本书，我才知道电灯是美国的发明大王——爱迪生发明的。 爱迪生一生只在学校里读过三个月的书。然而，他一生出了发明电灯之外，还发明了留声机、放映机、摄影机等100多种东西。我合上书本，心里像静静的湖面上吹来一阵劲风，久久不能平静。为什么没有受过正规教育的爱迪生，竟对人类作出如此巨大的贡献呢？他成功的奥秘是因为他是天才吗？此时，一句铭刻在我心中的话在我脑海中盘旋着：“天才，就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”啊！我终于明白了，一切成就的取得在于“勤”，而毁于“嬉”。 如果爱迪生从小不坚持自学，不勤奋刻苦，不勇于探索，不注意实践，他能取得这么多成果吗？他遇到失败时候，哪怕千万次，从不灰心，也绝不后退，总是以坚忍不拔的毅力，以刻苦钻研的精神，全身心地投入到他所钟爱的科学事业中。他可称得上是世界上最“勤”的科学家。 我读着读着，不觉得很激动。当有人到84岁的年老体弱的爱迪生，什么时候退休时，他回答说：“在我出殡的前一天。” 爱迪生活到老学到老，在临死时还坐在椅子上勤奋读书，这种奋斗一生的精神，激励我下定决心，勤奋练笔，努力学习。 我从《爱迪生》这本书中悟出一个道路：人勤能收硕果，贪玩儿只会两手空。

感到委屈的，有……请你选择一件你最想告诉别人的事情(记学校生活的事)写下来，做到语句通顺，条理清楚，题目自拟，字数350字以上。 　　四年级语文下册期末考试试卷答案 　　一、1、fěi chèn jiàn dī pàn kuì 2、jié dí 3、zàng zhǎng 　　二、1、权利 缤纷 2、维护牺牲 3、风趣 装饰 4、领袖 惩罚 　　四、阔 苟 咽 恒 楚 魏 释 程 　　五、A 1、敏锐 2、灵巧 3、灵敏 　　B 4、 只要……就…… 5、虽然……但是…… 6、如果……就…… 　　六、2、歌声打小学的考试最重要的就是期末考试了，因为那意味着这一学期的总结，也意味着假期的开始。所以小学生破了沉寂。 3、去掉“许多”或“一个又一个” 　　4、七月的天山多么美啊! 5、那里的人们过着幸福的生活。 　　七、5 2 3 1 4 　　八、1、春来江水绿如蓝 2、春江水暖鸭先知 3、遥望洞庭山水翠 　　4、精诚所加 5、水滴石穿 6、后来居上 7、晒谷不用翻。 　　九、1、 扌 12 Z zhuàng 左右 ② 　　2、(3) ( √ ) 　　3、(1)b (2) ɑ 　　4、C 　　小学四年级该如何学习呢?如果家长和学生都不太清楚的话，沪江网校会给你解答。千万不要想着以后再学看，以后还有机会。殊不知，知识需要积累。哪些积累得好的学生未来的学习将会更加轻松，如果基础不好，未来的学习之路也很不好走。

想你所要写的人的外貌的哪一部分给你留下了深刻印象，这样你写起来就有重点了。 　　再说人物性格，性格因人而异，如内向、调皮、活泼、善良、热情、和蔼可亲、幽默等等，要反映人物性格可以借生活中一两个简单的事例稍作说明。 　　至于爱好，那就更有可写性了，比如：爱唱歌的孩子的歌声、爱画画的孩子的表现、爱跳舞的孩子的舞姿、爱看图写话作文，而对写人、写事、写景类作文最怕写看书的孩子的专注，爱喝酒的爸爸的酒瘾、爱听音乐的妈妈的痴迷、爱玩电脑的伙伴的投入、爱下棋的朋友的着迷……抓住他(她)的爱好，写出他(她)的表现，也可举个典型的例子，让大家心服口服。 　　归根结底一句话，就是要“写出个性写出特点”，只有这样笔下的人物才有鲜明的特征，让读到的人“见文如见人”。 　　上述就是沪江小编围绕三年级学生如何写人物与大家分享的方法和经验。如果你是三年级的孩子，不妨试一试吧!希望这些内容能够帮助大家提升作文写作的能力和效果，取得理想的学习成绩。  

关系——能懂、该问，或可取的。”一方面，提醒家长重视通过各种途径，对孩子进行早期口语交际训练，要求家长忙里偷闲做孩子的忠实听众，可以让孩子把自己一天的所见所闻(班级、路上听到、看到的新鲜事)，说来听，内容不限，形式不拘。学生是最愿意和自己的亲人交谈的，特别是性格内向的学生，这是语言训练的最有效的办法之一。家长及时纠正孩子口语中的毛病，在与孩子谈话的过程中，要注意送给孩子最好的赞美，家长本人更应当善于倾听并有良好的习惯。二是设计一些口语家庭作业，让孩子在家庭中进行口语交际训练。布置家庭作业“打电话”(模拟)：让孩子和妈妈“打”电话，爸爸做评委;让孩子和爸爸“打”电话，妈妈做评委;让爸爸和妈妈“打”电话，孩子做评委。模拟家里有客人的场景，提供孩子口语交际的机会。让学生在家庭中多交流、多小学生来说，口语表达能力是英语学习中的重要内容之一。在平时的英语辅导过程中发现，一些学生

隔得太长，太长就要遗忘，给复习增加困难。复习的时间要分散，复习的内容要交叉，复习的方法也要灵活多样。比如，把说的、读的、写的、算的、画的、记的互相结合起来，穿插进行。有时要检查自己对知识的掌握情况，还要把动眼、动口、动脑和动手结合起来。这个过程中教师要进行方法选择的阐释，以便让学生在不知不觉中掌握方法。 　　3.归类法--生寻规律。比如，字的归类：①易读错的字;②多音字;③易写错的字;④易小学生日常学习中的重要内容。而语文知识的学习需要借助相关的方法来实现。那么我们就该问了，小学生语文学用错的字;……。练习分段时，每阅读一篇课文，先回想老师是怎么分段的，根据是什么，然后把类似的归在一起，从中可找出三种分段方法。一是按照故事的时间变化顺序分段，如《将相和》、《我的战友邱少云》等;二是按照事物不同类型或不同方面分段，如《蝉》、《动物的游戏》等;三是按照空间位置或环境的变化分段，如《草原》、《彩色的翅膀》等。这样对学过的知识重新组合，排队串线，便于重点突破，掌握规律性的东西，防止机械重复，死记硬背。 　　4.尝试回忆法--激励尝试。尝试回忆，即把

向前用力铲去，他每一个都动作都是那么的刚劲有力。看着黄老师辛勤的劳动，我又感动又心疼。感动于她的付出，心疼于她的辛劳。 　　我们的科学老师---竺老师也在和积雪做斗争。你看他用一个大扫帚，把那些散落在路中间的小雪团向路的两边扫去。你看，他是那么的卖力，手上的青筋一根根地暴露出来。 　　虽然扫雪的任务并不轻松。但所有老师的脸上，都洋溢着欢乐的笑容。他们看着打扫的那么干净的地面，内心真是欣慰无比。 　　我由衷地赞叹起来：老师啊，你们顶着风冒着雪来清扫路面，为了同学们，你们付出了太多的精力和关爱。这怎能不让人感动呢?虽然这寒风无情，雪花冰冷。但老师的关爱宛如冬日里的暖阳，温暖“在我们的心中”。 　　在进行语文考试写作的过程中，首先要审题，看清题目的要求。然后构思文章的写作大纲，一篇优秀的文章和平时的字词积累有很大关系。写作的内容一定要清晰，所提现的时间，地点，人物一定要描写清楚。以上就是小编分享的优秀范文，希望可以帮助大家。