随着社会生活的信息化和经济的全球化，英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分。课堂是传授知识的重要场所，精湛的教学艺术有助于课堂教学。教师必须集中精力研究新的教材教法，在45分钟内下功夫，不断改进课堂教学方法，注重课堂教学创新，因为提高课堂教学效果是提高教学质量的关键。那么，如何培养学生的英语学习习惯呢?下面由沪江小编跟大家阐述。

　　一、要寻找兴趣触角，培养学生学习兴趣

　　课堂教学方法的改革，是教学研究永恒的课题，是提高教学质量的关键。若我们英语教师继续偏重语言知识讲授，重译写和语法教学轻语言运用能力的培养，不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性，而且也不能充分达到教学目的。若要充分发挥学生主体作用，必须从培养学生的学习兴趣人手。因为兴趣是最好的老师，兴趣是学习的动力，是发展能力的契机，成功的真正秘诀是兴趣。

　　作为教师应该善于把握学生的心理，观察其心理变化，了解其生活背景和学习环境，结合其学习能力，循序渐进、因势利导、不断鼓励，使学生逐渐养成良好的学习习惯。教师要善于创设轻松愉快的学习氛围，充分发挥多媒体集声、光、影、音于一体且有良好的交互性的特点，创设直观、逼真的语言交际情境。在教学环境中，教师可一边放映画面，一边有针对性地进行启发、诱导和讲解，有时也可放录音，通过画面和声音的结合，激发学生积极思维，引导他们理解、掌握语言知识。

　　学生对多媒体教学很感兴趣，积极回答教师提问，这使他们在轻松愉快的气氛中完成了学习任务。当一个个卡通人物闪动时，全班每一个学生都跃跃欲试，真正达到了“玩中学、学中玩、低负担、高质量”的目的。

　　二、要采取多样教学方法.保持学习兴趣

　　教学情境对学生兴趣的激发、品格的形成、视野的开阔有极大的影响。作为教师应该发挥自己的主导作用，打破课堂内外和校园内外的界限，为学生提供自主学习、主动发展的机会和条件。创设模拟情境，在真实世界与想象世界之间为学生提供一个界面，学生可以相互协作，也便于师生、生生之间的交流。学生在合作中动手动脑，在交往中拓展思维。

　　课堂教学活动的形式应该多种多样，可以通过佩裁动物头饰进行问答表演，同时学习句型：What are they?They are ducks课文中出现了母鸡、小猫、小狗、鸭子、小鸡等单词，这样可以使课堂生动活泼、妙趣横生。语言交流是思维的工具。创设真实情境、培养交际能力，让学生用自己的经验来运用知识，丰富思想，培养他们的创新能力。长此以往，就会让学生培养起专心听讲、积极参与、勇于交流、勤于思考和总结的良好学习习惯。

　　三、要联系现实生活中的教学内容，做到学以致用

　　只有当学生能用英语谈论日常生活中发生的事情时，他们才会真正感到英语有用，所以老师就应该尽量让英语走进他们的生活。英语新教材内容丰富多彩，贴近学生生活。教师要潜心挖掘教材中的内容，从课文情境中取材，为学生的语言实践营造真实的氛围，使其感受到真正的语义，真实的语感，让学生利用所学知识，在实际生活、学习中进行逼真的感情、思想、语言交流，激发学生学习兴趣。

　　教师应该尽力为学生提供学以致用的机会，由浅入深，创设真实情境，如从买东西、问路、扣‘电话、看病到应聘、采访、评论等，引导学生不断运用英语，这样让学生把所学语言的知识与实际生活结合起来，并在实际生活中运用，不仅活化了教材内容，而且大大激发了学生的学习兴趣。另外，在课堂教学中适量加入最新词汇是很有必要的。事实证明，学生对于最新词汇的接受是积极主动的。比如，借上海申博成功的契机，介绍一些这方面的词汇，学生们不仅增加了课外知识，熟悉了一批单词，而且提高了学习积极性。

　　四、要创设良好的语言环境，培养主动参与课堂训练的习惯

　　良好的课堂学习气氛能增强学生的记忆力，产生创造性思维，充分发挥心理潜力，达到最佳状态激发最佳智力潜能。营造出民主的教学氛围、和谐的师生关系、宽松的环境、开放的活动空间和创新的激情，才能使学生在积极向上的气氛中学习英语。在整个教学过程中，教师要注意优化课堂环境，不断更新教学方法，围绕教学内容组织大面积的教学活动、语言实践。

　　创设新颖有趣的学习氛围，让学生置身于活跃的教学氛围及强烈的语言环境中，让他们自主地、兴趣盎然地投入学习，使他们的主体意识和创造性思维在这种氛围中得到培养和强化，从而培养起他们乐于参与和训练，善于交际与实践的良好学习习惯。

　　五、要运用“激励法”激发信心与上进心。稳定学习兴趣，巩固良好的学习习惯

　　激励与鼓舞是学生进步的推动力和催化剂，是激发学生学习兴趣和培养良好学习习惯的重要手段。激励与鼓舞手段的运用并非大力夸奖，它可以是一个微笑，一个眼神，或是一个小小的动作，这些方式都会起到意想不到的作用。如果老师能把激励与鼓舞的手段运用得恰到好处，师生间就会达到和谐、信任、友好的境界。那么，这个老师就会受到欢迎和爱戴，学生对他所教的内容的学习积极性自然会很高。因此，教师要善于发现学生的闪光点，并及时给予肯定，使其产生成就感，激发信心与上进心。

　　六、要鼓励创新、培养自学和自行操练的习惯

　　以小组或团队的形式参与教学，能最大限度地让学生在合作学习中体验到成功和喜悦。在教学中，要经常设计pairwork，groupwork，role-play，interview等活动，让每个学生都有机会展示自己，并培养他们的集体荣誉感和团队合作精神，形成互相帮助、互相学习的风气，使彼此共同提高。这样做不仅调动了学生的积极性，激发了他们的热情，还把课堂上所学的内容进行了使用。这样，课堂充满了友好与快乐，合作与竞争，还运用了所学知识。

　　上述就是沪江小编分析的良好英语学习习惯培养“六要”的内容。总之，学生的学习兴趣是提高课堂教学效果和学习成绩的关键。在教学中，教师要充分挖掘学生的潜能，增强学生的参与意识、实践意识和竞争意识，使学生在轻松愉快的学习环境中学习英语、运用英语，以达到教学的最佳效果。