面的结论： 　　若a÷b=r……q 　　当q=0时，我们就说总有某个抽屉里至少有r个苹果; 　　当q0时，我们就说总有某个抽屉里至少有(r+1)个苹果。 　　比如说把32个苹果放进8个抽屉里，因为32÷8=4，无论怎么放，总有某个抽屉里有4个苹果。如果把35个苹果放进8个抽屉里，因为35÷8=4……3，无论怎么放，总有某个抽屉里有4+1=5个苹果。 　　但是大部分的奥数题是没有告诉我们抽屉的个数的，那样我们就得自己构造抽屉，从而找出抽屉的个数。 　　5.图形面积计算。 　　求图形的面积也是奥数中的一个难点，对于这类题我们首先要掌握好各种基本图形的面积计算公式，然后记住一些重要的结论：比如说三角形的等积变形、直角三角形中30度所对的边是斜边的一半、勾股定理、梯形中蝴蝶翅膀原理、相似三角形中边与面积的关系。在计算面积时的方法有：直接计算法、割补法、方程法等。在图形面积计算中，难题往往得添加辅助线，这个就是难点所在，因为添加辅助线非常灵活，这就要我们多学五年级学生来说，奥数的学习做些这方面的题，多积累一些添加辅助线的技巧，做到心中有数。 　　上述就是沪江小编为广大五年级学生所提供的关于奥数学习的一些基本知识点，希望这些内容能够帮助大家巩固自己奥数学习的基础，取得理想的学习成绩。  

到了乘法，一些应用题中也会有所应用。 　　2、枚举是难点 　　对于二年级的学生来说，有序思维和抽象思维是比较困难的，对于问题，二年级的学生更多的愿意以凑数来尝试解答问题。而枚举法的问题需要的就是孩子的有序思维，比如几枚硬币凑钱的方法，整数拆分都属于枚举法的问题。这类问题要求孩子要有序枚举，同时直观性不强，对于孩子的理解有一定困难。建议家长在辅导孩子的时候可以将抽象的问题形象化。 　　3、应用题要接触 　　很多二年级的学生家长都希望孩子能在考试中取学习奥数得好的成绩，不少家长都有这样的疑问，三年级的内容要不要学，尤其是应用题要不要学?首先，二年级奥数已经接触到了应用题部分，对于倍数等概念也有学习，我们建议学有余力的孩子可以适当接触三年级中的部分问题，但是难度不要像三年级奥数课本中那样大。 　　上述就是沪江小编与同学们分享的关于二年级奥数学习方法的相关内容，希望同学们能够深入掌握这些技巧，切实提升自己奥数学习的能力和效果，取得理想的学习成绩。  

方法： 　　①一个最简分数，如果分母中既含有质因数2和5，又含有2和5以外的质因数，那么这个分数化成的小数必定是混循环小数。 　　②一个最简分数，如果分母中只含有2和5以外的质因数，那么这个分数化成的小数必定是纯循环小数。 　　上述就是沪江小编为大家总结的关于奥数知识点及解题规律的相关内容，希望这些能够帮助大家提升奥数学习的效果，取得理想的学习成绩。  

会写，只写出解题思路也可以。 　　三、对孩子要多鼓励 　　如果老说这孩子有点笨，他就会产生心理阴影，不笨也变笨了。所以如果孩子有点进步，哪怕只有一点点，也要及时鼓励，这样可以帮他树立自信心，起到事半功倍的效果。有一个好办法就是让孩子给您讲题，让他当个“小老师”，这样上课他会更认学生来说，奥数的学习真的去听，去积极思考，而且他给您讲完题后会很有满足感和成就感。这样还可以对他讲对的地方鼓励一下，及时纠正他讲错的地方。 　　四、奥数的学习是一个长期的积累的过程，所以要做到持之以恒 　　此外，还可以培养孩子的兴趣，全家人可以一起做做脑筋急转弯，趣味游戏之类的。 　　五、不要把考试分数当成学习奥数的唯一目标 　　学习奥数的目标是开拓学生知识视野，培养学生的学习兴趣，而不是考试分数。 　　上述内容是沪江小编根据经验为大家提供的关于轻松学好奥数的方法和技巧，希望这些能够帮助同学们更好地掌握奥数学习的方法，取得理想的考试成绩。  

比较困难了。 　　三年级：把握机会阶段 　　三年级是学习奥数至关重要的时期。三年级也是开拓思维的时间。孩子已经掌握了基本的计算能力，逻辑思维能力，对图形也有一定的认识。从三年级起，大量的奥数专题便开始有所接触。因此，在专题的学习的初期一定要打下良好的基础，好多五六年级专题知识学习比较差的学生正是因为三四年级的基础知识没有学好的缘故。三年级不可小视——是小升初的序幕开始慢慢拉开!它是考证的前奏、能力培养的起点、重点校培训班的开始，从三年级开始各个重点校开始通过培训班的形式筛选精英。 　　四五年级：技巧积累阶段 　　从三年级起，便开始接触比较多的奥数专题，到了四五年级，奥数专题又有所增加和深入。因此，专题的知识学习更为重要。四五年级阶段是积累学习技巧和方法的良好开始，这段时期的学习一定要为后期的厚积薄发打下良好的铺垫。专题的知识学习要及时巩固和加强。因为四五年级是接触专题最多的阶段，小学阶段的重要知识点和难点也集中在这个阶段。专题的练习有助于帮助知识点和难点的巩固和奥数和数学不是一样的吗?学了又有什么用?在这里，小编要为大家揭开几个疑惑。奥数和数学加强。另外四五年级的小孩可以尝试参加考试和比赛，获奖对于孩子来说是一个莫大的激励，能够促使他们在奥数学习兴趣倍增，为以后取得更多的证书以及小升初，奠定坚实的基础。 　　六年级：为小升初做准备 　　六年级时小学的最后阶段，很多学生都为后面升初中做好充分的准备，为了选择一个好的学校。所以奥数是考试中很必要的一个科目。 　　奥数全称为奥林匹克数学，学习奥数的好处有很多，就不一一列举了。以上就是小编为大家提供的学习小学奥数的一些方法及阶段，想要学习奥数，只是盲目去学可是不行的哦，只有掌握好方法，学起来才会得心应手。

奥数，是小学数学中的一大板块，学好奥数不一定能够学好数学，但是学习奥数对于孩子开放思维，提升思维能力有很大的帮助。奥数注重的是思维逻辑的训练，对于孩子来说，学习奥数主要是为了提升挑战能力，在学习奥数的过程中能够不断提升自我的思维能力，提升对于数学的兴趣。 对于很多家长来说，很多都不知道如何来培养孩子的思维能力，家长不知道学习奥数对于孩子来说是积极的还是负奥数，是小学数学中的一大板块，学好奥数不一定能够学好数学，但是学习奥数面的。其实，奥数中有很多学习的重点，奥数能够帮助孩子提升对于学习数学的兴趣，尽管难度不小，也能够提升孩子的挑战能力。因此，学习奥数，对于孩子来说还是很有好处。 在我的免费公益课上，我常常会给孩子提供很多有趣的学习方法，学习方法是提升成绩的关键。因此，对于奥数，今天我整理了奥数中的经典问题，希望能够对孩子提供帮助。当然，如果孩子在学习方面还有任何问题，都可以直接通过评论，我将给大家一一回复。

方法其实很普遍也很简单，但恰恰是很多同学不容易做到的，记笔记有很多好处，一是可以把老师的精华记录下来方便复习，二是练习学生的书写能力，三是可以让学生养成边听边写的学习能力，这对于提高学习效率是非常有效的。 　　第二种：错题本 　　很多孩子都马虎，但有些马虎其实是同学对知识点理解不清晰造成的，这类的题目一定要记录下来。还有的是出题者故意设计的陷阱，这也可以记录下来，定时复习，久了之后很多马虎自然而然地就避免了。 　　第三种：题目分类本 　　和错题本一样，专门记录自己做过的试题，分类指的是将自己做过的试题分为几大类，一类是极其简单，自己一看就会的。一类是有一定难度，需要思考找到突破口的，还有一类就是难度很大，需要综合运用很多知识并进行推理才能解答的，后两类都应该是我们的记录重点。在对试题分类的过程中同学自然地就增强了对试题的进一步理解。 　　第四种：旧题新解 　　不学阶段的学生来说，奥数的学习并非一朝一夕的事情，需要经过长期的学习定时的翻翻原来做过的试题，但是重点是思考有没有新的解题思路和解题技巧。这样不断地增加思考有利于形成学生思考习惯的形成，也有利于学生发散思维的形成，多角度考察问题的思路，并随时利用新学知识去解决问题。 　　第五种：学习小组 　　定期地和小组成员分享好试题，好方法，好技巧，好经验，即可以增加同学之间的情感，又可以在交朋友的过程学习到新的东西，提高学习效率，培养合作精神，增强协调能力。 　　上述就是沪江小编为同学们总结的关于小学奥数学习的五种有效方法，希望同学们能够将这些方法充分融入到自己的学习中，切实提升自己奥数学习的成绩。  

　　3、课后作业作答后，拍照发送给上课老师 　　4、课后遇到不会的问题，可以在群里发问，授课老师会进行答疑 　　5、直播课一班二班上课权限相同，即：一班的学生没有及时上课，可在二班上课是进行补习，无需再次开通权限。 　　名师授课，开拓思维，奥数启蒙。掌握小学二年级奥数的所有知识点;拓展思维，让学校的同步课程变得轻松易懂，稳居高分。它非常适合小学阶段想要学习奥数知识的学生;想要超前学习的低龄学生;想要自学，然后教授孩子的学生家长。

量地进行一些口算训练，在我们班每天20题的口算训练已成为学生的习惯。通过长期坚持的训练，既培养了学生坚强的意志，又提高了学生的奥数能力。 　　针对小学生只喜欢做简单的，不喜欢做或做不对稍复杂的奥数、简算等题奥数题时，很多小学目的弱点，教学中要善于发现小学生的思维障碍，克服影响学生正确奥数的心理因素。可以通过各种方法进行练习，如：“趣题征解”、“巧算比赛”、鼓励学生一题多解等形式培养学生的意志。 　　三、培养学生良好的奥数习惯。 　　良好的奥数习惯，直接影响学生奥数能力的形成和提高。因此，教师要严格要求学生做到认真听课，认真思索，认真独立的完成作业，并做到先复习后练习，练习中刻苦钻研，细心推敲，不轻易问别人或急于求证得数。还要养成自觉检查、验算和有错必

学习数学，我们可以发现数学是一门很有趣的科目。奥数题是数学题里面相对较难的题，主要靠的是学