吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。 　　问题设置四：小明惭愧（ ）他来到池塘边（ ） 　　提供形容急切的词语：三步并做两步 快马加鞭 大步流星 　　问题设置五：青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（ ） 　　例文： 　　一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报小学一年级语文课程开始有了看图写话，看图写话是作文最初步的训练，一二年级的看图写话纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能捉80多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。看到这里，小明惭愧了低下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说：“谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的。” 更多一年级语文补习资料精华文章》》》 http://www.hujiang.com/c/ynjyw/ 更多小学辅导班学习资料精华文章》》》http://www.hujiang.com/c/xxfd/

划地进行“看图说话”教学，可使学生在认识事物、口语表达的反复实践过程中，提高读写能力，增强对事物的观察能力和思维能力，进而发展智力。   低年级学生活泼好动，求知欲强，善于模仿，喜欢表现自己，凡事都要问个为什么，具体思维占优势，但是由于没有经过说话训练，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语，跳跃性很强，有时重复，有时带有语病。在训练时不能操之过急，开始的要点不应过高。   在教学过程中： （1）要让学生先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮，并使用普通话。   （2）要表扬在语言表达上有独到之处的学生。鼓励学生用词的准确与生动，启发学生大胆思维、合理想象、积极发言。我总是要求学生：“谁能和大家说得不一样？还可以用哪个词语来形容？”注意发展学生的创造性思维。使学生兴趣盎然，表达精彩纷呈，富有童趣和灵性。一幅简单的图画，在不同的学生眼里就是一幅不同的图画。   （3）训练要有层次的进行。动员全班学生参与训练，敢说敢讲。先让口语表达较强的学生先说，再大面积展开。对有口头表达能力差的学生，要引导他们进一步提高口语能力：想好了再说，说完整、连贯的话，用自己的话来说。对那些胆小不敢说的学生，也要循循善诱，促其发言，哪怕是三言两语，也应予以肯定。  六、书面表达。 对于一年级的小朋友，只看图写话”六大步骤：一、按顺序看图；二、观察画面中的人物；三、观察周围环境；四、发挥想象力；五、先说后写要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”就行了。慢慢地随着学生阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。不仅要写完整，更是要写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等等。  

翻了五味瓶、难受、郁闷 　　问题设置三：又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，（ ）提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜、乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开 　　问题设置四：仔细一看，（ ） 　　主要引导孩子想象明明的内心活动； 　　问题设置五：明明来到办公室（ ） 　　问题设置六：老师（ ），明明（ ） 　　例文： 　　今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打小学一年级语文课程开始有了看图写话，看图写话是作文最初步的训练，一二年级的看图写话翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己说：下次一定要争取考100分。又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师没改出来，怎么办呢？告诉老师吧？100分没有了，又是和同桌差1分。不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。怎么办呢？明明想了很久。终于他还是决定告诉老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道：“你真是一个诚实的好孩子！” 更多一年级语文补习资料精华文章》》》 http://www.hujiang.com/c/ynjyw/ 更多小学辅导班学习资料精华文章》》》http://www.hujiang.com/c/xxfd/

初步的训练，一二年级的看图写话是为三年级的作文打基础的。也是培养孩子认知能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。 　　 　　语文辅导看图说话引导过程： 　　问题设置一：上学的路上，明明一边（ ），一边（ ） 　　问题设置二：这时，一位小弟弟（ ），只见他（ ） 　　提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭 泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声 　　问题设置三：阿姨看到了（ ）安慰着（ ） 　　问题设置四：还未走远的明明（ ） 　　引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？ 　　问题设置五：垃圾桶仿佛在说（ ） 　　例文： 　　上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管小学一年级语文课程开始有了看图写话，看图写话是作文最初步的训练，一二年级的看图写话自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！” 更多一年级语文补习资料精华文章》》》 http://www.hujiang.com/c/ynjyw/ 更多小学辅导班学习资料精华文章》》》http://www.hujiang.com/c/xxfd/

朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦！”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。 想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会使你的作文变成“胡编乱造”。如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与四个小朋友去植树没有关联，背离了图意。 掌握看图写话写作时，也需要掌握一些书写的技巧： 1、开头空两格。有几幅图就写几个自然段。 2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。 3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点，低年级看图写话句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。 4、能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。 以上就是我们在写话中要掌握的几个技巧，每一环节都把握好了，才能写出优秀的看图作文。

人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么;还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。 　　二、合理想象，培养想象力 　　看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导学生把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作。 　　三、看图说话，培养口头表达能力 　　口头表达能力是语言实践的重要工具，是书面表达，即写作的有力基础，有利于发展学生的思维。所以我们应该把看图说话当作一个重点来抓，是培养其表达能力的一个重要途径。有目的有计小学以后，会因为身边环境和学习的内容变化而感到好奇，这时候需要一定的时间适应。写作是语文学划地进行“看图说话”教学，可使学生在认识事物、口语表达的反复实践过程中，提高读写能力，增强对事物的观察能力和思维能力，进而发展智力。 　　低年级学生活泼好动，求知欲强，善于模仿，喜欢表现自己，凡事都要问个为什么，具体思维占优势，但是由于没有经过说话训练，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语，跳跃性很强，有时重复，有时带有语病。在训练时不能操之过急，开始的要点不应过高。 　　一篇优秀的文章，会让人读后回味无穷。小学语文知识相对来说比较简单，主要以打基础为主。要想提高语文写作能力，平时一定要增加阅读，多参考一些写作范文，学习他人的写作手法。大家也可以参考上文的写作指导，希望能帮助大家。