称代词的用法 　　I 是我;you 是你;he，she ，it 他她它;I 的复数是个 we;you 的复数还是 you;男他女她动物它，张三李四单个他，他们的复数都是 they;简单口诀要牢记，要牢记。 　　5、现在进行时用法 　　主语在句首，am, is, are跟在后，现在分词跟着走，其他成分不可丢。 　　表示动作正进行，句中now时间定。一般问句，把be提到句前去。 　　否定句式也简单，be后只把not添。 　　6、特殊疑问句用法 　　What用途广，要问“什么”它当先。(What’s this?) 　　How开头来“问安”。(How are you?) 　　Who问“谁”。(Who’s that man?) 　　“谁的”Whose来承担。(Whose eraser is this?) 　　询问“某地”用Where。(Where is her cat?) 　　“哪一个”Which句首站。(Which one?) 　　7、动词加-s或-es方法歌诀 　　动词三单现在式，一般词尾加-s。s, x, ch, sh在词尾，直接加上-es。 　　词尾若是字母o，加上-es不用愁。“辅音字母+y“来结尾，变y为i是正规。-es后边紧跟随，study→studies看明白。 　　8、“be going to”的用法口诀 　　be going to, 表打算，准备、计划将要干。 　　表可能，有必然，通过现象来推断。 　　使用它，要注意，疑问形式be提前。 　　否定句，更简单，not放在be后边。 　　to之后，动原形，be的形式看辅导人称。 　　下列词，要注意，come 、go和离去(leave) 　　进行时，表将来，牢牢记住莫忘记。 　　这些语法都是最基础的语法，家长们可以循序渐进的去教孩子们，一定不要心急。因为小学生刚开始接触英语的时候，肯定有一部分是有抵触心里的，家长应该耐心一点，千万不要吵骂孩子。沪江小编相信通过家长的耐心教导孩子们一定会对英语有兴趣。

清楚!一定要把做题过程在卷子上写清楚!重要的事说三遍!否则你看卷子时说忘就忘哭都没地方哭。 6、关于老师。 答主老师长的帅啊大于一切优点啊要努力寻找老师的闪光点，毕竟老师对于学习兴趣还是影响很大的。 7、补充。 我们老师当时特别喜欢给我们做模拟题，都是他做了的题然后剪贴出来的卷子，所以每道题都很好也是我说过不留题的原因。因为做套题的时候就算你很多都不懂，但是选择题中的集合那些题总都会做，不至于像做导数数列那些单元的卷子一样欲哭无泪(数学不好的人都懂我!)所以可以多做套题来增强自己的信心。 8、信心。 当时数学就算很不好的时候我也没有放弃过，有一股谜一样的自信觉得我一定能学好…别问我为什么…我也不知道…总之就是对自己有信心一点!一定会成功!最后，老师讲的怎么样很重要，但是最重要的是自己的努力!

时态知识是初中英语最重要的语法内容，学好时态基本就拿下了语法的半壁江山。学好它就像攻克了一项重要的关卡，请大家一定要尽心尽力。下面就是初中英语学习的八种时态，也是同学们在初中阶段必考的内容，...

数以25人以下为适宜，超过在口语练习及提高上效果不好，那么每个学生得到的老师关注不会太多。例如单就作文来说，就最好能够每周批改一次，才能提高实际效果。 ■入学要提供相关测试 一个合格的培训机构必须在入学的最初为学员做一个全面的测试，包括口语、听力、语法等方面，根据学员的现有程度来确定选择什么样的课程，根据学生水平入班，这样相似水平的学员在一个班级里，有利于教师针对性教学和学员水平提高。同时，一个有效的测试还可以同时反映出学员在哪些方面较弱，需要进一步提高，以帮助学员制订合理的学习目标。 ■使用权威教材 选择使用什么样的教材，也能反映一家培训机构的实力。教材上，最好采用国外原版材料(试题难度及仿真度比较高，切合实际考试)或自编教材(说明中心的学术力量及研究深度)为宜。即使是自编教材也分几类情况，例如公开出版的要比只在内部使用的更具权威性，每年更新的要比使用几年前的老教材更具时效性等。 好的雅思学习资料应当具有指导性、时效性、可操作性。指导性是指书籍的编者或机构必须对雅思有深刻的研究。书中的观点和方法有很强的指导性，能够揭示雅思考试各种题型后隐含的测试思路、命题原则及解题方法，而不是隔靴搔痒。时效性是指书中的内容应当体现出最新的趋势，因为雅思并不是一成不变的。可操作性是指学习资料是否从考生角度出发，其中的方法策略是否可用于实践操作，是否针对不同的内容为考生提供了不同的练习，是否针对不同阶段的读者提出了切实可行的复习方略。

自己的子女送往海外进行留学，在前往留学的道路上我们都需要通过雅思考试，那么现如今市面上的雅思辅导班我们应该如何进行选择?我来给大家进行详细的分析。 首先，我们应该对雅思辅导班的师资力量进行考察。如果一个机构的师资不足以支撑雅思课程的教学.那么,这个机构你还能放心的去学吗?选择机构,一定要选择师资力量雄厚的,才能很好的帮助到你,才能更好的提高你的雅思成绩。 其次是教学环境，如果你的教学环境不好,上着课就还能听见外面车子的声音,上课还能看见老鼠的话,那你愿意在这上课吗?所以,学习的话,还是要选择一个环境的好的环境,你才能有好心情继续上课。 最后是培训费用和培训教材,两个相似的培训机构,一家价格比较便宜,一家价格比较贵的话,一般的人,都会选择便宜的那家。但是,俗话说的好,便宜无好货.你在选择便宜一家的时候,有没有想过,他为什么那么便宜呢?你进去后真的能学到东西吗?本着对自己负责,对钱负责的态度,权衡一下支出的费用和获得的是否等值，而不要一味的纠结与培训费用数字的大小。 如今雅思培训机构很多，选择一家好的雅思培训机构才能够让大家获得好的学习机会，希望我上面的分析能够帮助大家进行合理的选择。

过了。多一个人少一个人，没所谓。多一个人多一张椅子而已，反正又不增加成本。 不过，保分对于上课没有认真听讲的同学来说，是一次改过自新的机会。有一次免费重读的机会，肯定比在家自学好很多。 　五：下个月折扣就没有了 很多学生遇到过这种情况，被告知这个月的折扣力度很大，有85折，下个月就没有了。其实，你每个月过去问，都是一样的答复。所以请千万放心，没有折扣的“下个月”永远不会到来。 不过，每个月的折扣力度确实都不一样。下个月的折扣力度，就连课程顾问自己也不知道。所以，如果有折扣，那就赶紧报名吧，不用纠结于那么一点点折扣的差异。下个月的折扣跟你没有缘分，看开一点吧。