有的草加 20天新长出的草，后者是原学家牛顿提出来的。牛吃草问题是小学奥数有的草加10天新长出的草。 　　200-150=50(份)，20-10=10(天)， 　　说明牧场10天长草50份，1天长草5份。也就是说，5头牛专吃新长出来的草刚好吃完，5头牛以外的牛吃的草就是牧场上原有的草。由此得出，牧场上原有草 　　(10-5)× 20=100(份)或(15-5)×10=100(份)。 　　现在已经知道原有草100份，每天新长出草5份。当有25头牛时，其中的5头专吃新长出来的草，剩下的20头吃原有的草，吃完需100÷20=5(天)。 　　小学奥数牛吃草问题：例5 　　有一片牧草，每天以均匀的速度生长，现在派17人去割草，30天才能把草割完

很细，而且对英语没有很高的要求，适合自学，而且价钱也很美丽。但同时，讲解啰嗦也是BPP版本的一个缺点所在。   目前这两种版本都学比较适合中国ACCA考生使用，但是毕竟出题方在官方，所以除开教材，在复习时一定要注重结合考试大纲，多做题、勤总结，而具体教材版本的使用则可根据自身酌情选择。   ACCA特许公认会计师【全科签约取证班】 一次取证，免费重读 查看优惠 ACCA特许公认会计师F1-F4【零基础通关班】 双师领航，轻松入门 查看优惠 CMA管理会计中文全科班 语言优势+专业能力 查看折扣 ACCA 全科+OBU论文辅导班 F Level+英国牛津布鲁克斯学士学位 查看折扣

含有多种基本(混合)运算。 　　基本思路：严格按照新定义的运算规则，把已知的数代入，转化为加减乘除的运算，然后按照基本运算过程、规律进行运算。 　　关键问题：正确理解定义的运算符号的意义。 　　注意事项：①新的运算不一定符合运算规律，特别注意运算顺序。 　　②每个新奥数是对初中阶段学生数学学习能力挑战比较大的项目。因此，在平时的学习过程中，同学定义的运算符号只能在本题中使用。 　　12.数列求和 　　等差数列：在一列数中，任意相邻两个数的差是一定的，这样的一列数，就叫做等差数列。 　　基本概念：首项：等差数列的第一个数，一般用a1表示; 　　项数：等差数列的所有数的个数，一般用n表示; 　　公差：数列中任意相邻两个数的差，一般用d表示; 　　通项：表示数列中每一个数的公式，一般用an表示

变化规律（一） 　　一、小学奥数知识要点 　　和、差的规律见下表（m≠0） 　　一个加数（a） 　　另一个加数（b） 　　和（c） 　　±m 　　不变 　　±m 　　不变 　　±m 　　±m 　　±m 　　m 　　不变   　　被减数（a） 　　减数（b） 　　差（c） 　　±m 　　不变 　　±m 　　不变 　　±m 　　m 　　±m 　　±m 　　不变 　　二、小学数学辅导精讲精练 　　【例题1】 两个数相加，一个加数增加9，另一个加数减少9，和是否发生变化？ 　　【思路导航】一个加数增加9，假如另一个加数不变，和就增加9；假如一个加数不变，另一个加数减少9，和就减少9；和先增加9，接着

奥数成绩对于小升初来说是十分重要的，很多家长因此特别担忧孩子的奥数成绩。学习奥数带了多少钱? 　　11.有35颗糖，按淘气—笑笑—丁丁—冬冬的顺序，每人每次发一颗，想一想，谁分到最后一颗? 　　12.淘气有300元钱，买书用去56元，买文具用去128元，淘气剩下的钱比原来少多少元? 　　13.5只猫吃5只老鼠用5分钟，20只猫吃20只老鼠用多少分钟? 　　14.30名学生报名参加美术小组。其中有26人参加了美术组，17人参加了书法组。问两个组都参加的有多少人? 　　15.有两篮苹果，第一篮25个，第二篮19个，从第一篮中拿几个放入第二篮，两篮的苹果数相等? 　　16.小力有18张画片，送给小龙3张后，两人的画片同样多。小龙原来有几张画片? 　　学习要讲究方法，只有方法用对学习才能事半功倍。学习奥数，有一部分原因是为了应对小升初。很多同学一提到奥数题就十分头疼，要想提高奥数的学习方法，首先要掌握技巧，平时对做练习。对于自己弱势的地方，要做好记录，方法练习，这样才能有效提高奥数成绩。

小学奥数鸡兔同笼问题解题口诀： 假设全是鸡，假设全是兔。 多了几只脚，少了几只足？ 除以脚的差，便是鸡兔数。 小学奥数鸡兔同笼问题解题公式： （1）已知总头数和总脚数，求鸡、兔各多少： （总脚数-每只鸡的脚数×总头数）÷（每只兔的脚数-每只鸡的脚数）=兔数； 总头数-兔数=鸡数。 或者是（每只兔脚数×总头数-总脚数）÷（每只兔脚数-每只鸡脚数）=鸡数； 总头数-鸡数=兔数。 更多小升初复习练习》》http://www.hujiang.com/c/xscjj/ 更多小学奥数举一反三练习》》http://www.hujiang.com/c/xxas/

目中两种量彼此间的关系，需要孩子学习使用画线段图的方法以线段的相对长度来表示两种量间的关系，找到解题的途径。 和倍问题是已知大小两个数的和与它们的倍数关系，求大小两个数的应用题，一般可应用公式：数量和÷对应的倍数和=“1”倍量; 差倍问题就是已知大小两个数的差和它们的倍数关系，求大小两个数的应用题，一般可应用公式：数量差÷对应的倍数差=“1”倍量; 和差问题是已知大小两个数的和与两个数的差，求大小两个数的应用题一般可应用公式：大数=(数量和+数量差)÷2，小数=(数量和-数量差)÷2。 5.行程问题： 行程问题要掌握以下各类的问题：相遇问题、追及问题、火车相遇问题、流水行船问题、多次相遇问题等。要求孩子对基本的相遇问题和追及问题有非常深刻的了解，在学习过程中经常有同学到六年级了对于追及问学生的数学也是有奥数的，而且难度也是很高的。我们家长们想要让自己的孩子更好的在奥数题中两个人所走的时间是否相等还经常容易出错。 6.排列组合： 排列组合是对初期所学的加法原理和乘法原理两讲的一个升华。需要孩子在排列组合中首先要对排列组合的概念、排列数与组合数的计算、排列与组合的区别等有很好的理解，尤其是排列和组合的区分上，需要对一些经典例题的掌握从而来理解排列和组合的区别。

数学》小学版     杂志基本信息 杂志名称：智慧树学小学

第一题 根据题意，我们可以看出总共糖的数量就时哥哥拥有数量的三倍     第二题 我们要注意是少40人，要想利用整倍的关系，一定要在总人数加上这少的40人呢 加上40人后，总人数便是女生人数的3+1=4倍啦     第三题 其中有同学提出者一解法思路（72+13*3）/3=37 结果求得是原来第一箱的数量，大家要注意我们既然以原来的第一箱为单位1做参考，我们可以倒着考虑：3倍的原来第一箱一定是要大于72箱的，至于多数量就时哥哥拥有数多少，我们下一步再考虑。拿出13千克，2倍的关系是第一箱减少13千克，既然以第一箱为单位1，A部分少13千克，B部分是已经加上了13千克，但是还是少13千克，现在的第一箱已经少13千克了，所以我们再加上13千克，因此一共差了3个13千克呢。     A        B  （A和B是一样的两部分）   第四题 点击小学奥数提高，助力孩子成绩高飞！

答题实际是在写一篇数学作文!必须要把解答的思维过程无声地展示给评卷人员，而不是把一堆数学式子和数学符号写在试卷上即可。很多考生的文字说明词不达意，证明过程条件不明显、推理不到位、演算步骤详略不当、卷面不整洁。有些考生则是文字表述思路不清，令人费解，评卷老师需要猜测其解题意图。 千万不要触碰高考答题要求的“红线”：必须在指定答题区域内书写相应题号的解答。有些考生将部分解答内容写在指定的区域之外，甚至有一些考生更改答题卡的题号，如在18题答题区域上将“18”涂改成“19”并将19题解答写在这个区域上，这些都奥数辅导班，各种各样的奥数考试，在我看来参加这些考试和课程的学习会被作零分处理。 无谓失误3：答非所选 填空题同样是考生“无谓失分”较多的。一些考生做填空题时答非所选，即答题卡所选择的题目与实际做的题目不一致，但评卷时是根据所选题目进行评判的，当然不给分。