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  • 小学语文谁的眼泪在飞阅读练习

    才是酿成苦果的根源。   5、“母亲河会笑着迎接我们的,夹杂着喜悦 的泪水。只不过 ,泪会是晶莹剔透的,我相信。”   这一句中,表达了作者( )   练习答案   1、荡漾 屏障 攀登 波澜壮阔 连绵不断 泛着 缺乏 珊瑚 无暇   2、尝--赏;杨--扬;篷 --蓬;未--末;抄--钞;以--已。   3、 A、例数字B、打比方C、打比方D、做对比   4、因为没有保卫家园,没有保护一水一木,破语文是我们接触最早的学科,也是文科之首,学好语文至关重要。语文的学习在于长期的积累,同学们要想提高语文的学坏了这里的和谐,所以才酿成了苦果。   5、对未来黄河水变清澈的信心。   语文是我们学习的重点科目之一,语文成绩的好坏,直接影响整体文科成绩。同学们要想提高语文的学习效率,平时要养成良好的学习习惯。课堂上一定要认真听课,做好笔记,有不懂的地方及时寻求老师的帮助,课后的练习要到位。多看课外书籍,丰富自己的阅读经验,有利于提高阅读理解能力和写作能力。

  • 小学语文阅读提升的方法介绍

    记住阅读理解文章的要点,阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字(不同的人名、地点可用铅笔在文章中分别打上不同的记号,以便查找)。   同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度,有效地控制阅读理解的答题时间,先易后难是做阅读理解题目时的一般方法。碰到阅读理解的难题时,千万不要钻牛角尖,耽误太多时间。一时做不出的,要果断舍弃,以免影响其他较有把握的题目。待全部阅读理解题解完后,如有剩余时间再回来做放弃的题目。   同学们要想提高阅读能力,平时一定要多加练习。在做阅读题的时候,首先要通读全文,掌握大意。在解答阅读理解时,同学们先要快速的浏览一下整篇文章,确立中心思想。要做到认真读题语文是我们学习的重点科目之一,也是文科之首。要想学好语文,首先要养成良好的学习习惯,语文的学目中的每个字,并在原文找出大体范围,就等于答对该题的一半了。以上就是小编分享的阅读解题方法,希望可以帮助大家。

  • 小学语文阅读理解答题技巧

    起了对……的问题的关注(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨”   借代:用XX代XX,使被借代的更加具体,生动表达了什么感情或特点   引用:引用诗句,其作用通常为“增强文章的诗情画意,使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)”   引用故事,神话传说,其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者”   4.文章运用表现手法作用:   例题:请问这题用了怎样的写作手法,读文章有何好处(意义)?   (1)对比,作用:XX和XX形成鲜明对比,突出人(事)物XX的特点   (2)象征,作用:使文章立意深远,含蕴深刻   (3)伏笔,作用:对将要出现的XX事物作暗示,为情节发展作铺垫   (4)照应,作用:使文章结构严谨,使文章主题更加鲜明,使文章更加严密   (5)烘托、渲染,作用:表现环境,营造氛围,抒发情感,突出主题   5.某段起什么作用:   (1)开头,作用:   A、引起下文   B、点名所要描写的对象   C、照应文章标题   D、设置悬念,吸引读者   E、为情节发展埋下伏笔   (2)此段在文中,作用:A、承上启下的过渡作用   B、为情节发展埋下伏笔,推动情节发展   (3)结尾,作用:A、总结全文   B、揭示文章主旨   C、照应前文   D、照应题目   E、引人深思   6.文中画线句、段运用何种描写方法,有何作用:   (1)人物:外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写   (2)坏境:自然环境、社会环境   作用:(1)人物:表现人物XX的特点,突出人物XX的性格(品质、思想)   (2)环境:烘托一中XX的气氛,表达一种XX的思想感情   7.用简洁的言语概括文章(或文段)内容:   人 干什么 结果怎么样   8.本文(某段)运用什么表达方式:   记叙、描写、议论、说明、抒情   9.简要概括文中事物特点:   首先分析文章的结构,注意文中的连接词(首先、其次、还、然后、也、最后、此外……),这些词语外小学语文教学中的重点内容之一,对于学生阅读能力的提升有着十分明显的影响。因此,在平时的阅读理解教学面的句子往往就是事物的特点。   上述九条关于小学语文阅读理解解题技巧的内容是沪江小编在长期阅读理解辅导过程中总结的比较实用的内容,希望上述这些内容能够帮助同学们领会解题的真谛,熟练使用这些技巧来提升自己解答相关题目的能力和效果。  

  • 小学语文阅读理解解题技巧分享

    看看说明文的阅读理解。   8.说明文的阅读理解。   对于说明文的阅读理解,我们可以抓住三点:说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。   最重要的是说明方法及其作用,常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。   分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。   举小学语文教学中的重点内容之一,对小学例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。   打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的,这种方法可以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性。   列数据可以使说明的事物更具体,便于读者理解相关内容。   作比较跟修辞格上的对比是类似的,在说

  • 小学语文常见错别字1000例,收藏!

    001.爱带(戴) 002.白晰(皙) 003.爆乱(暴) 004.报筹(酬) 005.暴炸(爆) 006.卑却(怯) 007.辩析(辨) 008.恶耗(噩) 009.材华(才) 010.喝采(彩) 011.翱游(遨) 012.娘两(俩) 013.更叠(迭) 014.恰商(洽) 015.起迄(讫) 016.沾辱(玷) 017.中裁(仲) 018.雕彻(砌) 019.陷井(阱) 020.劈谣(辟) 021.明片(名) 022.梦餍(魇) 023.缈视(藐) 024.募然(蓦) 025.蓦捐(募) 026.通辑(缉) 027.杂踏(沓) 028.奕棋(弈) 029.疏峻(浚) 030.吉详(祥) 031.肖象(像) 032.开消(销) 033.撕杀(厮) 034.膺品(赝) 035.贮立(伫) 036.绉纹(皱) 037.躁热(燥) 038.肿涨(胀) 039.羁靡(縻) 040.描模(摹) 041.遨翔(翱) 042.振撼(震) 043.呕气(怄) 044.亵赎(渎) 045.恢谐(诙) 046.渲泄(宣) 047.宣染(渲) 048.延申(伸) 049.奢糜(靡) 050.毗临(邻) 051.骠悍(剽) 052.永决(诀) 053.欧打(殴) 054.座落(坐) 055.幅射(辐) 056.拥带(戴) 057.煤碳(炭) 058.编篡(纂) 059.按磨(摩) 060.爆躁(暴) 061.蜇居(蛰) 062.下功夫(工) 063.显象管(像) 064.爆发户(暴) 065.造事者(肇) 066.纹身(文) 067.座标系(坐) 068.照像机(相) 069.暖哄哄(烘) 070.名信片(明) 071.坐右铭(座) 072.天然汽(气) 073.煤汽机(气) 074.引伸义(申) 075.雄纠纠(赳) 076.冷不妨(防) 077.裨官野史(稗) 078.百练成钢(炼) 079.火山暴发(爆) 080.和霭可亲(蔼) 081.爱不失手(释) 082.爱乌及屋(屋.乌) 083.安份守己(分) 084.按居乐业(安) 085.暗然泪下(黯) 086.黯无天日(暗) 087.敖敖待哺(嗷) 088.飞扬拔扈(跋) 089.绝不罢休(决) 090.白壁微瑕(璧) 091.英雄倍出(辈) 092.半途而费(废) 093.哀声叹气(唉) 094.山洪爆发(暴) 095.武装爆动(暴) 096.五色斑澜(斓) 097.百步串杨(穿) 098.百尺杆头(竿) 099.罢绌百家(黜) 100.百战不贻(殆) 111.大有稗益(裨) 112.原物必还(璧) 113.森严壁磊(垒) 114.鞭僻入理(辟里) 115.能言善辨(辩) 116.变本加利(厉) 117.变换莫测(幻) 118.骠肥体壮(膘) 119.标柄千古(彪) 120.别出心才(裁) 121.兵慌马乱(荒) 122.彬彬有理(礼) 123.涣然一新(焕) 124.摒气凝神(屏) 125.病入膏盲(肓) 126.并行不背(悖) 127.拨乱返正(反) 128.军事布署(部) 129.人所不耻(齿) 130.不共带天(戴) 131.不寒而立(栗) 132.不惶顾及(遑) 133.不记其数(计) 134.不接不离(即) 135.不加思索(假) 136.不卑不吭(亢) 137.不径而走(胫) 138.继往不究(既) 139.不堪之论(刊) 140.不可思异(议) 141.不明一文(名) 142.不求深解(甚) 143.宁死不曲(屈) 144.麻木不忍(仁) 145.不详之兆(祥) 146.步履维坚(艰) 147.雄材大略(才) 148.材疏学浅(才) 149.神采弈弈(奕) 150.材华横溢(才) 151.兴高彩烈(采) 152.张灯结采(彩) 153.惨绝人圜(寰) 154.灿然一笑(粲) 155.苍海桑田(沧) 156.沧茫大海(苍) 157.藏诟纳污(垢) 158.草菅人命(√) 159.测隐之心(恻) 160.成出不穷(层) 161.层见迭出(叠) 162.层峦叠障(嶂) 163.插科打浑(诨) 164.蝉连冠军(联) 165.陈陈相应(因) 166.陈词烂调(滥) 167.自学成才(=材) 168.惩前毙后(毖) 169.惩一禁百(儆) 170.吃里爬外(=扒) 171.斥之以鼻(嗤) 172.冲耳不闻(充) 173.首当其充(冲) 174.忧心冲冲(忡) 175.山峦重迭(叠) 176.重振旗鼓(=振) 177.一愁莫展(筹) 178.出类拔粹(萃) 179.出奇不意(其 180.出奇致胜(制) 181.出人投地(头) 182.除旧补新(布) 183.处心集虑(积) 184.穿流不息(川) 185.传颂一时(诵) 186.吹毛求刺(疵) 187.从常计议(长) 188.粗枝大意(叶) 189.粗制烂造(滥) 190.措火积薪(厝) 191.错手不及(措) 192.大才小用(材) 193.大放獗词(厥) 194.大声急呼(疾) 195.大廷广众(庭) 196.虎视耽耽(眈) 197.当人不让(仁) 198.倒打一把(耙) 199.得不尝失(偿) 200.得垄望蜀(陇) 201.地大物搏(博) 202.掂斤拨两(播) 203.草木雕零(凋) 204.凋虫小技(雕) 205.调以轻心(掉) 206.吊虎离山(调) 207.迭挫强敌(√) 208.迭床架屋(叠) 209.层峦迭障(叠嶂) 210.动则得咎(辄) 211.以毒功毒(攻) 212.独挡一面(当) 213.独劈蹊径(辟) 214.独占螯头(鳌) 215.度过难关(渡) 216.疾贤妒能(嫉) 217.堵绝浪费(杜) 218.断章取意(义) 219.对针下药(症) 220.两军对恃(峙) 221.绌绌逼人(咄) 222.恶灌满盈(贯) 223.发号司令(施) 224.震聋发聩(振) 225.令人发直(指) 226.要言不繁(烦) 227.繁文溽节(缛) 228.易如翻掌(反) 229.防患未燃(然) 230.飞声文坛(蜚) 231.成绩蜚然(斐) 232.缠绵悱测(恻) 233.妄自菲薄(√) 234.非夷所思(匪) 235.纲纪废驰(弛) 236.费寝忘食(废) 237.废尽心思(费) 238.分道扬标(镳) 239.分庭抗理(礼) 240.纷至踏来(沓) 241.焚膏既晷(继) 242.愤闷不平(懑) 243愤笔急书(奋疾) 244.丰功伟迹(绩) 245.蜂涌而至(拥) 246.凤冠霞披(帔) 247.幅圆辽阔(员) 248.浮光略影(掠) 249.斧底抽薪(釜) 250.付之东流(诸) 251.言简意该(赅) 252.甘败下风(拜) 253.改斜归正(邪) 254.甘之如怡(饴) 255.感恩带德(戴) 256.根深底固(蒂) 257.工力悉抵(敌) 258.功亏一蒉(篑) 259.全神灌注(贯) 260.鬼斧神功(工) 261.鬼域技俩(蜮伎) 262.过尤不及(犹) 263.禁若寒蝉(噤) 264.含辛如苦(茹) 265.汗流夹背(浃) 266.合盘托出(和) 267.合衷共济(和) 268.轰堂大笑(哄) 269.后发治人(制) 270.划地为牢(画) 271.回光反照(返) 272.独具惠眼(慧) 273.昏馈无能(聩) 274.浑浑恶恶(噩) 275.浑玉朴金(璞) 276.忽然开朗(豁) 277.祸国秧民(殃) 278.击浊扬清(激) 279.嫉恶如仇(疾) 280.急言厉色(疾) 281.集液成裘(腋) 282.挤挤一堂(济) 283.计日成功(程) 284.肆无忌殚(惮) 285.既往开来(继) 286.佳言懿行(嘉) 287.艰壁清野(坚) 288.艰不可摧(坚) 289.坚忍不拔(√) 290.历尽坚辛(艰) 291.坚难困苦(艰) 292.矫糅造作(揉) 293.接长补短(截) 294.可资借戒(鉴) 295.弱不经风(禁) 296.金榜提名(题) 297.金壁辉煌(碧) 298.金刚努目(=怒) 299.金钢钻头(刚) 300.决无仅有(绝) 301.挤身三强(跻) 302.精兵减政(简) 303.精诚所致(至) 304.居心不测(叵) 305.以警效尤(儆) 306.鸩形鹄面(鸠) 307.举一返三(反) 308.拒谏是非(饰) 309.一应具全(俱) 310.精神矍烁(铄) 311.赞不决口(绝) 312.峻工验收(竣) 313.开诚不公(布) 314.开门缉盗(揖) 315.开天劈地(辟) 316.开源截流(节) 317.开中明义(宗) 318.勘平

  • 小学语文阅读题解题五大实用技巧

    记住阅读理解文章的要点,阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和小学生而言更甚,也许在我们的眼里,小学数字(不同的人名、地点可用铅笔在文章中分别打上不同的记号,以便查找)。   最后,沪江的小编提醒大家,在做语文阅读理解的时候一定要掌握好解题的速度,有效的控制好答题的时间,先易后难是做阅读理解题目时的一般方法。碰到阅读理解的难题时,千万不要钻牛角尖,耽误太多时间。一时做不出的,要果断舍弃,以免影响其他较有把握的题目。待全部阅读理解题解完后,如有剩余时间再回来做放弃的题目。这样才能够取得一个好的分数,最后沪江的小编希望大家都能够好好的阅读本篇文章,提高自己的阅读能力,毕竟理解能力的提高对于未来的学习是非常重要的。

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    功利性了,经典就不得不读,逼着去读。   蒙学类有几个特点:   第一个特点,比较容易诵读,容易朗朗上口,比如《三字经》三个字三个字的,《百家姓》四个字四个字的,《千字文》也是四个字的,《弟子规》是三个字的,《声律启蒙》是一对儿一对儿的,有两字对儿、三字对儿、四自对儿、五字对儿;《笠翁对韵》和《声律启蒙》大体相当,《幼学琼林》也是属于对儿,韵律性不如前面几个,总而言之,还属于可以吟诵类的,一对儿一对儿的。   蒙学类的第二个特点:基础知识比较广泛,信息量比较大。在清朝、宋朝、明朝,就是小学生的教材。《弟子规》、《千字文》、《三字经》、《声律启蒙》、《幼学琼林》、《百家姓》、《笠翁对韵》这七个,至少包括了地理、历史、文化、宗教、品德,还有些常识。就拿《三字经》和《千字文》来说,笼统加起来不超过2500字,小学生学习六年的小学语文,也就是2500字左右。里面的水份太大,一拎全是水分。《千字文》中,天地玄黄、宇宙洪荒、寒来暑往、秋收冬藏……从天地,一直讲到宇宙,季节、农作物、地理,一直讲到人文,不能小看这一千个字,这一千个字的含量是非常的大的。我们曾经有讲过《千字文》,讲了十个字还是二十个字,光文字稿就是二十万字,可见信息量非常的大。   小古文的学习流程总结一下就是下面这个图   梅子老师是沪江网校小学语文资深名师,毕业于复旦大学古代文学专业,多年来潜心研究中国传统文化和古代文学,是传统文化的传播者和践行者。长期活跃在语文教育一线,关注学员语文功底的夯实和学习技巧的培养,教学经验丰富,教学功底深厚,在教学中坚持趣味和互动的方法,让每位学员在轻松的氛围中掌握学习内容。梅子老师小古文学员家长群:464280282,有问题可以直接到群里咨询,梅子老师会及时为大家解答!   更多小学辅导班小古文资料精华阅读》》》http://www.hujiang.com/c/xgw/

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