外教出版社是出版关于外文课程资料，书籍等学习教育出版社。其中包括我们从小学至高中大学的英语出版工作。外教出版社一直以诚信为外教出版社是出版关于外文课程资料，书籍等学习教主要经营理念，以教育大计为目的，一直以来承担我国外文教育工作，为我国外文教育贡献了不小力量。关于外教社的情况大家一定想知道了解。下面小编给大家解解惑，谈谈外教社的基本情况。 全新版大学进阶英语《视听说教程》网络课程可用于课堂教学外的巩固与补充，也可作为学生独立学习的网络课程。该课程选用美国《国家地理》的素材，图片震撼、场景真实、语言地道。《视听说网络课程》注重听力技能和口语表达的训练，练习设计循序渐进，科学合理;为兼顾四级考试的需求，网络课程每单元均含四级听力与口语训练

英语作为第二语言和作为外国语这两种不同的使用法，说明英语正在愈来愈被看成一种国际交往的工具，它不再为一国或一个民族所专有，而是一种中性的信息媒介。下面就是小编为大家准备的口语外教常用的一些口语句型啦，赶快开动脑筋，记下来吧。 常用问句 1. How are you doing? 你好吗? 2. What's up? 什么事? 3. Could you do me a favor? 能不能帮我一个忙? 4. What are you studying? 你主修什么的? 商务口语 1、Do I have to make a reconfirmation? 我还要再确认吗? 2

什么的，再顺便扯几句近期生活，然后在切入正题之前，有时会用这么一句"Without further ado, let's get started."这句话的意思就类似于“废话少说，让我们开始吧。” Ado[?'du:]，是废话，耽搁的意思。 7. Figure 当想表达“我觉得/我认为/我猜”的时候，有个很好用的表达就是“I figure..." 例如： I figure it'll rain tomorrow. 我觉得明天要下雨了。 在这里figure是比think更好的选择，它多了一层推想的意思，此外，figure是更加口语化的不正式的表达。

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大家都知道四级过了425分就可以报考参加口语考试了，看着身边的小伙伴纷纷参加了口语考试你是否也心动了呢?但是苦于自己的口语水平羞于拿出手，迟迟不肯报考。那么我们要怎么走出这个困境呢?口语外教老师为我们提供了几种练习口语的方式，让我们一起来看看吧。 一、看原版电影，双语字幕的。先看一遍。然后，重新开始看，每几分钟就重复几次，直到每个词都听清楚了。再然后，逐句跟读。即，先听几句，以短期记忆的方式背下。回滚重放，并试图跟上电影中语速同时说出。一开始简直哑巴，值得花很多时间来做。时间久了，效果就会很明显。 二、拿自己熟悉的单词，试着自己用英语解释它，不要查字典。其实就有点像是上面提到那种不带主观思想的纯语言训练吧。这样可以训练我们的英语思维能力。 三、听写。首先，寻找一本没读过的英语课本。要求不高，国内的都可以，课文文笔纯正良好，需要生词较少，句式文法却不要太初级。类似于1的方法，先听一遍，不要看课文。然后，重新开始听，逐句听写。即，先听几句，以短期记忆的方式背下。一遍嘴里默念一边工整写下。如果一遍记不住就回滚重放，再记。一篇文章听写完毕后再来对照课文纠错。一开始可能一次记住的很少，越练越长。 最后，我们还需要知道，口语还是需要大胆开口说，只有多说多用，我们才能更好的掌握口语。

用作德语强化班、公共德语(即第二外语)课和网络教学的教材和自学用书。 　　本书坚持在打好语音基本功，传授最必要常用词汇的基础上，以语法和基本口语教学为主线，着重培养学生阅读、翻译和基本的口语能力的。 　　本书的第一、二部分共有33课，其中1-8课为语音阶段，从第9课开始教语法，直到第32课。第找一本适合自己的教15，21，27，33课为复习课，配置阅读课文一篇，内容分别涉及科技、民间传说、游记和经济;同时复习前阶段学过的语法。 　　以上是沪江小编所整理的关于德语入门学习的教材推荐，这些教材是平时学习中比较实用的，大家可以了解一下，希望可以帮助到大家学习德语。

学生们介绍语言文化与本土风俗习惯之间的关系，因而可以帮助学生们更好的理解英语，更好的学习英语，而不是死记死背语言单词，只为应付英语考试。学员们还能够在与外教的交流中不断地练习自己语言的语感，从而说出一口地道的英语来。 最后，外教老师具有相当好的语言水平能力与完全优势的背景语言文化优势，以及外教老师们所具备的知识水平也是非常高和专业的，所以这点是为什么很多人把目标选择在了外教上的原因，因为这样可以更好的提升自己的语言水平，为今后的发展打下坚实的基础。 综上所述，就我个人而言，我认为如果大家在条件允许的范围内还是应该进行口语外教的培训。

动地去学习外语，而中国教师满堂灌的教学方式往往让很多学生感到枯燥无味。并且他们善于运用肢体语言，动作夸张，教学活动能够吸引学生们的注意力，强调多元化学习，使得外籍教师的课堂生动有趣活泼，深受学生们的欢迎。 　　3.地道的英语文化渗透优势 　　外籍教师受到外国文化和传统的熏陶，对英语文化比较了解。在其为学生上课或者交流的过程中，能外教有形或者无形地对学生们进行地道的英语文化渗透。上课时候的动作、表形、肢体语言和语言能传递给学生地道的英语文化。这样对于英语学习者来说，更能深刻体会外国文化，有利于英语知识的学习。地道的英语文化的渗透，对于中国学生来说。更能直接感受英语的魅力，扩大学生的英语视野。

就像把孩子送到英国去生活一样，时间久了，在潜移默化的影响下，孩子也能真正的学会英语。并且当孩子能和一个英国人交流的时候，也就能和其他的英国人交流了。这样就不会出现会和中国老师交流，但是却和外国人无法交流的情况。 最后，沪江小编建议各位家长，在为孩子选择幼儿外教口语班的时候，与正在上课的孩子或者家长们交流一下，听听他们的意见。并且还要看和自己孩子大小差不多的幼儿是否多，这样还能让孩子在培训班中获得友谊，弥补了独生子女缺少玩伴的缺陷。