一题条件这个重要因素,所以耗时很久也解答不出来。建议考生罗列题目给出的条件时,一定要把第一小题的答案也考虑进去。当然,不是每个压轴大题都是这样的,也有很多压轴题的不同小题给出不同条件,希望考生们能够根据实际情况随机应变。 压轴题答题技巧——退步解答 “以退求进”是一个重要的解题策略。对于一个较一般的问题,如果你一时不能解决所提出的问题,那么,你可以从一般退到特殊,从抽象退到具体,从复杂退到简单,从整体退到部分,从参变量退到常量,从较强的结论退到较弱的结论。总之,退到一个你能够解决的问题,通过对“特殊”的思考与解决,启发思维,达到对“一般”的解决。 压轴题答题技巧——平常心,不要紧张 做题时心态是非常重要的,有的同学解答不出来时容易烦躁、紧张、出冷汗或者自暴自弃,这在高考中是最忌讳的。如果时间充足,建议同学们在压轴题上训练自己的心态,即使做不出来也要冷静、淡定,另外要注意好时间的控制。 做压轴题的最高境界是没有难易之分,只有根据题目条件推理出新条件,最终获取结论的做题流程。如果解答不出就果断放弃,能够解答到哪里就解答到哪里,老师会根据得分点来给分的。 以上就是沪江小编针对高中数学难数题中的压轴题给大家整理的学习方法,不知各位同学是否有一些收获呢?不妨在平时的测验或者做试卷的过程中,锻炼一下自己的解难题能力,祝各位同学学习进步,金榜题名!
当作1份,则白蝴蝶的只数相当于 1份,花蝴蝶就有 3份。用数学上的话说:花蝴蝶与白蝴蝶比,把白蝴蝶当作一倍,花蝴蝶的只数就是白蝴蝶的3倍,这样,从演示图形中让学生看到从“个数”到“份数”,再引出倍数,很快地触及了概念的本质。 4.作图法 用直尺、三角板和圆规等作图工具画出已学过的图形,是学习几何的最基本的能力。通过作图揭示新概念的本质属性,就可以从画图引入这些概念。 计数学的学习是一项重要且有难度的内容,除了掌握基本的知识以外,还要掌握充分的学习方法,提升数算法通过计算能揭示新概念的本质属性,因此,可以从学生所迅速的计算引 入新概念,如讲“余数”时,可以让学生计算下列各题: (1) 3个人吃10个苹果,平均每人吃几个? (2) 23名同学植100棵树,每人平均种几棵? 学生能很容易地列出算式,当计算时,见到余下来的数会不知所措,这时教师再指出:(1)题竖式中余下的“1”;(2)题竖式中余下的“8”,都小于除数, 在除法里叫做“余数”。学习新概念的方法很多,但彼此并不是孤立的,就是同一个内容的学习方法也没有固定的模式,有时需要互相配合才能收到良好的效果,如也可以这样引入“扇形’概念,让学生把课前带的一把
要在400分以上,下面沪江小编为大家总结一下北京大学的考研分数线,仅供大家参考。 一、北京大学考研的难度 北大的研究生的非常难考,原因有:1、本校保研率比较高,其他高校保研到北大的学生也不少,通过研究生入学考试考上的名额有限。2、作为国内著名高校,报考人数众多,初试分数线较高,即使过了要求的基本分数线,也可能因为专业报考情况,实际分数线比基本分数线高出许多。 二、北京大学考研的分数线 学硕的满分是500分,英语和政治各100分,专业课和数学各150分。如果想上北大清华,偏文科的专业,至少都要400分以上,经管类专业,基本上也要400分才能比较保险。至于理工类的专业,分数会相对低一点。每个学院、每个专业的录取分数都是不一样的。具体的情况,可以上研究生招生考试网看看,也可以上学校的官网看看,一般都会有公开的录取名单。 三、考上名校研究生之后的优势 1、随着现在人们生活水平的提高以及大学的扩招,使得几乎人人可以上大学,大学生遍地都是,在找工作的时候容易出现同质化的现象,导致大学毕业生的工资普遍偏低。因此为了以后更好的发展,考研就很有必数要了。 2.、对职业的发展要求。 有些工作对学历的限制比较严格,如金融行业的基金经理。由于竞争激烈,金融行业的基金经理基本上都是研究生或以上水平才可以进这一行的,也就是说这行的最低门槛,当然,难度大,收入也高。此外,在一些工程行业也如是,研究生在评职称的时候会比本科生要占优势。希望上述沪江小编分享的北京大学考研分数线以及优势对大家有所帮助。
遇到求角度的问题,一般要将角放在一个直角三角形里,求出其三角函数值,再求角度即可。 7、遇到有关几何的计算题,要从以下几方面切入: (1)勾股定理(2)。相似三角形(3)。三角函数(4)。弧长、扇形(5)面积 关键技巧 a、在所给已知的图形中找出基本图形 b、如果找不出基本图形,添加辅助线构造出基本图形。 c、见比设k d、设一个或两个未知数,其余的线段全部用所设的未知数表示出来,然后列出方程或方程组解之即可。 8、遇到函数和几何相结合的题,将坐标轴看成是二垂直的直线,用几何的知识―以形解数‖解决此题;或将几何问题化为代数问题来处理,即―以数解形‖;在坐表系中处理距离问题要注意绝对值添或减及分类讨论思想的应用。 9、遇到探究题,要先假设结论成立;然后探究推理;最后得出结论。又是一个三部曲。 10、遇到方案设计型题,要注意结论的多样性,尽可能根据题意,将所有的方案列出来 11、遇到策略开放型题,要注意解题方法的不唯一,一题多解,发散思维。 上述是沪江小编为大家分享的关于如何复习好中考数学的相关建议,希望这些技巧能够帮助广大考生提升数学复习的效果,取得理想的考试成绩。
目的总结比较。同学们可以建立自己的题库。一本是错题,一本是精题。对于平时的作业或者考试出现的错题,有选择的记下来,并用红笔在一侧批注注意事项。考试前只需翻看红笔的内容即可。还有一些极其巧妙或者高难度的题记下来,也用红笔批注此题所有的方法和思想。时间长了,自己就能总结出一些类型的解题规律,也用红笔记下这些规律。最终它们会成为你宝贵的财富,对你的数学学习有极大的帮助。 5.有选择的做课外练习 课余时间对于小学生来说是十分珍贵的。所以在做课外练习的时候要少而精。每种类型题掌握了学习方法,只要每天做两三道题,日久天长,你的思路就会开阔许多。 最后,沪江小编需要提醒大家的是,正确的学习方法固然重要,但更重要的是坚持不懈,精益求精的精神。只要你多思考多提问,并且把这种学习的态度融入生活里,就一定可以学好每一个学科。相信自己,掌握好数学习方法,你会对所有的学习都充满兴趣和激情。
后用平滑的曲线将这些点连接起来. B、图象变数换法(请参考必修4三角函数) 常用变换方法有三种,即平移变换、伸缩变换和对称变换 (3)作用: 1、直观的看出函数的性质;2、利用数形结合的方法分析解题的思路。提高解题的速度。 很多同学反应高中的数学越来越难,甚至有部分同学进入高中以后,数学成绩出现了下滑现象。学习数学一定要掌握学习方法,课堂上认真听课,做好笔记,课后的练习一定要到位,多做题才能巩固学过的知识,丰富自己的解题经验,有利于应对考试。以上就是小编整理的学习要点,希望可以帮助大家。
数学是我们学习的主要科目之一,小学的数学知识相对来说比较简单基础,只要掌握学习的方法,数学其实没有想象中的难。对于数学的公式,一定要掌握和记忆,下面,沪江小编给大家整理了关于小学必学的公式,大家可以作为参考。 时间单位换算: 1世纪=100年 1年=12月 大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月 小月(30天)的有:4\6\9\11月 平年2月28天, 闰年2月29天 平年全年365天, 闰年全年366天 1日=24小时 1时=60分 1分=60秒 1时=3600秒 人民币单位换算: 1元=10角 1角=10分 1元
考中要重视“通法”,重点抓方法渗透。应该先充分重视数学思想方法的总结提炼,掌握它们可以在复习中起到促进作用,其次要真正重视“通法”,不需要过分追求特殊方法和技巧,不要过多的去研究难题怪题,而应将主要精力放在基本方法的灵活运用和提高学生的思维层次上,另外,在数学三轮复习中还应充分重视解题回顾,借助于解题之后的反思、总结、引申和提炼来深化知识的理解和方法的领悟。 数学三轮复习技巧之综合能力,强化训练 三轮数学在加强基础知识的考查的同时还突出能力立意,从问题入手,把握学科的整体意义,用统一的数学观点组织材料,对知识的考查倾向于理解和应用,特别是知识的综合性和灵活运用,这就要求在数学三轮复习过程中,应打破数学内部学科界限,加强综合解题能力的训练。 以上就是沪江小编为大家整理的高三数学三轮复习经验,希望能帮到各位同学。相信在这些经验的影响下,各位同学能找到适合自己的学习方法,并真正有效地开始自己的备考!
听懂再进行听写,否则写的时候会感觉很盲目。第二步是一句一句地听,一个词不差地写。不会的地方先空着,留到最后再修正。第三步是检查和总结。学习者要对照听力文本检查自己的听写,任何错误都不要放过。第四步是跟读模仿甚至脱稿复述,要尽可能地将所有的发音和语调贴近听写材料,这也大大地提高了语音的准确性和语感。 而泛听也是很重要的听力训练手段,它可以让人沉浸在特定的语言环境之中,对德语更加熟悉。我们可以利用早起、睡前、用餐或者路上的时间进行泛听,听力内容可以选择比自己语言水平高一点点的材料,这样我们才能保证在泛听的时候,不会因为完全听不懂而做无用功。同时,要坚持用精听的方式训练自己的听力(听写—跟读—复述),交叉巩固。实践出真知,只有做了大量的听力练习,才能够在实践中灵活地运用德语。 冗长的德语单词、永远大写的名词配上令人窒息的词性、一句话等到结尾才姗姗来迟的动词等等这些都足以让我们一个头两个大。但德语真的有这么难学吗?一定是你还没有找到方法,希望这些内容能够更好地帮助大家找到学习德语的窍门。
亡者 der Mandant, (律)当事人 der Spekulant, 投机者 usw... -ent der Absolvent, 毕业生, der Dirigent, (乐队)指挥 , der Patient, 病人 usw... 大多数以-er结尾的名词 der Finger, 手指