英语的学习重在练习和积累，很多人从小到大都没有学明白这些东西，或许是没有好的学习习惯。也许是在英语学习过程中遇到了什么障碍，这种障碍一直都存在，一直都没有解决，并且越拖越厉害，落了很长一段时...

现在一些人学习英语，都想去找一些英语的外教来教自己学习英语。而且，一些家长也是给自己的孩子找外教来教英语。但是，找外教教英语到底好不好呢?我们该怎么选外教呢?这是很多人都想知道的。外教固然是好...

现在在学习英语方面，不仅孩子感觉到很大的压力，就连家长也是为孩子的英语学习操碎了心，面对这种情况，要怎么办呢?现在很多有条件的家长开始给孩子选择外教授课，认为给孩子选择外教授课可以更好的提高孩...

英语外教一对一是互联网时代下英语教育市场推出的一种英语美加本土的优质母语外教学习纯正的英语，一对一全英文授课，孩子沉浸在纯正的英语学习环境中，获得大量可理解性的听力词汇的储备，从而潜移默化地习得语言，将学习英语和用英语表达作为一种本能，彻底告别“哑巴英语”，达到“脱口而出”的理想境界。 　　从课程体系来看：小学生英语外教一对一课程虽然针对性极强，但是单一的教学方式并不适用于每一个孩子。比较孩子的个性、爱好和兴趣是不一样的，所以一定要了解机构所制定的课程是否符合孩子的实际水平和英语基础。沪江的英语外教一对一课程提供的专属的外教服务，不仅教学针对性强，还能依据孩子的实际学习情况为其量身定制个性化教学方案，因材施教，促进全方位的提升。 　　从授课模式来看：在学习英语时，选对适合孩子的授课模式才能让他们更好地掌握英语知识。而外教一对一授课能让孩子直接和外教对话沟通，有很强的针对性，还能激发和培养学习兴趣。而固定外教能够保持孩子学习的连续性，保障学习效果，适合大部分的孩子。 　　以上就是沪江小编分享的小学生英语外教一对一哪家好?实践才能出真知，家长们最好经过考查选择出符合自己标准的机构，为孩子领取试听课进行体验，再结合孩子的喜好进行选择。

个人都懂怎么教学的。一个美国人知道怎么说英语，却不一定知道怎么教英语。此外，他们不了解中国人学习英语的过程和困难，就更难对症下药。所以找外教聊聊，不要期待太高，让你有个真实的英语应用对象，模仿一下发音，你就该满足了。 英美也有文盲，文盲的父母也是说英语的，但是这并不能改变他是文盲的事实。如果只有陪伴和放羊式乱说，最好的结果也不过是个会说英语的文盲。 四、不同英语国家的口音不同。目前世界上较为流行的两种英语口音是英国口音和英语，都想去找一些英语的外教来教自己学习英语。而且，一些家长也是给自己的孩子找外教来教英语。但是，找外教美国口音。口音本身不重要，但是为了学一口“标准”英语，而非带哪国口音的英语，我们应该有所辨别。比如澳大利亚口音在[ei]的发音上很不标准，读成类似[ai]的音，这甚至被英美的人当作笑柄。如果你从澳大利亚人那把这个特点学来了，那你就成了不标准口音。虽然总体上不影响理解，但是也并不是什么好事。好比一个外国人到中国学普通话，结果学了一口河南话或山西话，不是理想结果。 五、外教容易把自身英语特征当作普遍英语特征而传达错误信息。我大学时有个美国外教，总体来说是不错的，现在已是个白发苍苍的老头了，还在北京某大学教英语，也许他是热爱

英语的学习重在练习和积累，很多人从小到大都没有学明白这些东西，或许是没有好的学习习惯。也许是在英语

实是残酷的，这些外教有很多都是在国内没有好的发展机会才来中国找工作的，虽然有很正宗的语言，但是在文化上有所欠缺，无法给孩子正确的引导，那么家长们要如何给孩子找一个合格的英语外教呢?下面沪江的小编就和大家分下一下。 第一大原则：教师发音标准，语言得体 家长在为孩子选择英语外教的时候，应该注重老师的发音是否纯正。英语和中文都是可以区分的，如果一个人的普通话不标准，语言上就会带点方言音，让人很容易就能听出来，英语也是如此。如果家长不懂得语言方面的问题，可以借助身边的同事或者朋友帮忙一起参考。当然还要注重老师的教学水平和文化教育水平，这些都将影英语方面，不仅孩子感觉到很大的压力，就连家长也是为孩子的英语响着学生对英语的学习。 第二大原则：课堂互动强烈，学生自主性强 注重语言是一个方面，主要的还是要注重幼儿英语外教老师是否能和学生进行互动，看看幼儿英语外教采用的幼儿英语教学法是否能调动孩子的学习积极性。如果互动效果不是很好的话，建议换个老师，有些家长不解这是为什么，只要找个英语发音纯正的老师不就好了吗?其实不然，如果老师跟孩子的互动性不是很高，就说明幼儿英语外教没有丰富的教学经验，很难能提升学生的英语水平。 第三大原则：语言课堂必须具有文化性 挑选幼儿英语外教老师是一个比较艰巨的任务，家长要从各个方面综合考虑，特别是课堂的教学内容这一块，有的幼儿英语外教可能擅长吸引孩子的注意力，但是在教学上并没有教给学生真正的英语知识，只是简单的日常用语，这样学出来的语言没有任何感染力，语言水平也会随之降低。 以上就是小编为大家整理的选择幼儿英语外教的原则，希望家长在给孩子选择英语外教的时候不要慌忙，从以上的几个方面去考察外教老师的师资，这些对学生学习英语都会有很大的帮助。

结了下面这篇文章，大家看看就能明白很多了。 如果至少每两天能跟外教学两小时，且不拘于课本，而根据个人情况和英语特点持续跟进，那么，就培养实用听说能力来讲，99%的中教无法相比，这样的例子很多，如到NBA打球的姚明。 如果只是一周一次，按步就班上课，这就很难说，因为在这类课堂上，老外教学往往只是蜻蜓点水，翻来覆去就那点口水话，无深入无持续无真正规划，最后就是除了感受一下老外，什么都没学到，考试也不行。这是当前大多数外教课的实际情况。 中国老师最大弱点是除了课堂和考试，很少真正出去见识和用过英语，对英语缺乏质感和真正的运用能力，所以只能根据自己的课堂经验和理解，去教英语，从而使学生和自己一样，缺少真正的英语能力。这是很多中国人英语学得苦而能力差的瓶颈所在。 如果应对考试，显然得找好的中教，哪怕是托福、雅思，对于急于拿考分的我们来讲，在中国几乎找不到真正能教你拿分的外教。 如果一周只上一、两次课，外教的课最多只需上一、两个月，体会一下而已，再往下，就没什么意义了。 如果是小学生，一定不要急于死记硬背单词，而要多听和模仿好的原版英语，不要一味跟着中国老师傻傻地大喊大叫。因此，要想改变和推进当今中国英语教学，除了英语水平外，老师的教学理念和英语学习的火热，越来越多的家长让自己的孩子在很小的时候就开始学习外语。对于英语的学习，一些家长认为只有找外教教英语角色定位异常重要。 希望以上的内容能够帮助很多的家长解开自己心中的疑惑，对于外教这个问题，我们一定要有自己的看法。不能因为一些人的言论而耽误了我们孩子的学业，所以，大家一定要把上面的内容都看一遍，然后再去做决定。

语言本身是一种交流的工具，现在越来越多的人已经认识到英语的重要性，也在不断的提高自己口语的能力，现在市面上很多的外语培训的机构也出现在我们的生活里面，今天要给大家介绍的就是如何来寻找一个好的外教。 大家应语言本身是一种交流的工具，现在越来越多的人已经认识到英语的重要性，也在不断的提高自己口语的能力，现在市面上很多的外语该要选择母语国家的外教，像是美国和加拿大是美式英语，英国是英式的英语，至于其他国家，像是澳大利亚马来西亚，印度一些国家虽然官方的语言是英语，但口语还不是学习的主流。 大家还应该要关注一下外教的教学能力，很多不了解的学生就可以要求外教有专业的教学证书，但是这也并不是意味着没有专业教学证书的外教就教不好学生，很多有经验的外教，凭借的就是优秀的教育背景，还有很多年的工作经验。 教学的经验是非常重要的，大家最好是能够请相关教学经验的外教，他们会更了解学生的需求，教学的方法也是有针对性的，外教的人品当然也是很重要的如果外教的生活态度是人生观，社会观世界观不健康的话，对于学生的影响也是很大的，外教教课的方式也很重要，如果外教的讲课方式不符合自己的习惯，自己不能够适应，那么你的学习效率自然也会下降。

英语水平学教在你面前讲，用录音就可以了嘛。大量实验也表明了(这里用大量实验的意思不是我记不清有哪些了，而是实在太多随便谷歌就可以找到)只有对中等和中等水平以上的学生，沉浸式教学的效果才会好于普通的母语课堂教学。如果我没有一定数量的词汇知识和基本的句法知识，所谓沉浸式教学就会像我的Radio Classique电台一样，成为工作时用来集中注意力的白噪声。 除此之外，我还要向大家强调一下小孩子的特性：不是很擅长集中注意力做一件不感兴趣/过于困难的事情。所以真的不要用大人的思维想当然地觉得他们可以乖乖坐在那里appreciate外教带给他们的纯正语言体验。更多的体验可能就是一个金发碧眼的Babysitter(一群小孩子围上来撸毛)。说到babysitter可能比外教的效果还好一些，因为你可以让他住你家啊! 综上所述，如果您想要为孩子铺垫一个良好的英语底子，最好的方法是找外教，同时根据孩子的个人情况来判断一下一周需要上多长时间的口语课。

使得口语课的目标难以达到。 (五)外教的素质参差不齐 外教中的一大部分的确是很优秀的教师，他们带来了地道的英语，和先进的教学理念和教学方法。但是尽管他们大多数都语一般都是通过课堂或者在网上学习。虽然对于我们刚开始学习英语的人来说，老师教受过良好的大学教育，其中受过教学方面专门训练的人并不多，在教学过程中往往表现的不够专业。甚至有些外教明确表示来中国只是为了体验生活和旅游，任教只是他们赚取路费和生活费的手段而已。尽管学生在其课堂上能感受一种在中国老师课堂上体验不到的经历，开始时有新鲜感，但久而久之，新鲜感褪去，学生甚至对外教口语课堂产生厌倦甚至烦躁情绪。 学习好英语固然重要，找一个好的老师也是非常重要的，外教老师相比与中国的英语老师，优势还是非常明显的，所以要想彻彻底底的了解外语文化，还是选择一个好的外教老师。

家和非母语国家之分,在资质和教育经验上又有所不同,所以外教事实上也分为三六九等，一流的是母语国家的有资质和教育经验的外教,他们非常抢手.二流的外教虽无资质,但有非常好的教育经验,他们也受某些培训机构的欢迎.三流外教一般是旅游签证,一边旅游一边做外教,在上海干半年,旅游半年,然后另走其他城市,一些如印度、加纳、尼日利亚等国家的外教,他们的英语有较重的口音,一有工作机会,就会全力去做。 　　母语是英语就能当外教? 　　事实上,不是每一个母语是英语的人都可以教英语的,没有教学经验,根本就调动不起学习气氛.有些外教上课时根英语能力完全满足不了工作的需求，这个时候他们就会在业余时间来提高自己的英语口语本不按教材讲课,就是聊天,东拉西扯,学习气氛看似活跃,学生当时觉得还不错,一段时间后就发现什么也没学到.因为这些外教不懂中国人