醒了海的酣梦。 三、用段落过渡 有些文章前后意思有转折或内容跨度较大，往往在转折处用一个独立完整的段落，对上下两层文意进行过渡。下面这段，作者不但承转了文章前后两部分，还对表达文章主旨，反映“我”当时心情其重要作用，请看— 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!…… 四、用小标题过渡 小标题是文章脉络清晰，层次分明，使读者一目了然，下面是文章《同学情的加减法》中的小标题，既可以省去过渡语句，又使文章结构井然有序，是文章前后连贯，产生对比、衬托等效果，给人留下深刻印象。 "一、加关怀""二、减嫉妒""三、加宽容""四、加减还在进行中" 以上就是沪江小编与大家分享的中考作文之过渡的技巧，希望大家能够通过这些内容的学习来提升自己作文写作的能力和效果，同时取得理想的学习成绩。
着重检查是否按题作答和是否做到正确答题所提出的要求。 例 在远距离送电过程中，为了减少输电导线上的电能损失，为什么只有提高输送电压的方法才是切实可行的办法? 根据公式P=IU，当输送同样的电功率P时，提高输送电压U，可以减少输送的电流强度I。再根据公式Q=I2Rt，输送电流I减少了，在同样时间t内，导线上发热损失的电能Q就随之减少了。因此，为了减少导线上的电能损失，应该提高输送电压。 本题如果只是这样回答，那是不够的，因为题目要求回答的是：为什么只有提高输送电压，才是切实可行的办法。然而减少导线上的电能损失，按公式Q=I2Rt，除了减少输送电流I外，还可以减少导线的电阻R。如果答题时，没有把减少电阻的办法排除掉，那么答案就不完整了。象这样的问题在检查答案时，应该加以重视，以保证正确的完整地把题目答好。 对于上述所物理学习中的重要题型之一，也是学生物理讲到的物理说理题的解题技巧，希望同学们能够深刻地领会到其中的作用和价值，将其运用到自己的日常物理学习之中。
出了一路的花，芬芳异常。那是一道温暖的风景。 沿途的风景很美，美得顽强，美得坚定，美得经久不衰，美得温暖如春。沿途的花儿啊，芬芳了我的衣襟，芬芳了整个世界。沿途的风景啊，伴我成长，陪我携手走过每一个风霜雨露，每一个风和日丽。 不要总在乎终点，沿途的风景同样也会给人美的感受，成功的激励。 判断一篇文章的好坏，就是通过读完一篇文章，可以马上知道文章所表述的是什么，可以体会到作者写作时的情感。大家要想提高自己的写作能力，平时可以通过多阅读他人的写作范文，学习他人的写作手法。养成良好的学习习惯，久而久之，你会发现自己的写作能力在无形中进步。
物理是进入初中以后新增的一门科目，很多同学在刚刚接触物理的时候会误认为物理很难。其实在通过学习物理以后，大家可以发现物理
虽然说语文伴随着我们的整个学习过程，可是面对即将到来的中考，很多同学仍就为语文的考试而烦恼，尤其是阅读方面，在中考语文中，阅读占据了很大部分的分值，只要提高阅读题的得分率，那么中考语文就会提...
越来越多汽车进入我们的家庭生活，改善了我们的生活，但同时也带来了很多问题，如塞车和车祸，给家庭和社会带来极大的危害。作为中学生，我们应该怎样做呢? 请写一篇有关交通安全的短文(80字左右) 内容包含： 遵守交通规则，如走人行道/过斑马线。 别在街道上或马路上玩耍和踢球。 劝父母不能酒后驾车。 你可以适当增加内容，让短文通顺，过渡自然。 参考词汇：sidewalk 人行道 zebra-crossing 斑马线 注：第一段已给出，不计入总数 范文（三） With more and more cars coming into our families, we are happy
相交,切线方向为场强方向,电场线密处场强大,顺着电场线电势越来越低,电场线与等势线垂直; (3)常见电场的高中物理知识点总结电场线分布要求熟记; (4)电场强度(矢量)与电势(标量)均由电场本身决定,而电场力与电势能还与带电体带的电量多少和电荷正负有关; (5)处于静电平衡导体是个等势体,表面是个等势面,导体外表面附近的电场线垂直于导体表面,导体内部合场强为零,导体内部没有净电荷,净电荷只分布于导体外表面; (6)电容单位换算：1F=106μF=1012PF; (7)电子伏(eV)是能量的单位,1eV=1.60×10-19J; (8)其它相关内容：静电屏蔽、示波管、示波器及其应用、等势面 十一、恒定电流 1.电流强度：I=q/t{I:电流强度(A),q:在时间t内通过导体横载面的电量(C),t:时间(s)｝ 2.欧姆定律：I=U/R {I:导体电流强度(A),U:导体两端电压(V),R:导体阻值(Ω)｝ 3.电阻、电阻定律：R=ρL/S{ρ:电阻率(Ω•m),L:导体的长度(m),S:导体横截面积(m2)｝ 4.闭合电路欧姆定律：I=E/(r R)或E=Ir IR也可以是E=U内 U外 {I:电路中的总电流(A),E:电源电动势(V),R:外电路电阻(Ω),r:电源内阻(Ω)｝ 5.电功与电功率：W=UIt,P=UI{W:电功(J),U:电压(V),I:电流(A),t:时间(s),P:电功率(W)｝ 6.焦耳定律：Q=I2Rt{Q:电热(J),I:通过导体的电流(A),R:导体的电高中物理公式阻值(Ω),t:通电时间(s)｝ 7.纯电阻电路中:由于I=U/R,W=Q,因三此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R 8.电源总动率、电源输出功率、电源效率：P总=IE,P出=IU,η=P出/P总{I:电路总电流(A),E:电源电动势(V),U:路端电压(V),η：电源效率｝ 9.电路的串/并联 串联电路(P、U与R成正比) 并联电路(P、I与R成反比) 电阻关系(串同并反) R串=R1 R2 R3 1/R并=1/R1 1/R2 1/R3 电流关系 I总=I1=I2=I3 I并=I1 I2 I3 电压关系 U总=U1 U2 U3 U总=U1=U2=U3 功率分配 P总=P1 P2 P3 P总=P1 P2 P3 10.欧姆表测电阻 (1)电路组成 (2)测量原理 两表笔短接后,调节Ro使电表指针满偏,得 Ig=E/(r Rg Ro) 接渗入渗出被测电阻Rx后通过电表的电流为 Ix=E/(r Rg Ro Rx)=E/(R中 Rx) 由于Ix与Rx对应,因此可指示被测电阻大小 (3)使用方法:机械调零、选择量程、欧姆调零、测量读数{注重挡位(倍率)｝、拨off挡 11.伏安法测电阻 电流表内接法： 电压表示数：U=UR UA 电流表示数：I=IR IV Rx的测物理选修3-1是高中阶段最重要的一门课程，该课程的学习内容关乎高考物理的成绩，因此同学们要足够重视。物理量值=U/I=(UA UR)/IR=RA Rx>R真 Rx的测量值=U/I=UR/(IR IV)=RVRx/(RV R)>RA [或Rx>(RARV)1/2] 以上知识点是历年物理高考常考知识点和公式，同学们一定要熟记于心，牢牢掌握。
就是双耳效应. 三、声音的三个特性 1、音调：人感觉到的声音的高低。音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高;频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快 频率越高。频率单位次/秒又记作Hz 。。 2、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。 增大响度的主要方法是：减小声音的发散。 3、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。 4、区分乐音三要素：闻声知人——依据不物理需要结合现实，物理的知识和我们生活息息相关。学习的方法也很重要，囫囵吞枣的学物理同人的音色来判定;高声大叫——指响度;高音歌唱家——指音调。 四、噪声的危害和控制 常考点 1、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音;环境 保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。 2、人们用分贝(dB)来划分声音等级;听觉下限0dB;为保护听力应控制噪声不超过90dB;为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB;为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。 3、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。 五、声的利用 常考点 可以利用声来传播信息和传递能量。 通过学习物理，我们可以发现物理从生活中来，必然要回归生活，要学会运用物理知识解决学习、生活、生产中的实际问题。所在平时的学习过程中一定要结合生活实际，课堂上的实验一定要记录好变化过程，学会总结。以上就是小编整理的考点知识，希望可以帮助大家。
物理学习很重要，高中的物理教学也很重要。无论是文科还是理科都需要物理计好课堂要提出的问题，提高问题的创新性，让学生主动积极地参与其中，激发学生的学习主动性和探究兴趣。针对学生本人的高中物理学习情况，因材施教，使课堂教学高效开展，不仅可以更好地了解各个学生的综合素质，也能锻炼学生的逻辑思维能力，提高学生的探究能力，提高课堂的创新性。 二、实现高中物理教学高效，培养学生的探究能力 1.发挥多媒体的辅助功能，提高学生的参与热情 学生在学习的时候获取信息的来源较丰富，教师要利用创新性的教学方式，对学生进行一定的指引。例如，教师可以图像动态模拟弹性力的学习引申到弹性力的实验探究，并且要让学生参与实验，掌握基本的测量工具的使用方法。利用趣味性较强的多媒体教学可以提高学生的探究意识，提高对物理知识的理解能力。 2.提高学生的探究应用能力 高中物理课堂上可以让学生进行自主体验，培养学生自我构建的能力，最大限度地让学生在课堂中学习新的知识，并在学习中强调猜想和假设的重要性。可以通过猜想的方式，导入课堂，例如，对于两个带电的物体来讲，探究相互力的重要作用，教师要鼓励学生进行猜想，如带电物体
电学在物理学中也属于重点内容，在初中物理学习中，掌握好电学的基础也很关键。在电学实验中，也有很多常见并且重点的项目。无论是在考试还是在平时的学习中，都应该认真掌握的实验，我们今天就来看看这些常见的初中物理电学实验吧! 一、探究电流与电压、电阻的关系 1.画电路图、连接电路实物图 2.确认实验注意事项 3.电流表、电压表量程选择 4.滑动变阻器的选择 5.分析实验故障 6.滑动变阻器的作用：改变电流、电压 7.实验方法：控制变量法 8. 分析表格数据,得出实验结论 9.根据数据画I-U图像、分析I-U图像 二、伏安法测电阻 1.实验原理、画电路图、连接电路实物图 2.电流表、电压表量程选择 3.确认实验注意事项 4.分析实验故障 5.电流表或电压表读数,计算电阻阻值 6.滑动变阻器的作用:改变电流电压 7.其它方法测量电阻的大小 三、伏安法测小灯泡电功率 1.画电路图、连接实物图 2.确认实验注意事项 3.电流表、电压表量程选择 4.根据题目条件选择实验器材(如滑动变阻器) 5.滑动变阻器的作用:改变电流、电压 6.电流表电压表的读数、计算额定功率 7.分析实验故障 8.分析灯丝电阻与温度的关系 9.其它方法测量小灯泡额定电功率 注意事项 1.连电路时，开关应断开。 2.滑动变阻器应移到阻值最大处。 3.电压表的量程选择看电源的电压的大小。 4.电流表的量程选择看电路最大电流，电源电压÷定值电阻或灯泡电阻=最大电流的大小。(注意此时将滑动变阻器大小调为零)
