阅读不仅能够提高人的知识储存量，而且还能够提高人的眼界，注重教育的家长都希望引导孩子们多多阅读，尤其是在小学阶段，阅读理解题也是拉开成绩的分水岭，提高孩子阅读理解能力，阅读量的积累固然重要，如果掌握了技巧，那么就如虎添翼了，而今天沪江小编就在这里为大家整理了小学语文阅读理解学习方法，希望能够对大家有所帮助.

　　在小学阶段，阅读理解题的要求是：能联系上下文理解词句的意思，体会文章中关键词句表达情意的作用，并能复述内容大意。所以，家长在引导孩子阅读的时候，就要留意孩子的心理特点，结合孩子的生活经验和具体的语言环境帮助孩子理解文章的关键词句。

　　理解文章的关键词句之后，再运用连贯文章脉络的方法，就可以让孩子快速理解文章大意了。

　　连贯文章脉络的方法如下：

　　1、运用文章归纳的公式

　　用一句话复述文章大意，根据不同的文体是有公式规律的。

　　记述文：何时+何地+谁+做了什么事

　　说明文：什么东西+它的特点+它的作用

　　议论文：提出的问题+作者的观点

　　2、抓住文章中心句

　　文章中最能表现文章思想的句子，就叫“中心句”。当然，并不是所有的文章都有中心句，所以家长要引导孩子了解中心句在文章中出没的规律：

　　1)、起概括和总说作用的中心句一般在段的开头;

　　2)、起承上启下作用的中心句一般在段的中间;

　　3)、起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾;

　　4)、起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾同时出现。

　　另外，文章内容所描述的主体类型不同，它的中心句也有明显的特征。例如：写人的文章，中心句主要是赞美主人公的优秀品质;写景的文章，中心句主要是对景物的情感表达;写物的文章，如果是单纯描述物品的话，中心句就是表达对物品的感情，如果是借物喻人的文章，在文末带有议论性的话往往就是中心句，如果有写人的文章就是借物喻人，如果是阐述道理的文章那就是借物喻理。

　　3、善用文章中的关联词

　　关联词的应用，往往起到递进、选择或者是转折的作用，并且这种作用是直接联系到文章中关键的人、事、物上，所以，要提醒孩子在阅读文章的时候记得重点留意所出现的关联词。

　　根据不一样的作用，文章中常见的关联词一般有：

　　并列关联：……一面……一面……、……一会儿……一会儿……、……既……又……

　　递进关联：……不仅……而且……、……不但……还……、……连……也……

　　选择关联：……不是……就是……、……或是……或是……、……宁可……也不……

　　转折关联：尽管……可是……、虽然……但是……、……却…… ……然而……

　　假设关联：如果……就……、假使……便……、要是……那么……

　　条件关联：只要……就……、只有……才……、无论……都…… 不管……也……

　　因果关联：因为……所以……、由于……因此……、既然……那么……

　　以上就是沪江小编为大家整理的小学语文阅读理解方法，小学阶段的孩子考试内容一般不会太深奥，更重要的是培养孩子良好的解题思维和习惯，阅读理解需要的是技巧和量的双重掌握，因此想要学好小学语文阅读理解,那么，就要下苦功夫了。