面的世界。当然，也不要自立门户，另起炉灶。一旦脱离校内教学和自己的老师的教学体系，也必将事半功倍。 　　6. 配合老师主动学习。 高中学生学习主动性要强。小学生，常常是完成作业就尽情的欢乐。初中生基本也是如此，听话的孩子就能学习好。高中则不然，作业虽多，但是只知道做作业就绝对不够;老师的话也不少，但是谁该干些什么了，老师并不一一具体指明，因此，高中学生必须提高自己的学习主动性。准备向将来的大学生的学习方法过渡。 　　7.把握教材去理解。 要提高数学能力，当然是通过课堂来提高，要充分利用好课堂这块阵地，学习高一数学的过程是活的，老师教学的对象也是活的，都在随着教学过程的发展而变化，尤其是当老师注重能力教学的时候，教材是反映不出来的。数学能力是随着知识的发生而同时形成的，无论是形成一个概念，掌握一条法则，会做一个习题，都应该从不同的能力角度来培养和提高。课堂上通过老师的教学，理解所学内容在教材中的地位，弄清与前后知识的联系等，只有把握住教材，才能掌握学习的主动。 　　8.提高思维敏捷力。 如果数学课没有一定的速度，那是一种无效学习。慢腾腾的学习是训练不出思维速度，训练不出思维的敏捷性，是培养不出数学能力的，这就要求在数学学习中一定要有节奏，这样久而久之，思维的敏捷性和数学能力会逐步提高。 　　9.避免遗留问题。 在数学课堂中，老师一般少不了提问与板演，有时还伴随着问题讨论，因此可以听到许多的信息，这些问题是很有价值的。对于那些典型问题，带有普遍性的问题都必须及时解决，不学是高考的必考科目，所占分数都很高，因此数学能否学得好对于高考能否考好来说很重要。可是很多同学反映高中数学能把问题的结症遗留下来，甚至沉淀下来，有价值的问题要及时抓住，遗留问题要有针对性地补，注重实效。 　　以上这些，就是小编总结下来的学习高中数学的几个方法及要点，其实数学并不难，只要掌握了适合的学习方法，学起来就会非常从心应手。大家可以针对自己弱势的地方，加强练习，多做题才能巩固学过的知识。

表达连贯、语法正确、符合逻辑。还要注意字母的大小写和标点符号。 　　四：语言知识 　　听、说、读、写四种技能相辅相成，但是要想使这四种技能做到扎实严谨，少不了必须的英语语言知识。语言知识是英语的重要组成部分，是为听、说、读、写这四种能力服务的，是它们得以提高的有力保证。关于语言知识的学习，同学们可以尝试： 　　1、在现有知识的基础上，先亲自动手，对两年来教材中所要求掌握的基本语言知识先做一个系统的归纳，如时态、词类、简单句的结构以及一些常见的或重要的句型。在进行整理的过程中，切忌把语言现象作为孤立的语言来总结，必须把他们放在语境和上下文中来体会和总结。例如在总结一般过去式时，不妨把你在教材中和平时的阅读中所见到的一般过去式的句子有选择地摘录下来，然后对他们的结构、用法和变化进行比较，最后你对一般过去式的理解就不会是机械的了。 　　2、在自己总结之后，对所学的语言知识有了一个自觉的回顾，但是由于同学们的经验和水平有限，肯定会有丢失和偏颇之处，因此笔者建议大家在随后的初三阶段选择一本适合初三学生阅读的语法书，边看边对照一下自己先前的总结，在得到系统、全面、正确的知识的同时，看看有那些是理解不当或是学过但已经遗忘的知识。 　　3、可以结合语法书，选做一些适合的语法练习，以加深和巩固语言知识。 　　4、适当而科学的语法练习是必要的，但是千万不能为了学语言而学语言，为了学语法而学语法，为了学词汇而学词汇，忽略了学习英语的目的是帮助自己更好地组织思想，更好地交流思想。同学们应该在了解语法的大体知识的基础上，尽快转到阅读、听力、口语、写作的学习上。一味地死抠语法也是不可能学好英语的。 　　想要在中考英语考试中取一个重要的转折点，可是很多同学都栽在了英语上面，对于即将参加中考的同学来说如何才能提高英语的成绩呢?一得好的成绩，在学习过程中就一定要掌握到好的方法，上文中沪江小编为大家介绍了如何提高中考英语成绩的方法，希望能够对大家的英语提高有所帮助。

就是我 My school我的学校 Letter写信 　　现在进行时：描述图片内容 　　一般将来时：My dream我的梦想 My summer holiday 我的暑假 　　一般过去时：讲故事 　　三.常见句型的积累 　　1.喜欢，感兴趣：I like… I like doing sth. be interested in… enjoy doing sth. my favorite… 　　2.某人有，某地有： Sb. have/has… there be句型 　　3.能力： can+动词原型 I can speak English. 　　4.将要： I will+动词原型 I will study English hard. 　　5. be+adj. She is tall. 　　To do sth 　　 to do sth(想要做某事) 　　 to do sth(决一篇英语作文，这是考生们最头疼的事。今天沪江小编为大家分享关于中考英语作文基础辅导定做某事) 　　 sb to do sth(要求某人做某事) 　　e sb to do sth(答应某人做某事 　　 sb not to do sth(告诉某人不要做某事

作业可以检查学生学习的结果,加深对知识的理解和记忆,充分发挥学生的智慧和潜力,同时也有助于培养学生的思维能力,养成良好的学习态度和学习习惯，因而教师要引导小学生掌握写学习方法是提升小学生学习能力和效果的关键。那么对于学生来说，需要掌握的小学学作业的正确方法。 　　(1)先复习后写作业，即在认真复习、充分理解的基础上完成作业。 　　(2)仔细审题，即了解题意，明确习题的目的要求，弄清已知条件和未知条件及解决问题的关键所在，做到心中有数。 　　(3)认真表述，即思路清晰，表述确切，书写规范，答案准确，干净利落。 　　(4)细心检查，即根据习题的目的要求，逐字逐句地检查、验证，发现错误及时纠正;同时,对教师的批改、批语要认真思考， 从而不断地总结经验，吸取教训，不断提高。 　　上述就是沪江小编与大家分享的关于小学生应当掌握的学习方法的内容，希望同学们能够深入应用这些 方法，提升自己学习的能力和效果，取得良好的学习成绩。  

家中来讲，费用也比较昂贵。此外，还有一种性价比比较高的方式，那就是这几年逐渐兴起的电话英语教学。 电话英语教学同样采用的是外教一对一的方式，只是通常实体课堂不一样的是，外教老师和学员之间是通过电话连线的方式沟通，不是直接的面对面授课。下面就让我们看看这种方式的优缺点。 缺点：外教老师和学员不是面对面的授课，学员无法从直观的视觉感受去体会到老师的教学过程，也无法通过肢体与外教老师进行互动交流。 优点：①因为缺乏直观的体验和肢体交流，所以学员会将更多的注意力放在听力和语言表达上，这样反而有利于他们更加快速地提高了口语能力。②因为采用了比较特别的授课方式，学生上课就不必再受时间与地狱的限制，在方便的时候与外教老师在预定的时间来进行学习，也省去了不少出行因堵车而浪费的时间。③有效地利用了优质的教育资源，学生的选择空间更大，不一对一口语学仅有多种的课程选择，还可以选择适合自己的外教老师。 以上是笔者在恩京英语学习过后的总结，当初之所以选择这里也是看中了它有更好的性价比。总的来说，外教一对一口语学习还是要多种学习选择的，所以我们大可不必拘泥于某种方式，但这种进行的相当一段时间还是没有什么明显的效果，那么不妨试试其他的，说不定一对一口语学习项目，很显然，这种方式受到了广大人民的喜欢，因为大家都知道这种学习的方式效果是最明显的，而且学习质量也有保证。一般上来讲，外教一对一的学习都是实体课程，在特定的场所进行学习，或者有条件的专门聘请外教老师到家中来讲，费用也比较昂贵。此外，还有一种性价比比较高的方式，那就是这几年逐渐兴起的电话英语教学。 电话英语教学同样采用的是外教一对一的方式，只是通常实体课堂不一样的是，外教老师和学员之间是通过电话连线的方式沟通，不是直接的面对面授课。下面就让我们看看这种方式的优缺点。 缺点：外教老师和学员不是面对面的授课，学员无法从直观的视觉感受去体会到老师的教学过程，也无法通过肢体与外教老师进行互动交流。 优点：①因为缺乏直观的体验和肢体交流，所以学员会将更多的注意力放在听力和语言表达上，这样反而有利于他们更加快速地提高了口语能力。②因为采用了比较特别的授课方式，学生上课就不必再受时间与地狱的限制，在方便的时候与外教老师在预定的时间来进行学习，也省去了不少出行因堵车而浪费的时间。③有效地利用了优质的教育资源，学生的选择空间更大，不仅有多种的课程选择，还可以选择适合自己的外教老师。 以上是笔者在恩京英语学习过后的总结，当初之所以选择这里也是看中了它有更好的性价比。总的来说，外教一对会有意想不到的收获。

学习。虽然在课堂上会有大部分学生都可以听懂老师讲接，但是也有一部分反应能力比较弱，或者是初一英语知识掌握不扎实的学生，一旦听不懂老师在讲什么，在上英语课的时候好像是天方夜谭一样，完全听不懂。这个时候就希望学生们可以选择一些基础知识性比较强的辅导班为你培训。 　　可能有很多学生在选择初二英语辅导班的时候，完全遵循的是家长的意见，只要家长认为是好的自己就会欣然去接受，哪怕这种老师的教学风格并不适合于自己，也会为了家长们而努力去辅导班学习有什么样的方法可以遵循?很多学生进入到初二学习之后明显感觉英语学学习。其实这个想法是完全错误的，让孩子们提高初二的英语成绩，最主要就是找对孩子们喜欢的学习方法让孩子们在这些方法当中爱上英语。初二的英语学习在整个初中过程当中，绝对是一个分水岭，也是一个非常危险的时期，也是学生们处在一个爬坡的时期如果这个时候你在半山腰没有爬到第二落了下来，将会是一件非常危险的事情。 　　家长在给孩子选择辅导班的时候，一定要多听听孩子们内心变化孩子们喜欢什么样的辅导班，喜欢什么样的培训模式，只有根据孩子们的意见去选择，才可以让孩子爱上学习学习，才可以提高英语的成绩。希望上述沪江小编所分享的内容能够让大家更好地认识英语的学习。  

先看遣词造句的准确性、形象性、鲜明性、生动性，成语典故的运用，句式的变换，修辞方法的运用等等。还有语言风格，有的朴实自然，有的清新流畅，有的含蓄蕴藉，有的通俗晓畅，有的幽默辛辣等等。如河南省2005年中考试题《宝石项圈》中的第二题“从第六段第七段的甲、乙两处句子中任选一处，具体分析其在表达上的好处。”做这类题目要求答全两个方面：一是句子运用的手法，二是表达的内容。回答此类题，学生很可能只答一个方面，或仅说明使用的手法，或单纯说明句子的作用，使答案不全面，而不能得满分。再如2005年北京市海淀区中考试题《奔跑的火焰》中的第四题“文中对茫茫雪原上红狐奔逃的情景，描写得非常精彩。请从第4、5、10三段中选择你最喜欢的一段赏析。”此题考查了对作品艺术手法的赏析，具有选择性和开放性，体现了对考生的人文关怀。 　　3、评价文章的思想内容和作者的观点态度。要求考生了解作者赞成什么，反对什么，对文中描写对象是歌颂赞美还是批判讽刺，是喜爱同情还是厌恶憎恨。如2005年辽宁沈阳市课改区中考试题《月光饼》一文中的第学一直是语文教学的重头戏，而阅读方法历来名目纷繁，分类庞杂。因此，语文阅读理解的教学五题“文中记叙了中秋节作者与表姑争吵、和好的经历，让你在为人处事方面明白了什么道理?请结合生活实际，用简洁的语言表达出来。”此题考查读文与自身实际的关系，这是阅读的目的，凡阅读就会有所收获，也会对自己的认识或情感有所影响和启发，在记叙文阅读中，这类开放式的联系实际的题目很多，但是必须表达出真实的感受和体会，要结合得自然才有说服力。 　　上述关于初中语文阅读方法辅导的相关内容是沪江小编在长期实践的基础上总结的比较实用的内容，希望这些方法能够帮助大家提升初中语文阅读能力，掌握更多的阅读技巧。  

设了嵌入式、PHP、测试等课程。 二、北大青鸟() 网友推荐指数：4星 专家推荐指数：3星半 机构简介：北京阿博泰克北大青鸟信息技术有限公司(简称“北大青鸟APTECH”)由北 大青鸟集团与印度阿博泰克公司(APTECH)合资成立，是一家专业的IT职业教育公司。北大青鸟IT教育成立于1999年，致力于培养中国IT技能 紧缺型实用人才。北大青鸟长期专注于中国IT职业教育领域，依托北京大学雄厚的教育资源，通过院校合作和特许加盟两大经营模式以及先进的IT 职业教育课程体系在教育领域广泛开展合作。北大青鸟IT教育主学习IT技术，想要自己变成一个很厉害的电脑人才。其实，这是哦一要以特许加盟为主，截止到2008年已经有授权培训中心240余家、合作院校450余所、覆盖全国90余座城市。 主要产品和市场定位：入学门槛不高，主要面向高中生，以打造软件蓝领为宣传点。目前共有四类产品：软件工程师培训课程，即ACCP、网络工程师培训课程BENET、对中职教育的ACCP启蒙星、软件测试工程师培训课程BTEST。 北大青鸟的优势： 1. 从印度引进的自有课程和认证，主要产品课程体系完善。 2. 作为中国最早一批IT培训机构，机构的品牌和强大的市场推广能力。 3. 采用特许加盟的方式，扩展比较迅速，目前已在全国授权240多家培训中心。 北大青鸟的劣势： 1. 占青鸟主要收入的ACCP课程完全从印度引进，课程变化完全依照印度的市场和习惯变化，本土化定制程度差; 2.中国现在的软件业的管理流程和职位定位与印度软件业尚存有一定差距，因此影响了ACCP学员的职业定位。

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辅导班又不是保过班，还是有一部分参加了英语四级辅导班的同学加了“英语四级辅导班”的同学都能顺利通过CET，不少同学还是得重头再来。这说明什么问题呢?至少可以说明参加辅导班也并不是通过CET的灵丹妙药，那种完全寄希望于辅导班的想法是不足取的。 1、辅导班一般采取的是统一的复习方法。一种方法不可能适合于每个学生，同一进程也不可能适合于处于不同水平的学生;老师也不可能具体了解每个学生的具体情况，更不可能对症下药;有些同学或许是因为某个环节才过的，而辅导班往往照顾大家的情况。那么，那些同学的弱势环节很有可能得不到充分的重视，反而花了不少心思在其他方面，这无形当中降低了学习效率，难免会出现事倍功半的效果。其实，只有自己最了解自己的情况，鼻子老被别人牵着走不但不能提高自己的水平，而且还会打乱原有的复习计划。 2、有些“英语四级辅导班”完全是在进行填鸭式的教育，很少考虑同学们的接收效果，接收与否都不会调整教学计划。同学们模拟考试分数有所提高的同时，殊不知他们学习英语