小学三年级的语文变得越来越难，需要学生们理解能力也好，要有一定的阅读量，仔细观察生活和自然，想要把小学三年级语文考好的话，就需要注意一些事项，只要掌握了一些技巧，就可以让自己的成绩变好，下面就来给大家介绍一下小学三年级语文怎么样才能够考好。 　　书本知识了如指掌 　　上课提高课堂效率，课后认真作业，做好复习预习。把握书本的知识点。拼音、字、词、句(好句积累、句式变化、改病句)都是基本功。 　　课外拓展阅读 　　“语文”不局限于课堂，文字只是工具，课外的书籍、诗文、新闻、自然都需要涉猎，拓展知识面，多积累、多思考。3年级孩子不认识的字词，可以自行查字典解决。“家事国事天下事，事事关心”。 　　认真复习 　　考前的“临时抱佛脚”，应急记忆惊人，此时将重点、难点、易错点再看一遍，加深印象，考试不易出错。 　　考时冷静+细心 　　3年级语文考试内容：拼音、字、词、句(句式变化、改病句、诗词名句)、篇(课内课外阅读理解、写作)。平时的积累加考试的发挥，优没问题的。 　　字迹工整 　　字如其人，这点很重要，尤其是在习作中的地位更是不可言喻。 　　仔细检查 　　考试时间紧迫，但是足够从容写完，并能回头看一遍，拼音，错别字，审题等细节处，查漏补缺。 　　考后总结       考试可以发现问题，粗心?知识点遗漏?为下一次考更好，调整。 　　上面给大家介绍的就是小学三年级语文怎样才能考好，现在大家应该也知道了吧，想要把语文成绩考好的话，就应该要注意以上这些事项，只要能够做到上面这小学三年级的语文变得越来越难，需要学生们理解能力也好，要有一定的阅读量，仔细观察生活和自然，想要把小学几点，你的成绩一定不会差，最主要的还是细心和平时扎实的基础。

须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这小学语文的学就是联合内容要点加以概述。例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。 　　3、概括全文的主要内容的答题公式：谁----为了什么-----做了什么----结果怎样 　　4、说说主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来，如：他从以前……变得…… 　　5、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情 　　记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。或赞扬，为什么赞扬;或反对，为什么反对。 　　记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情(托物言志、借景抒情)。 　　以上就是沪江小编与大家分享的关于小学语文阅读理解提分的技巧，希望同学们能够深入掌握这些提分方法，切实提升自己阅读理解解题的综合实力，取得理想的阅读理解分数。

题型出现在课本的哪一页);再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。 　　这样，使学生从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放矢。其次，教师要采取恰当的复习形式，有些内容可以整册教材为整体复习，如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及作文训练等;有些内容也可以单元教师为整体复习，如阅读能力的训练等。但不管采取哪种形式，都要着眼于各类知识的整体性，使之系统化、综合化。 　　2、 复习过程的开放性 　　复习课要改变过去那种教师“一言堂”的现象，把更多的时间和空间还给学生，要实施开放式教学，即让学生自主选择复习的内容和形式，自己总结复习的方法。教师的任务在于“宏观调控”，把握复习的方向和进度，进行适时的引导和点拨等。复习时，教师不再布置学生多读多写，而要把复习的主动权还给学生，如复习生字：“你认为哪些字比较难记，难写，应重点复习哪些字;你愿意怎么复习就怎么复习，可以反复练，可以同桌合作听写，也可以出一份自测题。”复习阅读部分：“自己从课外读物中找一篇文章，想想能提出哪些问题，这些问题该怎样回答，然后在小组内容交流。” 　　每复习一类知识或一个单元让学生写一份“复习心得“，总结自己在复习中的新收获和成功的复习方法。复习完整册教材后，让学生每人出一份测试题，在全班内互相检测。这样的开放式复习，学生自身受益，全班其他同学生受益，教师也了解到更多的学情小学阶段的学生来说，语文的复习需要注意相应的方法和策略。那么在准备各种考试的过程中，学信息，使指导更具针对性，更有实效。 　　3、 知识之间的互融性 　　在复习过程中，还应还注意基础知识、阅读、作文等各部分内容之间的内在联系，使之互相渗透，融为一体。一般情况下，以复习课文段落的阅读为载体，把基础知识和写作的复习融入其中，三者兼顾，能收到事半功倍的效果。教师就一定要深入钻研教材，发掘课文中蕴含的训练因素，是复习“牵一发而动全身“，以阅读为核心，融”双基“于一体，这样才能大大提高课堂复习的效率。养了能力。学生通过看、读、背、思、问、听、议、答、辩、写，调动多种感官，手脑并用，既巩固了知识，又提高了能力。 　　上述是沪江小编为大家总结的关于如何复习好语文的相关内容，希望这些方法能切实帮助小学生提升语文复习的效果，取得良好的语文学习成绩。

须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这小学语文的学就是联合内容要点加以概述。例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。 　　3、概括全文的主要内容的答题公式：谁----为了什么-----做了什么----结果怎样 　　4、说说主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来，如：他从以前……变得…… 　　5、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情 　　记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。或赞扬，为什么赞扬;或反对，为什么反对。 　　记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情(托物言志、借景抒情)。 　　以上就是沪江小编与大家分享的关于小学语文阅读理解提分的技巧，希望同学们能够深入掌握这些提分方法，切实提升自己阅读理解解题的综合实力，取得理想的阅读理解分数。

学得方法加以运用，养成认真有效阅读的好习惯。 　　2、指导速读。在现代社会当中，对信息的筛选能力和筛选速度尤其重要。如果每篇文章都字斟句 酌，则很难适应时代的要求，跟上时代的步伐。作为教师的我们应指导学生根据自身所需选择读物进行速读，当然在速读的同时也不能忽略对内容的理解，这样学生 们就能在最少的时间获取尽量多的信息。 　　3、指导写读书笔记。文章中学习语文富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落，可以摘录下来，积 存进自己设立的“词库”中，为以后的作文准备了丰富的语言积累。目前许多学生将读书笔记作为一项硬性任务，我想我们可以将读书笔记做得更鲜活一些，比如做 成贺卡、书签等，这样阅读就会变得更精彩，更有实效。 　　4、朗读和默读朗读，也叫诵读，这是一个将无声

就是积累啊，到考试的时候，没有这些“黑话”，答案就是无效的，语言再美也没用啊。“本诗的语言充满着一种明媚的忧伤，好像流动的琉璃”是很美，但是可能的得分点就是“本诗渲染了沧桑凄凉的景象”这样的句子，而这些是之前考试和之后会重复的东西。 　　永远记住，阅读不可能考个性化表达(个别阅读延伸题除外)。既然要写出得分点，这个得分点必然是“黑话”也就是之前出现过的，以后也会重复的东西。 　　阅读在中考语文考试中占据了很大的分值，而且贯穿了整张试卷，所以说阅读对于中考语文的成绩至关重要，上语文伴随着我们的整个学习过程，可是面对即将到来的中考，很多同学仍就为语文的考试而烦恼，尤其是阅读方面，在中考语文文中沪江小编为大家整理了中考语文阅读满分需要知道的事情，好好阅读吧，相信会对你的中考语文考试有所帮助。

重要也是做基础的修改工作，就是检查错别字。错别字包括用字、用词是否有误、字是否写错、以及工整程度等。这里可以鉴别出学生对字、词的掌握情况，以及理解情况。 　　语句通顺情况： 　　从字词的使用情况再到语句是否通顺，有误出现病句的情况。小学生写作文可能有语不论次、啰嗦的情况发生，在修改过程中应尽量使其简练、表达清楚。 　　段落的结构： 　　从字词到句再到段落结构，基础的三段式是写作初级水平中，最容易掌握的段落技巧。那么在修改小学三年级学生的作文时，也应注意到这点，看作文在整体结构上是否紧凑、舒服。 　　中心思想的表达： 　　小学三年级学生的作文，很难写出多么深层次的内涵来，但真情实感的表达却很重要，在修改这类作文时，要找出能够表达真情实感的词汇及语句来，也小学三年级还在写作文的初级阶段，对于小学生写的作文要求不能够太高，但是又要充分的激发孩子的潜能，虽然只是小学就是能够体现出中心思想的部分，这也关乎到文章整体是否点题。如果没有，可以给学生建议，激发他们的想象，写出能够有所表达的文章来。 　　上面给大家介绍的就是小学三年级语文作文如何修改，现在大家应该也知道了吧，希望上面的这些能够帮助到大家。作为家长，在孩子刚刚写作文的初级阶段要配合老师的工作，把孩子的作文水平提高起来，让他们对写作有兴趣，这样以后写作文方面才能够有好的水平。

注意以变化激兴趣。语言要具有明显的节奏感，随着讲授的内容不同，教师内心的情感发生相应的变化，从而使语速的快慢急缓、语言的轻重强弱、语句的疏密、语调的刚柔也发生变化，真正做到“音美”和“意美”相统一。教学语言的声调根据表述内容的不同，或势如破竹，或绵绵微雨，或行云流水，或环环相扣，或促膝话旧、侃侃谈心，或严肃庄重、一字一顿，这样有起有伏、抑扬顿挫、铿锵自如的教学语文，学生听来悦耳舒心，全神贯注，心领神会，乐于接受，教学效果自然不比一般了。 　　其次，教学方法要不拘一格、新颖有趣。语文教材里的课文不可能都小学生的语文学习来说，如何提高自己的学习兴趣是学好语文的关键。那么在平时的学习过程中，如何才能够有效生学生语文有趣，而这些知识又是学生必须学习和掌握的。要使学生乐于学习这些知识，我运用了变化有致、新颖有趣的教学方法，使学生学习掌握知识的过程兴趣化。 　　再次，要善于以姿势的变化助讲话。我认为姿势

现从感性认识到理性认识的升华。 　　六、备课堂板书 　　随着多媒体课件的运用，不少教师取消了课堂板书，我感觉十分不妥。课堂板书是随着课堂教学的进行而适时书写的，它将一节课的知识系统简要勾勒出来，给学生一种自然生成的感觉，让知识的形成过程顺理成章，有利于学生系统理解所学知识，并在头脑中形成知识框架。 　　语文教师的板书尤为重要。从有效的角度考虑，低年级教师在板书课题的时候，一定要做到工整、美观、正确。有的在板书时还得一再提醒学生注意自己的书写，如，笔顺规则、间架结构等。在板书生字时应提醒学生注意在田字格的位置，让学生模仿书写，有时还得反复强调，多次板书。 　　高年级教师板书主小学阶段语文教学要是课文主要内容，所以一定要精练，提纲挈领，要让学生从板书中对课堂内容有一个整体的认识，明白本节课的重、难点。教师板书要注意细节，除整洁美观外，板书时以尽量不挡住学生观察视线为益。因为学生多有向师性，教师的规范书写不仅会让学生学会正确书写，还会潜意识地培养学生的写字兴趣。 　　上述是沪江小编与大家分享的关于小学语文有效备考方法的内容，希望教师们能够深入掌握这些方法，提升自己备课的能力和效果。