受力、运动或静止的所有固体、液体气体。 　　②惯性是物体本身所固有的一种属性，不是一种力， 　　所以说物体受到惯性或物体受到惯性力等，都是错误的。 　　③要把牛顿第一定律和物体的惯性区别开来， 　　前者揭示了物体不受外力时遵循的运动规律，后者表明的是物体的属性。 　　④惯性有有利的一面，也有有害的一面，我们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，但并不是产生惯性或消灭惯性。 　　⑤同一个物体不论是静止还是运动、运动快还是运动慢，不论受力还是不物理受力，都具有惯性，而且惯性大小是不变的。惯性只与物体的质量有关，质量大的物体惯性大，而与物体的运动状态无关。 　　(3)在解释一些常见的惯性现象时，可以按以下来分析作答： 　　①确定研究对象。 　　②弄清研究对象原来处于什么样的运动状态。 　　③发生了什么样的情况变化。 　　④由于惯性研究对象保持原来的运动状态于是出现了什么现象。 　　学习最重要的就是学习态度，养成良好的学习习惯是学习的前提。课本的内容很重要的，所以在课堂上一定要认真听课做笔记。课后要学好归纳总结，多做练习，丰富自己的做题经验有利于面对考试。以上就是八年级的物理知识点，希望可以帮助大家学好物理。

解了的知识与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平，预习还可以培养自己的自学能力 　　2、听课过程中要聚精会神、全神贯注，不能开小差 　　全神贯注就是全身心地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到这“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便初中阶段的时候都学过一些物理会在自己头脑中留下深刻的印象。要保证听课过程中能全神贯注，不开小差。上课前必须注意课间十分钟的休息，不应做过于激烈的体育运动或激烈争论或看小说或做作业等，以免上课后还气喘嘘嘘，想入非非，而不能平静下来，甚至大脑开始休眠。所以应做好课前的物质准备和精神准备。 　　以上的内容就是对于高中物理学习方法的汇总，希望大家看完之后能够掌握这些方法，这对于我们在高中阶段物理的学习是很有帮助的。希望大家能够重视这些方法。

物理

理想，认为物理很难学。那么要想提高物理成绩有什么方法呢?学习要掌握方法，用对方法才能有效提高学习的效率，平时多做练习，下面是物理练习册的答案，希望可以帮助大家。 　　第一节 内能 　　基础知识 　　1热运动，分子势能，焦耳，分子的热运动，相互运动，越大。 　　2内，减少，具有，增加。 　　3(1)增加(2)增加(3)增加。 　　4(1)做功(2)热传递(3)热传递(4)做功(5)热传递(6)做功。 　　5(1)×(2)×(3)×(4)√(5)×(6)√。 　　6减少，热传递。 能力提升 　　7D 　　8D 　　9D 　　10B 　　11B 　　探索研究 　　12“冒烟”或“冒出火苗”都是因为温度升高，甚至高达木材的燃点，这一现象的产生是由于通过做功的方法把机械能转物理是进入初中后新增加的科目，很多同学刚刚接触物理的时候会感到新鲜和好奇，但是也有部分同学的物理成绩不理想，认为物理很难学。那么要想提高物理化为内能，使木材温度升高的缘故。 　　13不是这样。因为热传递是内能从高温物体向低温物体传递，盖棉垫子是为了防止外界的热量向冰棒传递，这样冰棒不容易融化。 　　14由于空间站穿过大气层反回过程中与空气摩擦做功，使其升温而熔化。 　　15用打气筒打气时，活塞压缩气体做功，导致气体的内能增大，温度升高，所以气筒壁会发热。 　　16啤酒瓶内的气压大于外界的气压，当瓶盖开启时，里面气体膨胀对瓶盖做功，导致气体内能减小，温度降低，使水蒸气液化成小水滴，也就看到“白烟”。 　　第二节 比热容 　　基础知识 　　1热量，质量，升高的温度，C，J/(kg • ℃)。 　　2特性，一般不同，1kg的冰温度升高1℃时吸收的热量是2.1*103 J。 　　3热量，比热容，质量，初温，末温，cm(t-t0)，cm(t0-t)。 　　4、70，比热容，热量。 　　5比热容，低于 　　能力提升 　　6C 　　7B 　　8B 　　9C 　　10A 　　11B 　　12B 　　13C 　　14、6.3*104J。 　　15、65℃ 　　探索研究 　　16(1)物体吸收热量的多少与物体质量有关 　　(2)物体吸收热量的多少与物体温度的变化有关 　　(3)物体吸收热量的多少与物体的种类有关 　　(4)物质的种类、质量及温度变化的多少。 　　17、7.072*105J。 　　18(1)0.46*103J/(kg • ℃)。 　　(2)铁 　　学习物理后，大家会发现，物理最难和最重要的地方就是物理方程式。所以学习过程中一定要理解方程式，弄清物理内涵，对公式中的各个符合要清楚和理解。平时课后一定要多做相关的练习，这样才能够巩固已学过的知识。

表现出来的性质.如所属物质类别的化学通性：酸性、碱性、氧化性、还原性、热稳定性及一些其它特性。 　　提示：化学性质与化学变化是两个不同的概念,性质是物质的属性,是变化的内因,性质决定变化;而变化是性质的具体表现,在化学变化中才能显出化学性质来.例如,酒精具有可燃性,所以点燃酒精,就能发生酒精燃烧的化学变化;而酒精的可燃性(化学性质)是通过无数次酒精燃烧现象得出的结论。 　　由于是化学学科,所以物理性质在学习过程中往往被大家所忽视,其实物理性质对于化学的学习也非常重要.化物理和化学，这世间万物变化可以分为物理变化，化学变化和生物变化了，我们所常见的就是物理变化和化学变化了。这些变化的知识还是初中学上鉴别、分离、提纯、推断,制气体和收集气体的装置选择,都需要参考物质的物理性质.因此,同学们在学习中应给予足够的重视. 　　二、相关区别 　　1、物理变化和性质的区别 　　物质的物理性质如：颜色、气味、形态、是否易升华、挥发、等，都可以利用人们的耳、鼻、舌、身等感官感知，还有些性质如熔点、沸点、硬度、导电性、导热性、延展性等，可以利用仪器测知。还有些性质，通过实验室获得数据，计算得知，如溶解性、密度、防腐性等。在实验前后物质都没有发生改变。这些性质都属于物理性质。描述物理性质，往往有“易、能、可以、会、具有”等词。物理变化是一个过程，物理性质是一个结论。 　　应注意物理变化和物理性质两个概念的区别。如灯泡中的钨丝通电时发光、发热是物理变化，通过这一变化表现出了金属钨具有能够导电、熔点高、不易熔化的物理性质。人们掌握了物质的物理性质就便于对它们进行识别和应用。如可根据铝和铜具有不同颜色和密度而将它们加以识别。又可根据它们都有优良的导电性而把它们做成导线用来传输电流。 　　2、化学变化和性质的区别 　　应该注意化学变化和化学性质的区别，如蜡烛燃饶是化学变化;蜡烛燃烧时呈现的现象是它的化学性质。物质的化学性质由它的结构决定，而物质的结构又可以通过它的化学性质反映出来。物质的用途由它的性质决定。

物理知识越来越难了。因为初中物理研究的问题相对独立，而高中物理

物理是初中必学的一门科目，物理属于理科类。很多同学在学物理

学习的两个基本的问题。 解决好这两个问题，是学好结力的前提条件，初学者往往认为这些内容在理力和材力中已经学过，这里没有什么东西可学，甚至把纵坐标叠加法做内力图与材力中介绍过得叠加法相混淆，而没有认真的体会结力中这一方法的优越性。 学习不求甚解这是学习结力的一大忌讳。然而，仅仅停留在会算的基础上也是远远不够的，还应力求熟练和准确。因为只有这样，才能提高解题速度，同时也有利于思路的延伸，这就需要平时多练多总结了。另外有意识地熟记一些基本内力图也是有一定帮助的。 小编希望各位同学都物理了！物理能把高中物理学好，有一个扎实的基础，充满兴趣去学习高中物理，提升自己的理科综合实力！祝大家学习顺利！

注入10cm深的水，再取一个鸡蛋，称得其质量为55g,将它轻轻放入水中，发现鸡蛋沉至容器底部，此时测得水面升物理考试，很多同学很苦恼。因为学习物理需要掌握概念、公式、计算、推导、比较、归纳等。而且物理是初中新增的科目之一，所以要想学好物理高了5mm，然后，向容器中加食盐并不停地搅动，直到鸡蛋恰好悬浮起来为止，请计算: 　　(1)容器中放入鸡蛋时，水对容器底部的压强是多大(g=10N/kg)。 　　(2)当鸡蛋悬浮起来时，盐水的密度

种力就叫做摩擦力”，经过分析，我们可首先找出概念中的关键字句，“互相接触”、“相对运动”、“接触面上”“阻碍相对运动”然后琢磨、体会这些字句的含义。 　　而就化学而言，《化学课程标准》指出：让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的化学，积极探究化学的奥秘，形成持续的化学学习心趣，增强学好化学的自信心。化学课本是依据教学大纲系统地阐述教材内容的教学用书，抓住课本，也就抓住了基础知识，应该对课本中的主要原理，定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。同时还应注意学习化学中研究问题的方法，掌握学习的科学方法比掌握知识更物理重要。因为它能提高学习的思维能力。首先，全面看一节教材，把握一节书的整体内容，在头脑中形成一个初步整体印象，要做到能提纲挈领地叙述出教材中的重点、难点、关键和本质的问题。在全面看的基础上，抓住教材中的重点、难点和关键用语重点看，认真反复琢磨。最重要的是看书时要积极思考，重点知识要掌握，难点知识要逐步突破。 　　总的来说，对于物理化学成绩较低的同学，并不是物理化学太难学不会，而是我们没有用一个适当的方法去学，当大家仔细阅读了本文，在接下来的学习过程中能够试着用用这些学习技巧，相信对大家成绩的提高一定是有所帮助的。希望本文大家能够认真揣摩，如果能够帮助到大家我也会十分开心。