记了，写作文的时候还便于选择。另外，公园和修蓝区的有些景物带有介绍。例如，辞经管是何时建造的，经历了哪些发展阶段，占地面积是多少，包含着怎样动人的故事和美丽的传说等等。这些资料很有可能成为学生作文时的宝贵材料，应该要学生记录下来。 在游览之后，要求学生及时地把自己观察到的和记录的材料整理归类，看看哪些是属于作文需要的材料，哪些需要详写，哪些需要略写，做到心小学生在父母和老的在节假日，小学中有书，为下一步作文做好准备工作。可以要求学生按照下面的表格整理材料。 　　状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。沪江小编相信只要你多练习，一定会有所收获。

错了，可怎么会呢?全班同学都只好微微地摇摇头，静静地听老师讲解。陈老师先让一个穿着蓝颜色衣服的同学站到墙前面，说：“你们好好观察一下，除了白色，还有什么颜色?”“蓝色!”我们猜测到。 　　陈老师淡淡一笑，点点头，又说：“如果一个穿黄色衣服的同学站在这儿，你们想想，墙上还有什么颜色?”噢，我明白了，墙要受其它物体颜色的影响，任何物体都一样，它的颜色并不是单纯的。同时，我也知道陈老师为什么要问那个所谓幼稚的问小学阶段语文作文刚刚起步，这段时间老师们都是由浅入深的耐心讲解启发，学题了。接着，她给我们叙述了她遇到过的许多趣事。在一阵阵笑声中，我学到了很多东西，以及陈老师的教学原则。 　　每节课，陈老师都会用不同的方式来吸引我们，让人倍感亲切，又觉得她高深莫测，因为谁也不知道这个怪老师还会有啥怪招儿! 　　我们从小在学习写作文的时候都会从《我的妈妈》《我的爸爸》《我的老师》等等人物开始写起，一方面学生对这些人物最熟悉有着深入的了解，下笔就会更加容易。但是想要写好写人作文，还需要不断完善写作技巧。

运用修辞，使语言如珍珠美玉，焕发出夺目的光彩。 　　巧妙运用修辞手法，特别是比喻、排比、对偶、象征等结尾，会使文章文采飞扬，如明媚的春光，生动形象，不仅可以显示出作者的写作目的，还能使文章增色许多。 　　例如：此刻我才真正读懂巴金爷爷“让生命开花结果”的含义。“开花”是指为他人奉献。一次受伤后的救助是一朵花;一次适时的看望是一朵花;一个及时的电话是一朵花;一个亲切的微笑是一朵花……总之，每一种付出就是一朵花。上面片段一采用了比喻、排比，既增添了文采，又加深了文章的意境，在篇末揭示出文章的主旨，效果很好。 　　四、巧妙发问，发人深省 　　以发问的形式提出问题，也是一种很好的结尾方式。以反问和设问的形式接结尾，具有启发、强调、肯定、感染作用。 　　一篇优秀作文《适合自己的才是最好的》结尾：我们每个人不都是一道亮丽的风景么?是啊，要找到适合自己的，才能把自己变成最好的。这样的问句结尾引发读者深沉的思考，启示着人们作出正确的抉择，追求有意义的人生，引人深思，催人警醒。同学们在写作文时，要注意问句的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。 　　通过对上面文章的阅读，相信大家都学已经了解了一些常用的结尾方式，结尾的方法丰富多彩，而且各种方法并不是单一的，而是“你中有我，我中有你”，关键是要紧扣文章主旨。如果你现在还在为如何写出好的结尾而烦恼，好好阅读沪江小编为大家介绍的这篇文章吧。

　　全科好才是真的好，语文、数学加英语，一个都不能少!随到随学，反复学习，一年学完，成就综合全能!沪江网小学四年级综合培优计划课程将帮助大家学好数学、语文、英语。不要小看四年级的学习，他可能是孩子的转折点。 　　【小学四年级语文综合培优】 　　高思教育金牌讲师领衔授课，轻松收获五大学习效果：提升成绩、积累常识、拓展知识、提高兴趣、培养习惯。 　　【小学四年级数学综合培优】 　　高思教育最优秀的教师团队、最专业的教研后盾，合力打造史上最精品的奥数课程。 　　【小学四年级英语综合培优】 　　沪江网校人气教师出品，立足快乐培优理念，让学生在各种生动有趣的课堂环节中，潜移默化地接受英语知识并牢牢掌握，在不知不觉中快速提升成绩。 　　适合对象 　　1. 小学四年级学生; 　　2. 即将升入四年级的三年级小学生; 　　3. 基础薄弱的高年级小学生。 　　学习目标 　　1. 语文：掌握宋代文学、欧洲文学的相关知识点，学会写作中的基础描写技法，全面提高阅读、分析和写作三大能力; 　　2. 数学：掌握四年级数学竞赛的知识点和语文、数学加英语，一个都不能少!随到随学，反复学习，一年学完，成就综合全能!沪江网小学解题技巧，让学生在系统化训练之后能符合大多数竞赛的要求; 　　3. 英语：掌握并拓展四年级必会词汇、语法知识，综合提升阅读和听说能力; 　　4. 三大科目齐头并进，扬长补短，培养全能型尖子生。 　　本课程语数外，全覆盖;综合发展，拒绝偏科。《高思学校——竞赛数学课本(四年级上下册)》《思泉语文课本•点亮大语文(四年级上下册)》《新概念英语(第一册)》，本班级不提供教材，如有需要，请同学自行购买。

可爱。 　　三、 比拟表达情感 　　动物虽然不像人一样会思考、会说话，但是，它们也有自己的“喜怒哀乐”。我们在观察描写时，就应该从它们的动作、叫声中去体会和想象它们的“情绪、思想”变化。这样适当运用比拟，文中的动物才会更逼真。 　　例如：小金鱼吃食也很有特色。每天早晨，只要我拎起那个装满红绿两色的鱼食袋时，它仿佛明白要“开饭”了，便迅速在水面仰起头，身体垂直，嘴紧挨着水面，好像在喊：“我饿了，我饿了。” 　　四、叙事情感故事 　　描写动物，情感极为重要。为体现你和小动物之间的友好关系，可将你与小动物之间发生的故事融在小动物的活动与生活习性的描写中，让读者感到小动物存在的确给你带来了乐趣，和你一样喜欢上它!选择的故事最好是有趣的，不要写司空见惯的人云亦云的事情。 　　小动物也是有感情、有情绪的生命，沪江小编提醒你，只要小小学朋友们从它们的叫声和动作中，用拟人的方法多去体会和想象，这样就能写出小动物的性格特征，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小朋友我们自己的感情。

目的问题入手，看解决此问题需要哪些条件，最后将这两种方式对比，寻找其差距，找出正确解题方法，这种解题方法和思路能够使学生将基础知识进行灵活运用。而扎实、雄厚的知识积累是培养逻辑推理能力的一个重要保障。 　　3.加强学生的问题意识 　　在课堂上，教师提出合理的问题让学生进行思考，这样能够激发学生的学习兴趣，让学生的主体性充分发挥出来，提高数学教学效率。因此，数学教师在备课时一定要加强学生问题意识的培养，设计出合理的数学问题。教师所设计的问题既要达到数学问题的精准度，而且还要简明、开放性、有学作为初中阶段学习的重要科目之一，对学生知识的丰富和能力的提升有着很大的影响。而数学的辅导除了常规的知识以外，还要注意对学趣味性。教师的一言一行对学生都有着很大的影响，因此，教师在设计问题时一定要考虑周到，语言准确精练，难易有机结合，具有一定的开放性。 　　总之，数学是初中阶段的一个重要学科，为了改变当前初中数学这一现状，学校和教师必须采取相应策略，充分发挥学生的主体性，提高初中数学教学质量。希望上述沪江小编所提出的初中数学辅导策略能够切实帮助学生提升初中数学学习的效果。  

着重和优先解决的问题是写作，而不是阅读。不要让孩子跟着模板式的写作老师学作文，得不偿失。不要着急三、四年级解决阅读丢分问题，那样只会事倍功半。 　　这个阶段注意帮助孩子形成良好的思维方式、培养美好健康的情感与心理认知、完善和提升学生的自身人格。 　　■ 五六年级(综合能力) 　　这个阶段的孩子，家长不应该再把他们当小孩子看，作为家长，要转变角色，学会和孩子分享一些生活中的问题和话题，你将发现他们会给出非常积极的回应。 　　1、阅读能力方面，这个阶段应重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的练习。不小学语文只是简单的汉语拼音和汉字的学习吗?那你就大错特错了，不同阶段孩子汲取的养分不同，就如同孩子再小学要把时间浪费在做同步练习题和训练字、词、拼音的阅读题上。 　　2、五六年级的作文学习，重点在于解决主题鲜明(最好略带深刻)、立意新颖、重点突出、语言生动等问题。在作文学习过程中，建议孩子适当参加一些征文比赛活动，通常有利于提高孩子的学习积极性。 　　3、除了孩子能学好写作外，我们无法忘记小升初面试时的考题，其实是在考孩子的现场口头作文能力，因此作文课堂训练除了以写为主，听和说的训练也是绝对不可以缺少的。 　　4、这个阶段，只要时间允许，仍可让孩子适当多背多记一些古诗文和现代经典文章。但提醒一点，作文书不要多看，看一本还行，多了并无益处，不建议孩子背诵现代文优美句子。 　　在语文的学习中不要轻视也不要忽视，因为语文是一门综合的积累知识的课程，如果孩子从小到大积累不到位的话，那么到了高年级语文成绩不会有起色。所以从小就要有学习的意识，沪江网校的语文课程，精彩纷呈，欢迎大家选择试听!

孩子数学成绩不好，主要就是因为数学不像语文和英语，注重的是日常的积累，数学需要注意平时多做练习，所以不管基础比较差的同学还是基础比较好的同学，平时做题一定是需要的，光靠上课听讲是没有办法应对考试的，而且还要针对做错的题目反复的练习，可以做一本错题集要经常的翻阅，学好数学的关键就是勤学勤练，善于总结。 想要学好数学，不仅要补差，还应该要培优，除了课堂上的书本以外，还应该要帮助孩子购买一些辅导的教材，或者是报一些辅导班，但是需要注意的是不能够盲目的选择，目前市面上辅导书和机构是非常多的，购书的时候一定要看一下它的题型是否适合孩子当前的学习状态，报辅导班的时候，一定要擦亮眼睛，不要影响到孩子的成长。 也可以提供孩子一些趣味性和实用性于一体的高质量的教材，进一步的规范课外的数学的学习。可以提高数学的素养。也可以提高每一个同学的分析，推理能力和解题的技巧，提高孩子学习数学的兴趣，爱上学习以后，自然就可以把数学学好。

求是：要真实，要有根据;人物的心理变化要自然，合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。 小学生作文时，大多采用第一人称(“我”活“我们”)，采用这种人称作文，就不能用“他想” 的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式--在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。 心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。 (1)提出问题，引入所想的内容。 (2)使用假设，流露心理活动。 (3)字里行间，流露着“想”。 (4)直接抒发心中所想。 　　这些就是写人小学命题作文中需要掌握的方法和技巧，沪江小编相信只要你在平时生活中，多注意观察人物的外貌特征，言语行为，同时在阅读文章时多注意学习从各个方面来描写一个人物的特征，一定能刻画出丰富多彩的人物形象。

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