动能。 　　2、影响动能大小的因素：①物体的质量;②物体运动的速度。 　　物体的质量越大，运动速度越大，物体具有的动能就越大。 　　十二、重力势能 　　1、定义：物体由于被举高而具有的能叫重力势能。 　　2、影响重力势能大小的因素：①物体的质量;②物体被举高的高度。物体的质量越大，被举得越高，具有的重力势能就越大。 　　十三、弹性势能 　　1、定义：物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。 　　2、影响弹性势能大小的因素：物体发生弹性形变的程度。物体的弹性形变程度越大，具有的弹性势能就越大。 　　3、动能和势能统称机械能。如果只有动能和势能之间的转化，尽管动能、势能的大小会变化，但是机械能的总和不变。 　　十四、杠杆 　　1、定义：在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就是杠杆。 　　2、杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即： 　　。 　　3、杠杆的应用： 　　(1)省力杠杆：动力臂大于阻力臂的杠杆，省力但费距离。 　　(2)费力杠杆：动力臂小于阻力臂的杠杆，费力但省距离。 　　(3)等臂杠杆：动力臂等于阻力臂的杠杆，既不省力也不费力。 　　十五、滑轮 　　1、定滑轮实质是一个等臂杠杆;特点：不能省力，但可以改变动力的方向。 　　2、动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆;特点：能省一半的力，但不能改变动力的方向，且多费一倍的距离。 　　3、滑轮组既可以省力，又可以改变动力的方向，但是费距离。 　　十六、机械效率 　　1、有用功：使用机械时对人们有用的功叫有用功。 　　2、额外功：使用机械时对人们没有用但又不得不做的功叫额外功。 　　3、总功：使用机械时，人们对机械做的功叫总功，W总=FS=W有用+W额外。 　　4、机械效率：有用功与总功的比值叫机械效率，η=W有用/W总。机械效率总是小于1。 　　(1)用同一滑轮组(动滑轮重量相同)提升重量不同的物体，提升的重量越大，机械效率越高; 　　(2)用不同滑轮组(动滑轮重量不同)提升重量相同的物体，动滑轮重量越大，机械效率越低; 　　(3)用粗糙程度相同的斜面提升重量相同的物体，斜面越陡，机械效率越高。 　　这篇总结可以说是非常全物理面的了，涵盖了初二下学期所学的所有知识点，希望同学们能以此根据自身学习情况制定详细的复习计划，取得优异的成绩。

要是学习习惯问题，需要在教学过程中不断督促。 　　2、注意联系实际。联系实际培养学生的阅读理解能力，使学生能从具体问题中，分析物理情景、物理过程，找出与书本知识的联系;联系实际培养学生观察能力，能辨别不同事物的异同，养成观察和发现问题的习惯;联系实际培养学生应用物理知识分析解答问题的思路和方法，同时也激发学生学习物理的热情，做到学以致用。 　　3、重视调动学生积极学习。在实际的教学中，由于教学任务重，需要解决的问题多，所以多数是教师讲得多、学生听得多，被动接受多，学生积极思维活动少。长此以来，形成学生对教师的依赖，缺乏积极思维习惯，学习的主动性差。为了改变这种状态，我们应注意引导、启发学生思考，鼓励他们参与到教学活动中去，逐步改变那种能听懂，不会自己分析问题的状况。 　　4、提高实验课教学的效率。实验是物理的基础，实验课教学是整个物理教学过程中的重要组成部分，也是学生学习物理的重要途径。由于各校实验教学装备的差异，以及教学组织的难度，教学效果多数没有达到要求。在课堂中，往往会出现有的做、有的看、有的玩的现象，致使有不少同学实验仪器的安装，基本的测量与读数都成问题。在教学中，要加强实验课教学的组织和指导，做到让每个同学都能通过实验课的动手动脑学习，提高实验技能和学习素养，达到实验目的。 　　总之，学生对基础知识掌握的较好，但只要变化，就出现问题。作图和实验题是学生的弱项，很多学生知道意思，但答题和作图时，准确性差，书本知识只要联系实际生活的实例，就出现了错误。不同学生差异较大，加上这次考试内容偏后，学生的复习时间根本就没有，也是这次考试成绩不物理理想的原因。在以后的教学中，定要使出现的题目多变、多做实验、多联系实际，让学生的成绩有一个新的飞跃。 　　试卷分析可以给老师更多的启发，也同样能告诉学生自己在学习中的问题。无论是哪个年级哪个科目的试卷分析，都应该重视起来，每一次分析都要找到不足之处。

写得流畅地道，避免生硬的中式表达。 　　二、如何学好初中英语，做真题练习并及时总结 　　市面上各种教辅资料良莠不齐，学生有时会觉得，做了不少阅读完型，打了题海战术，还是没有太大进步。其实完全可以通过做历年各省市中考真题来巩固知识，提升效率。做一套真题并钻研透彻，比做十套低质量的模拟题收效显著。真题具有权威性和严谨性，是所有考试的风向标，所以强烈建议做真题并及时总结。建立一个错题归纳本也是有必要的，每次考试前把历次的错题拿出来再做一次，再复习一遍自己的漏洞，是非常有效的方法。 　　三、如何学好初中英语，尽量创造一个说英语的环境 　　为什么要创造说英语的环境，因为语言学习是需要积累，国外小孩也不是出生就会说英语，只是他们生长在一个英文环境里，有些父母亲的英文还不错，平时可以用英语跟孩子们交流。父母们不要担心自己的英语发音不初中纯正或者有语法错误，关键在于表达。我们中文也有不同的方言，在和一个说方言的人聊天时，我们会尝试着努力地去听，而不会纠正对方的错误。 　　另外，沪江小编认为大家可以选择上外教口语课，让孩子们多在纯英文的环境中。父母们多鼓励孩子们，孩子就敢说了，说得句子越来越多、越来越长，听力能力也提高不少，如何学好初中英语不再是问题。  

方向相反的力为负。在Y轴和X轴分别列牛顿第二定律的方程。 　　(4)解方程时，所有物理量都应统一单位，一般统一为国际单位。 　　4、分析两类问题的基本方法 　　(1)抓住受力情况和运动情况之间联系的桥梁——加速度。 　　(2)分析流程图 　　六、 平衡状态、平衡条件、推论 　　1、 处理方法：解三角形法(合成法、分解法、相似三角形法、封闭三角形法)和正交分解法 　　2、 若物体受三力平衡，封闭三角形法最简捷。若物体受四力或四力以上平衡，用正交分解法 　　七、 超重和失重 　　1、 超重现象和失重现象 　　2、 超重指加速度向上(加速上升和减速下降)，超了ma;失重指加速度向下(加速下降和减速上升)，失ma。 　　学习不能依靠死记硬背，而是要讲究方法。掌握了学习的方法，才能有效提高学习的效率。学习物理更是要掌握方法，对于物理的公式一定要理解和记忆。平时要多做练习，通过丰富自己的昨天经验来巩固已学过的知识，这样可以有效提高考试成绩。

天干的快;在太阳下晒衣服快干);(B)跟液体表面积的大小有关，表面积越大，蒸发越快(凉衣服时要把衣服打开凉，为了地物理下有积水快干，要把积水扫开);(C)跟液体表面空气流动的快慢有关，空气流动越快，蒸发越快(凉衣服要凉在通风处，夏天开风扇降温); 　　(2)沸腾：在一定温度下(沸点)，在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象; 　　注：(A)沸点：液体沸腾时的温度叫沸点;(B)不同液体的沸点一般不同;(C)液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越高(高压锅煮饭)(D)液体沸腾的条件：温度达到沸点还要继续吸热; 　　(3)沸腾和蒸发的区别和联系： 　　(A)它们都是汽化现象，都吸收热量;(B)沸腾只在沸点时才进行;蒸发在任何温度下都能进行;(C)沸腾在液体内、外同时发生;蒸发只在液体表面进行;(D)沸腾比蒸发剧烈; 　　(4)蒸发可致冷：夏天在房间洒水降温;人出汗降温;发烧时在皮肤上涂酒精降温; 　　(5)不同物体蒸发的快慢不同：如酒精比水蒸发的快; 　　4、液化的方法：(1)降低温度;(2)压缩体积(增大压强，提高沸点)如：氢的储存和运输;液化气; 　　六、升华和凝华 　　1、物质从固态直接变为气态叫升华;物质从气态直接变为固态叫凝华，升华吸热，凝华放热; 　　2、升华现象：樟脑球变小;冰冻的衣服变干;人工降雨中干冰的物态变化; 　　3、凝华现象：雪的形成;北方冬天窗户玻璃上的冰花(在玻璃的内表面) 　　七、云、霜、露、雾、雨、雪、雹、“白气”的形成 　　1、温度高于0℃时，水蒸汽液化成小水滴成为露;附在尘埃上形成雾; 　　2、温度低于0℃时，水蒸汽凝华成霜; 　　3、水蒸汽上升到高空，与冷空气相遇液化成小水滴，就形成云，大水滴就是雨;云层中还有大量的小冰晶、雪(水蒸汽凝华而成)，小冰晶下落可熔化成雨，小水滴再与0℃冷空气流时，凝固成雹; 　　4、“白气”是水蒸汽与冷液化而成的

面的知识后再听讲就很轻松了，你只要听老师讲的经典例题就可以了，老师讲的解题步骤和技巧一定要切记。在老师讲基础知识时不妨自己在作业本上试着解题。 做错题本：其他科目同样适用的一个方法，对学好物理很有帮助。 解题篇 遇到一道复杂的题目首先要做的就是提取数据，把有用的数据圈起来，有时题目就会变得明朗。 解题时可以从他的提问推理公式。如他要你求加速度，你可以从Vt^2-Vo^2=2as或者Va=(Vo+Vt)/2=V(t/2)或者S2-S1=at^2这三个公式入手，反过来推理公式有时会有意想不到的效果。 做题一般有整物理很难，其实只要方法对了学物理也会变得很容易。在这里小编就分享一下我是如何学好物理体法，隔离法，等效法和对称法。这几种就是老师做题所用的几个方法，学会了这些方法，解题过程就会变得清晰，再加上对公式的理解和推理出的新公式，题目就能迎刃而剑。 以上是小编自己的一些学习方法，在学习中非常的实用，各位学子们不妨参考学习一下。

理上的技巧和思想。我看过科大出的《高等数学导论》，这是一本非常优秀的高数书。如果没时间，就不要花太多时间在数学上。 　　李老师：能给大家推荐一下你用过的辅导资料吗? 　　小甲：教程，我看的是舒幼生的《高中物理竞赛培优教程》(就是传说中的绿皮);后期分块，看的是程嫁夫的《中学奥林匹克竞赛物理课程力学篇》、《中学奥林匹克竞赛物理教程电磁学篇》;张玉民《热学》和赵凯华《新概念物理教程·光学》;其次是金牌之路，你要看的是讲解和例题，这些理论知识与高中课本非常不一样。如果你能看懂其中的80%，那就可以做后面的练习题了。当书后习题的80%你都物理会做的情况下，你可以同时进行下一本书。最后要着重推荐：范小辉的《新编高中物理奥赛实用题典》，它的解题思路与金牌之路有很大不同，个人认为要比金牌灵活，理论上讲得更广一些。 　　对于上述的采访内容大家是否充分领悟了呢?实际上，物理竞赛的重点在于认真备考，针对考试的要求进行扎扎实实的学习，通过不断的练习来提升自己的竞赛实力。希望同学们在竞赛备考过程中能够多注意良好方法的应用，切实提升自己的考试实力。  

量力时不能超过弹簧测力计的量程。 　　8.力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。 　　9.力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。具体的画法是： 　　(1)用线段的起点表示力的作用点; 　　(2)沿力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的方向; 　　(3)若在同一个图中有几个力，则力越大，线段应越长。有时也可以在力的示意图标出力的大小， 　　10.重力：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫 重力。重力的方向总是竖直向下的。 　　11. 重力的计算公式：G=mg，(式中g是重力与质量的比值：g=9.8N/kg，在粗略计算时也可取g=10N/kg);重力跟质量成正比。 　　12.重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。 　　13.重心：重力在物体上的作用点叫重心。 　　14.摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或 已经发生相对运动时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。 　　15.滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关系。压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 　　16.增大有益摩擦的方法：增大压力和使接触面粗糙些。 　　减小有害摩擦的方法：(1)使接触面光滑和减小压 力;(2)用滚动代替滑动;(3)加润滑油;(4)利用气垫。(5)让物体之间脱离接触(如磁悬浮列车)。 　　物理是一门实验科学，要有意识、有目物理是一门综合性很强的课程，要学好物理课，首先要重视各学科的横向关联作用，而且通过学习物理，我们可以发现物理标的培养自己的观察能力和实验操作能力。在课堂上进行物理实验的过程中要做好相关笔记，记录好实验的变化过程，学会总结和归纳，遇到疑问的地方要及时找老师一起解决。以上就是小编整理的知识点，希望可以帮助大家。

理了一些考试常见的物理公式，大家可以作为参考。 　　物理量(单位)公式备注公式的变形 　　【力学部分】 　　1、速度：V=S/t 　　2、重力：G=mg 　　3、密度：ρ=m/V 　　4、压强：p=F/S 　　5、液体压强：p=ρgh 　　6、浮力： 　　(1)、F浮=F’-F (压力差) 　　(2)、F浮=G-F (视重力) 　　(3)、F浮=G (漂浮、悬浮) 　　(4)、阿基米德原理：F浮=G排=ρ液gV排 　　7、杠杆平衡条件：F1 L1=F2 L2 　　8、理想斜面：F/G=h/L 　　9、理想滑轮：F=G/n 　　10、实际滑轮：F=(G+G动)/ n (竖直方向) 　　11、功：W=FS=Gh (把物体举高) 　　12、功率：P=W/t=FV 　　13、功的原理：W手=W机 　　14、实际机械：W总=W有+W额外 　　15、机械效率：η=W有/W总 　　16、滑轮组效率： 　　(1)、η=G/ nF(竖直方向) 　　(2)、η=G/(G+G动) (竖直方向不计摩擦) 　　(3)、η=f / nF (水平方向) 　　【热学部分】 　　1、吸热：Q吸=Cm(t-t0)=CmΔt 　　2、放热：Q放=Cm(t0-t)=CmΔt 　　3、热值：q=Q/m 　　4、炉子和热机的效率：η=Q有效利用/Q燃料 　　5、热平衡方程：Q放=Q吸 　　6、热力学温度：T=t+273K 　　【电学部分】 　　1、电流强度：I=Q电量/t 　　2、电阻：R=ρL/S 　　3、欧姆定律：I=U/R 　　4、焦耳定律： 　　(1)、Q=I2Rt普适公式) 　　(2)、Q=UIt=Pt=UQ电量=U2t/R (纯电阻公式) 　　5、串联电路： 　　(1)、I=I1=I2 　　(2)、U=U1+U2 　　(3)、R=R1+R2 (1)、W=UIt=Pt=UQ (普适公式) 　　(2)、W=I2Rt=U2t/R (纯电阻公式) 　　9电功率： 　　(1)、P=W/t=UI (普适公式) 　　(2)、P=I2R=U2/R (纯电阻公式) 　　【常用物理量】 　　1、光速：C=3×108m/s (真空中) 　　2、声速：V=340m/s (15℃) 　　3、人耳区分回声：≥0.1s 　　4、重力加速度：g=9.8N/kg≈10N/kg 　　5、标准大气压值： 　　760毫米水银柱高=1.01×105Pa 　　6、水的密度：ρ=1.0×103kg/m3 　　7、水的凝固点：0℃ 　　8、水的沸点：100℃ 　　9、水的比热容： 　　C=4.2×103J/(kg•℃) 　　10、元电荷：e=1.6×10-19C 　　11、一节干电池电压：1.5V 　　12、一节铅蓄电池电压：2V 　　在学习的过程中，要学会把实际问题转化为物理问题是关键。掌握基本概念和规律，学会分析物理现象，遇到疑问的地方要及时向老师寻求解答。课后的练习要物理，我们可以发现，物理到位，多做题才能巩固已学的知识，这样才能有效提高学习效率。

了解、认识、理解层次的知识体现在不同的试题之中;试题既注重体现学生活用物理知识进行分析问题与解决问题的能力，又注重联系学生的生活实际和社会实际，并充分展现了“从生活走向物理”的学科特色;同时，绝大多数试题加强了对学生科学方法、科学精神、科学态度和科学探究能力的考查。 　　3、根据物理学科特点，在“实验”和“科学探究”上多下功夫。设计了一些体验性试验，将物理考点的分析是学习的重点工作，物理那些记实验和做实验的学生区分开来。对科学探究部分环节进行了重点考察，使教师和学生在今后学习中注重科学探究的环节教学。 　　4、题型、题量、分值、难度等组织基本与往年的试卷一致，总体难度比往年同期试卷难度略简单，热学分值稍大。大部分题目属于常规题型，考察方式也比较中规中矩。 　　分析好九年级物理试卷的命题内容，并根据根据这些内容确定自己的学习重点和方向，做到查漏补缺，稳中求升，在学习基本的课程知识的前提下注重创新精神和实践能力，才能有效应对每一次的考试，希望沪江小编为大家整理的九年级物理试卷的命题要点对大家有所帮助。