TYPES OF COMPANY BUSINESS 行业名称 　　banking n. 银行业 　　construction n. 建筑业 　　correspondence n. 通信 　　education n. 教育 　　electronics n. 电子学 　　entertainments n. 娱乐 　　finance n. 财经，金融 　　health n. 保健 　　import/ export n.v. 进/出口 　　manufacture n. 制造业 　　press n. 报刊，新闻界 　　printing n. 印刷业 　　producing n. 生产

而是错的。 　　单词要在课上记住，并且是教师的责任? 　　是的，否则上课讲什么?单词都记不住，后续的环节会大打折扣。知识点是不是很重要，是不是能力的基础?如果在记忆上不需要帮助学生，那就是“师傅领进门，修行在个人”了。那样上课效率很低，学生会觉得自学也差不多。 　　为什么教学法理论不提帮助记单词是教师的责任? 　　你要是先掌握英语和拉丁语，你也不觉得记德语单词有多难，都似曾相识。并且你根不会觉得德语语法有什么难的，儿童的游戏而已。也许教学法的最初的大佬们就是一些这样的欧洲人。 　　那课后是不是也得很努力? 　　不需要。“理解”和“记忆”应该控制在课上，因为知识点都能讲到深层逻辑，所以三下五除二就解决了，余出来的时间就好进行“熟巧训练”了。但是熟巧训练很吃时间，所以课上只能达到初步的熟练。课后需要学生朗读和背诵，每天半小时，能做到最好，做不到问题也不大，至少不会掉队。 　　不需要大量作业? 　　作业要精当，语言类的应该主要是口头作业。课堂的效率才是关键，是重中之重。否则教师的作用在哪里?罗列知识，然后期待课后学生自动涨知识涨能力，无心插柳柳成荫?大量作业压榨学生的时间，是一种剥削行为，甩锅行为。因为学生疲于奔命做到了，有幸存者偏差;没语?大家可能有各自的想法，有人说需要“听说领先”，即听力和口语做到，教师就可以甩锅了。 　　所以你觉得这篇内容提到的内容是否可行呢?其实学习的方法与学习的技巧这些都是没有标准答案的，每个人的接受能力不同，对于知识的理解不同，更重要的是基础不同，学习的效果自然不同。所以适合自己的方法才是最好的!

英语是现在的主流语言，也是学习的主要科目之一。很多家长在孩子很小的时候就开始重视孩子的英语教育了，让孩子参加一些英语有的孩子都能有这样的学习机会，那么，如何锻炼口语便成为了很多家长最头疼的问题。针对于中国人学习英语的实际情况，学口语最好的办法，就是反复高声朗读和背诵课文，孩子最早学习语言时，大脑的语言学习系统是呈开放状态的，可以自然习得语言。在缺乏语言环境的情况下，熟练朗读和背诵几十篇课文后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语思维阶段”就会悄然而至。 　　三.兴趣是最好的老师 　　很多孩子自制力不强，大多靠形象思维记忆，学习知识没有逻辑概念，孩子的学习是有别于成人的。对于孩子而言，家长一定要戒骄戒躁，不要把孩子的英语成绩作为判断标准，能在小学阶段对英语一直保持良好的兴趣，并且掌握好的学习方法，养成好的学习习惯，就是成功的，作为父母，关键是帮助老师一起培养孩子的兴趣。有一点值得注意，在日常生活中，尽量和孩子用英语对话，多使用英语

要把这三只小猪全都吃掉。他吹了又吹，可是这间屋子就是吹不倒。 The wolf is angry。"I will get all of you，" says the wolf。He climbs on top of the house。He goes down the chimney。The third little pig makes a fire。 大野狼很生气。”我要把你们全部抓起来，”大野狼说。他爬上屋顶，再从烟囱爬下来。第三只小猪生起火来。 "Owwwwwwwwww!" cries the wolf。The fire burns the wolf，and he runs away。The three little pigs never see him again。 “哎哟!”大野狼大叫一声。火烧到大野狼，他便逃走了。三只小猪再也没看到他了。 The next day，the third little pig helps his brothers。He helps them build houses。They all build houses of brick。It takes a long time，but no one can ever blow their houses down。 第二天，第三只小猪就来帮他两个哥哥。他帮他们盖屋子，他们盖的是砖房。这很花时间，但谁也无法吹倒他们的屋子了。 The wolf runs far away。He doesn't eat little pigs anymore。It is too dangerous。 大野狼跑童掉了。他再也不吃小猪了。吃小猪太危险了。 以上就是沪江小编为各位同学整理的著名童话《三只小猪》故事的全部内容了。各位小朋友从中懂得了什么道理呢？没错，他告诉我们一定要做一个善良、勤劳、聪明善良的孩子。希望各位小朋友能够在听故事学道理的同时，也能够学到一点点英语。

英文儿歌,配合其轻快的节奏,朗朗上口的歌词,加入了儿童特儿童有的活泼与朝气,迎合了孩子们的口味,非常具有感染力.沪江小编收集了一些英语儿歌,宝宝可以在学习儿歌的同时学习英语,提高对学习英语的兴趣，是件非常有意义的事情，希望广大家长朋友们可以跟小宝贝一起学起来。 1. Everybody's talking with you and me in English! Everybody's singing with you and me in English! We are happy to be together. And we are happy to see another show! Come

　　学习德语也要学习德语中的时态部分，我们都知道英文有16种时态，其实德语则还要加上主动，被动的明显区别。你觉得自己掌握这部分知识吗?如果没有的话，今天就和大家一起来说说德语独立动词的时态和语态问题吧，想了解的赶快来看看吧。 　　主语也要学习德语中的时态部分，我们都知道英文有16种时态，其实德语动态 被动态 　　现在时 　　Er fragt sie. Sie wird gefragt. 　　(Er frage sie.) (Sie werde gefragt.) 　　Er kommt. 　　(Er komme.) 　　现在完成时 　　Er hat sie gefragt. Sie ist gefragt worden. 　　(Er habe sie gefragt.) (Sie sei gefragt worden.) 　　Er is gekommen. 　　(Er sei gekommen.) 　　过去时 　　Er fragte sie. Sie wurde gefragt. 　　(Er fragte sie.) (Sie wuerde gefragt.) 　　Er kam. 　　(Er kaeme.) 　　过去完成时 　　Er hatte sie gefragt. Sie war gefragt worden. 　　(Er haette sie gefragt.) (Sie waere gefraft worden.) 　　Er war gekommen. 　　(Er waere gekommen.) 　　将来时 　　Er wird sie fragen. Sie wird gefragt werden. 　　(Er werden/wuerde sie fragen.) (Sie werde/wuerde gefragt werden.) 　　Er wird kommen. 　　(Er werde/wuerde kommen.) 　　将来完成时 　　Er wird sie gefragt haben. Sie wird gefragt worden sein. 　　(Er werde/wuerde gefragt haben.) (Sie werde/wuerde gefragt worden sein.) 　　Er wird gekommen sein. 　　(Er werde/wuerde gekommen sein.) 　　上面的内容就是关于德语独立动词的时态和语态，希望对您德语学习有所帮助，更多德语复习资料尽在这里，敬请关注。如果你还想学习系统的德语知识，可以选择我们这里的德语培训课程，老师会带着大家更好的学习下去。

松些，都希望自己的孩子能够更加的优秀，因此对于孩子的教育问题也就更加的重视，甚至有的家长为了提高自己孩子的教育素质，很多家庭都为孩子请了家教，就是为了引导孩子的学习，而英语作为世界通过的国际语言，在沟通交流上也是十分重要的。为了能够提高自己孩子的英语学习，家长和教师也是运用各种的教学方法，让孩子能够融入并喜欢上英语，那么儿童英语的入门授课方式都有哪些呢? 　　首先，全方位的英语教学能够激发孩子的思维能力与创新潜力。听说读写是学习英语的基础，是学好英语的必要条件。培养孩子听说读写英语的能力是引导儿童英语入门学习的关键。由于儿童英语入门培训授课群体特殊，应该特别注意授课方式，全面发展孩子的思维方式与学习能力。全方位教学最重要的儿童英语入门的授课方式。 　　其次，为了加深孩子的记忆，培养孩子学习英语的兴趣，儿童英语入门的授课方式还应该包括情景交融式教学。所谓情景交融就是将英语教学内容融入到游戏中或者活动中，让孩子在玩游戏的过程中学习英语知识，达到快乐学习的效果。此外，情景交融的教学方式还能够使英语课堂更加丰富多彩，有利于提高孩子学习英语的乐趣，提升英语教学质量。 　　除此之外，另一儿童英语入门的授课方式是快乐母语式教学。母语式授课最大的特点就是外教，也教育就是请外国老师为孩子们讲课。外教老师授课的内容不会仅限于单词的教学，而是将英语的精髓与灵魂传递给孩子们，让孩子们充分领会到英语的魅力，为孩子营造一个有趣，轻松的英语学习环境，有利于孩子打好英语基础。

　　对于初等教育，很多的教育专家都曾提出，要让儿童在小游戏中自觉的学习，但是大家都有一种感触，那就是如果想要去学习更多的知识，一味的枯燥学习是不可以的，那就要求家长或者是老师去研究孩子的心里，只有了解清除之后，才可以慢慢的找出孩子学习的方法。今天小编就给大家介绍一下如何让儿童快乐学习英语? 　　在众多教学研究中，我们发现：各种精彩的儿童英语小游戏的学习，能够帮助儿童愉快地进行英语学习，促进儿童主动学习的动力，让英语不再成为家长和儿童头痛的问题。而英语小游戏的种类也非常多，比如实物游戏，就是教育者一边领着儿童学习单词，一边出示实物，提高儿童的记忆力。而在英语的提问环节里，也可以采用击鼓传花的游戏进行提问。 　　儿童英语小游戏的学习其重点还是抓住儿童的兴趣，毕竟兴趣是最好的老师，因此可以尝试下儿童英语小游戏，让儿童在玩中学。在玩中学也是现代化教育中较为重要的一点，它巧妙地抓教育，很多的教育专家都曾提出，要让儿童住了儿童学习的心理，跟随着儿童年龄心理特征，创造出更为生动的学习环境。 　　如何让儿童快乐学习英语?当家长老师还在为儿童的英语成绩感到担忧的时候，不妨暂缓往日的填鸭式教育，采用新式的游戏，从儿童英语小游戏的学习中找到新的答案。最后要再次强调的是，中国的填鸭式教学是一种非常错误的英语学习方法。在更多的地方，都在提倡新式教学法，让学生自主学习，转变教学模式，才是最主要的。在之前的教学中，最早的实验式教学，黄冈教学法，在后来的一段时期，得到了更多师生的认可，也被教育学术界认可。所以，良好的教学模式，是很有必要的。相信在以后的教学模式转变的情况下，会使我们中小学生的教育得到更好的发展。而不管是英文学习，还是其他的知识学习，其实都要注意方式方法，多采用互动积极的方法，而不是让孩子被动的接受知识。

会看却不会说，要多多对孩子进行鼓励，随着孩子说的次数的增多，他们就会战胜内心的恐惧和羞涩，慢慢喜欢上说英语，随着大家说英语的积极性逐渐提高，对英语的喜爱程度也就会逐渐加深，在这方面的兴趣也就会越加地强烈，所以多交流也是儿童英语教学包含哪些方面这个问题的一个答案。 　　三、积极参与。 　　学习是让儿童汲取知识的过程，而儿童时期是一个人生长的关键时期，我们不能够一直强迫孩子去英语的重要性已经逐渐被大家所认知，很多家长在自己学习英语的同时也会关注孩子的英语学习和教学习，所以要锻炼孩子积极参与的能力，让每一个孩子都能够积极地参加与英语有关的活动，因为孩子已经有了很多的能力，所以相信我们不用费很多的精力就能够让孩子的参与性得到调动，积极地参加我们组织的英语活动。所以我们说让孩子积极参与也是儿童英语教学包含哪些方面这个问题的一个答案。

设了英语课程，但英语课程在许多学校中仍然无法获得地位保证，并不能充分发挥小学英语教育的成效，只能是敷衍于形式，从相关的调查中我们可以发现大多数小学英语教育课程每周只有两次教学活动，并且在部分小学英语课程经常发生被挤占的现象。 　　小学阶段并没有认识到英语教育的重要性，因此许多英语课教师被安排进行其他的课程补缺，并且也有许多家长对小学英语教育抱有传统观念，认为英语教学在初中学习也来得及，不如先把打好数学和语文的底子。这种传统的教学观念没有认识到英语课程在学生小学阶段的英语学习优势，导致小学英语课程不英语教育也在教学目标和内容方面提高了要求，教受到相应重视。 　　(二)师资欠缺。在我国的小学英语教学活动中，城市小学的师资力量较为集中，并由于小学人事改革并未得到彻底进行，小学师资力量的学历较低，并且有的城市还出现严重超编的现象，这也使得小学英语教育在全面普及的过程中，小学往往以较低待遇聘请代课教师，每周的课时过度集中，使得小学英语教师并没有时间和条件开展相应的教学活动。并且通过外聘英语教师的方式，也造成没有受到专业训练的英语教师，并不具备扎实的语音、知识和文化底蕴，容易对小学英语教学起到负面影响。 　　四、加强小学英语教育的对策 　　(一)提高对小学英语课程的认识。小学