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  • 如何辅导小学生数学家庭作业

    来得及在学校里改,那么回家后也应该拿出来当天改正。孩子往往只注意改家庭作业上的错,忽略了其它的作业。家长可以提醒孩子每天把各项作业拿出来看看是否有错没改。   错题就是背在孩子身上的包袱,只有将它拿掉,才能为第二天的学习扫清障碍,帮助孩子轻松进入新课程的学习,这将是一个良性的循环。否则,这些没解决的错误又会导致第二天新课学起来困难,压在他身上的包袱会像滚雪球一样越来越重,最后导致孩子学习吃力,厌学,自卑,痛苦。   ▼记录作业所用的时间   时间写在每次作业的后面,例如做练习册第9、10页,就把时间写在第10页最后,不要写在家庭作业的记录本上。   记录时间会给孩子压力,这样可以督促孩子集中注意力,专注地完成作业。同时为了追求速度,孩子会有意识地寻找解决问题有效、简便、快捷的方法,对培养孩子优秀的思维品质很有帮助。   初期,家长可以帮着看时间,建议现在就买一个时钟,让孩子慢慢学着认钟表,自己记录时间。钟表的认识本身就是一年级的难点,这样还可以帮助孩子学习钟表知识。专注、高效的作业习惯,在孩子们以后的学习中会有很大的作用。   通过对上面文章的阅读,相信家长们对于如何辅导小学生数学家庭作业有了很好的了解,孩子是一个家庭的希望,是一个家庭的未来,想要让孩子有一个好的未来,家长们也需要付出努力,上学生在学习数学的过程中,除了老师的教育,自己的努力之外,家长的辅导也是必不可少的,那么对于家长来说,如何才能辅导文中沪江小编为大家整理了家长们如何辅导小学生家庭作业的方法,希望对家长们能够有所启发。

  • 小学辅导班要如何选择

    学生课外也增加了辅导,很多家长不愿意孩子输在起跑线上,在上小学的时候就给孩子物色合适的小学辅导班或辅导考试,通过一定的分数线之后再参加辅导,先对孩子的情况有基本的了解,也可以让家长及时了解孩子成长进步情况,更重要的是可以避免家长盲目为孩子报一对一辅导班。家长应该做到多与辅导老师沟通及时交流好孩子的学习状态并且辅导老师也在第一时间内了解学生的近况,加以改善。     尊重孩子意见         不同的学生报班有着不同的原因,学生参加学校中的课内教育无法使他们满足,学生在学校的成绩比较差,希望通过参加课外辅导班来提高自己的成绩;学生自己并没有主动参加培训的愿望,但出于家长和周围环境的压力而不得不参加课外培训。家长一定要慎重,注重孩子的兴趣意愿,选择适合孩子参加的班。在辅导的时候要根据学生的根据具体情况,实际辅导,不要一味的填鸭式教育,并不能给孩子辅导带来明显的效果。      选择辅导课程     选择辅导班时,家长应与辅导教师交谈,把孩子的不足之处和性格特征告诉辅导教师,通过谈话,不仅可以了解辅导教师的素质,还可以通过一些细节去感受以后他们是否会真诚关心你的孩子。

  • 小学生学习兴趣辅导分析

      儿童在进入小学后,就正式开始了以学习为主要活动的新生活。而小学生学习效果会对学生的心理健康产生极大的影响。因此,对小学生进行学习心理辅导是学校心理健康教育的重要内容。那么该如何对小学生学习兴趣进行辅导呢?下面沪江小编就辅导的相关内容进行深入地剖析。   一、小学生学习动机辅导   首先教师要注意努力创设问题的情境,使学生积极主动地参与学习。其次,要注意变更作业的内容和形成,保持作业的新学后,就正式开始了以学习为主要活动的新生活。而小学生学习效果会对学生的心理健康产生极大的影响。因此,对小学异性,作业量要适宜,避免学生课业负担过重,产生厌学心理。第三,要妥善利用学习的反馈信息,搞好检查和评价。   二、小学生学习兴趣辅导   丰富教学内容,满足学生的好奇心和求知欲。采用灵活多样的教学方法,吸引学生的兴趣。给学生提供表现的机会,满足他们的自尊心和好强心。建立民主平等的师生关系,创造一个轻松、愉快、舒畅的学习环境,用渊博的学识、和蔼的态度感染学生、教育学生,满足学生的学习需要。组织丰富多彩的课外阅读与课外活动培养学生的学习兴趣。   三、小学生学习习惯辅导   学习习惯对于小学生的学习是非常重要的。养成良好的学习习惯要反复实践与训练。良好学习习惯的养成要经历一定的过程。一般应做到:一是提出要求,执行要求;二是反复练习,以熟练、自如、自觉为目标:三是正面引导,积极提供仿效的榜样,四是督促检查,帮助学生克服不良的习惯。对于较顽固的不良习惯,要采取“针锋相对”的办法来克服。   上述是沪江小编为大家提供的关于小学生学习兴趣辅导的相关内容,希望能够帮助小学生提升学习的兴趣和能力。除此之外,对于小学生更需要心理生理的辅助,需要大家花费大量时间关注,更多的内容大家可以关注沪江网校。  

  • 参加考研数学辅导班的好处

    辅导班。的确,辅导要是在强化期进行辅导。重点集中在7、8月份暑假期间和秋季,班期一般在20天左右。 3、冲刺辅导班。用于考生最后阶段冲刺复习的班种,一般11、12月份授课,班期不长,一般几次课,但辅导内容密集,其中政治时事综合讲评是重头戏,不应该错过。 4、模考班。模考班是某些辅导班独有的班种,其重要意义在于进行复习阶段检阅,查漏补缺,并增加实战临场经验。需要强调的是,随便发几张卷子做做并不是严格的模考。严格的模考应该专场考试,严格监考,约束时间,认真阅卷,总之一切高度仿真,而且事后应该仔细讲评,才会有效果。 以上便是沪江小编为大家介绍的参加考研数学辅导班的好处,希望对大家能有所帮助。获取更多相关知识请关注沪江网校。

  • 小学生数学老师如何辅导差生

    学数学老师如何辅导差生?小学生在数学学习

  • 何为名师辅导

    自为你精选最经典试题,让你做一道题,懂一类题! 指津:名师和你谈心,为你指点迷津,解开你学习上的心结,教你最棒的学习方法! 微课:名师讲题,就是与众不同。重点、疑点、难点,一点就通! 其他:名校不外传的一流试卷、讲义、课件,名师全都给你! 更新日志 1、新增清除缓存功能,妈妈再也不用担心我的存储会爆表了; 2、底部菜单图标优化,圆圆的很可爱; 3、发现名师、找微课等模块优化更多细节等你发现; 4、修改部分知道、可能不知道的错误。 虽说有名师辅导,但学生自己更不能懈怠,要充分利用好沪江网校所提供的平台。在平时一定认真学习,把基础打辅导,就是沪江网校专为老师与学生更便捷地交流而创造的一个平台,当学生在学习结实,多做基础练习题,要把自己最基本的思路打开,在做题过程中,存在困惑一定要及时请教老师。在考试时,一定要尽全力,该得的分一分都不能丢,难题也要去争取。

  • 小学数学基础知识辅导

    有的倍数,叫做这几个数的公倍数,其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数。   19、通分:把异分母分数的分别化成和原来分数相等的同分母的分数,叫做通分。(通分用最小公倍数)   20、约分:把一个分数化成同它相等,但分子、分母都比较小的分数,叫做约分。(约分用最大公约数)   21、最简分数:分子、分母是互质数的分数,叫做最简分数。   分数计算到最后,得数必须化成最简分数。   个位上是0、2、4、6、8的数,都能被2整除,即能用2进行约分。个位上是0或者5的数,都能被5整除,即学的不同学习阶段,会有不同的学习重点。数学也是如此,但是掌握基础知识,是每个年级数学学习能用5进行约分。在约分时应注意利用。   22、偶数和奇数:能被2整除的数叫做偶数。不能被2整除的数叫做奇数。   23、质数(素数):一个数,如果只有1和它本身两个约数

  • 初中数学辅导网的优点

    悟性差的学生来说更有效果了,因为初中数学在线辅导可以反复几遍的去听,所以也容易把不懂的搞清楚。而且初中数学在线辅导的视频可以安装在手机上,也可以安学习,特别是数学,因为好多人的数学成绩都不理想,好多人就像在网上学习装在电脑上,学习十分的方便。 第二,初中数学在线辅导的好处是可以选择名师的授课 如今许多培训机构都推出了一系列的数学名师讲课,平时不可能听到的名师讲课在网络可以随便选择,所以也会接触到更多权威性的老师指导。这种情况无疑是更理想的,平时这些专业老师也不可能天天去上课,通过视频就可以了。初中数学在线辅导的老师越有经验讲课内容就越丰富,对于学生来说也是特别有利。 第三,初中数学在线辅导的好处是培训费用低 对于许多人来说可能比较满意的除了方便学习数学以外,培训费用低也是一个方面。不用东奔西跑的去上课就节省了大量的时间,而且可以选择名师,还有就是网上听课价格比较低,相比那些昂贵的培训费,初中数学在线辅导的方式确实受到了很多学生的选择,当然费用低并不代表着教学质量差,初中数学在线辅导还是有很多有利之处的。

  • 小学生数学学习习惯的培养辅导

    要在感性材料的支持下才能进行,因此小学数学教育必须重视培养学生动手、动脑、动口的良好习惯,使学生通过看一看、摸一摸、拼一拼、摆一摆、讲一讲来获取新知。例如在学习“角的初步认识”时,角的大小与两边的长短有没有联系?这个问题就可以通过操作自制的活动角,边操作、边观察、边讨论,从而得出正确的结论。开展类似的教学活动,就能使学生养成手脑结合,勤于实践的学习习惯。   3、培养学生的良好思维习惯。   赞可夫有可名言:“教会学生思考,对学生来说,是一生中最有价值的本钱。”在教学活动中,要特别注重为学生创设“创新”的实践活动,如一题多解、一题多变、猜想、联想、发散思维、推理、操作、实验、观察、讨论等数学活动。培养学生多角度思考和解决问题的习惯,培养他们思维的多向性和灵活性。通过“你能想出不同的方法吗?”“你还能想到什么?”“你有独特的见解吗?”你能从另一个角度看问题吗?“等言语,启发和诱导,鼓励学生敢想、敢说,不怕出错、敢于发表不同的见解,培养学生的创新思维习惯。如:一位老师在讲分数的初步认识时,要求学生把一张正方形纸平均分成4份,”请大家折一折,试一试,你能找到哪些方法?“学生很快找到了下面三种方法:老师给予了充分的肯定,并鼓励学生继续努力,看看还能否找到其它的分法,学生经过努力,又找到了下学习习惯的培养应当是多层面的。小学数学教育中学生良好学习面的分法:这样的教学活动,不仅使学生掌握了知识,还发展了学生的求异思维习惯。   上述内容是沪江小编结合小学阶段数学学习的内容和学生学习的特点所总结的效果比较明显的几种方法,希望这些内容能够帮助大家提升学生数学学习的效果,让孩子能够积极地学习数学知识。  

  • 小学数学辅导:四则混合运算知识

    有加、减法或者只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。   3、在没有括号的算式里,既有乘、除法又有加、减法的,要先算乘除法,再算加减法。   4、算式有括号,要先算括号里面的,再算括号外面的;大、中、小括号的计算顺序为小→中→大。括号里面的计算顺序遵循以上1、2、3条的计算顺序。   知识点二:0的运算   1、0不学的计算是小学数学学习的重中之重,这一时期的计算能力关系到考试也关系到未来数学能做除数;字母表示:无,a÷0是错误的表达   2、一个数加上0还得原数;字母表示:a+0 = a   3、一个数减去0还得原数;字母表示:a-0 = a   4、一个数减去它本身,差是0;字母表示:a-a =0   5、一个数和0相乘,仍得0;字母表示:a×0 =0   6、0除以任何非0的数,还得0;字母表示:0÷a =0(a≠0)   知识点三:运算定律   1、加法交换律:在两个数的加法运算中,交换两个加数的位置,和不变。字母表示:   a+b=b+a   2、加法结合律:三个数相加,先把前两个数相加,再加另一个加数;或者先把后两个数相加,再加另一个加数,和不变。字母表示:   (a+b)+c=a+(b+c)   3、乘法交换律:两个数相乘的乘法运算中,交换两个乘数的位置,积不变。字母表示:   a×b=b×a   4、乘法结合律:三个数相乘,先把前两个数相乘,或先把后两个数相乘,积不变。字母表示:   (a×b)×c=a×(b×c)   5、乘法分配律:两个数相加(或相减)再乘另一个数,等于把这个数分别同两个加数(减数)相乘,再把两个积相加(相减),得数不变。字母表示:   ①(a+b)×c=a×c+b×c;a×c+b×c=(a+b)×c;   ②a×(b—c)=a×b—a×c;a×b—a×c=a×(b—c)   6、连减定律:   ①一个数连续减两个数, 等于这个数减后两个数的和,得数不变;字母表示:   a—b—c=a—(b+c);a—(b+c)=a—b—c;   ②在三个数的加减法运算中,交换后两个数的位置,得数不变。字母表示:   a—b—c=a—c—b;a—b+c=a+c—b   7、连除定律:   ①一个数连续除以两个数, 等于这个数除以后两个数的积,得数不变。字母表示:   a÷b÷c=a÷(b×c);a÷(b×c)=a÷b÷c;   ②在三个数的乘除法运算中,交换后两个数的位置,得数不变。字母表示:   a÷b÷c=a÷c÷b;a÷b×c=a×c÷b   知识点四:简便计算例题   一、常见乘法计算:   1、整数:25×4=100 125×8=1000   2、小数:0.25×4=1 0.125×8=1   二、加法交换律简算例题:   50+98+50   =50+50+98   =100+98   =198   三、加法结合律简算例题:   488+40+60   =488+(40+60)   =488+100   =588   四、乘法交换律简算例题:   0.25×56×4   =0.25×4×56   =1×56   =56   五、乘法结合律简算例题:   99×0.125×8   =99×(0.125×8)   =99×1   =99   六、含有加法交换律与结合律的简算例题:   65+28.6+35+71.4   =(65+35)+(28.6+71.4)   =100+100   =200   七、含有乘法交换律与结合律的简算例题:   25×0.125×4×8   =(25×4)×(0.125×8)   =100×1   =100   八、乘法分配律简算例题:   1、分解式   25×(40+4)   =25×40+25×4   =1000+100   =1100   2、合并式   135×12.3—135×2.3   =135×(12.3—2.3)   =135×10   =1350   3、特殊例题1   99×25.6+25.6   =99×25.6+25.6×1   =25.6×(99+1)   =25.6×100   =2560   4、特殊例题2   45×102   =45×(100+2)   =45×100+45×2   =4500+90   =4590   5、特殊例题3   99×26   =(100—1)×26   =100×26—1×26   =2600—26   =2574   6、特殊例题4   5.3×8+35.3×6—4×35.3   =35.3×(8+6—4)   =35.3×10   =353   九、连减简便运算例子:   ①528—6.5—3.5   =528—(6.5+3.5)   =528—10   =518   ②528—89—128   =528—128—89   =400—89   =311   ③52.8—(40+12.8)   =52.8—12.8—150   =40—40   =0   十、连除简便运算例子:   3200÷25÷4   =3200÷(25×4)   =3200÷100   =32   十一、其它简便运算例子:   ①256—58+44   =256+44—58   =300—58   =242   ②250÷8×4   =250×4÷8   =1000÷8   =125   在学习了加、减、乘、除这些基本运算后,四年级下学期,同学们会开始接触到四则运算。四则混合运算看起来很简单,可大家往往容易在运算顺序上犯错,因此成了出错率最高的题型之一。所以看了上面的内容,大家是不是对四则混合运算有了更深的了解呢?