さ之前，很难停止发音。但在任何一种情况下，你都要继续失去一点点。否则，单词的含义将会改变。 　　6、长音 　　汉语普通话中没有由于元音的发声长短而表示不同意思的现象。在日语普通话中，有两种元音长度。长元音大约是短元音的两倍。例如，短元音え是“绘画”的意思;长元音ええ意思是“是”“到”，肯定答复。听录音带确定元音的长度。一次又一次地练习。 　　7、外来词的特殊音节 　　除了上述音节之外，由于外语的影响，日语也产生和使用音节，这些音节专门用于表达外来词。 　　以上就是沪江日语培训小编分享的日语发音技巧分享，快来收藏。日语还是很好学的，对自己以后也是有好处的，建议早点学习，早日拿到证书。

就是ya。 　　ゆ　ユ yu‘ゆ’在我看来就是一个幼女的‘幼’的草写，一看到它，就是yu了。‘ユ’呢，很明显是一只手，四指握拳，大拇指朝右，给你指方向呢。读yu。 　　よ　ヨ yo‘よ’这个假名我看了一眼就记住了，因为它的样子就像一把钥匙，读yo就很自然了。‘ヨ’呢，是所有假名里面含数字‘1(读yao)’最多的一个假名，横竖加起来有4个1，自然，由1组成的‘ヨ’也就读yo啦。 　　ら　ラ ra‘ら’这个假名相当好笑，你看那个人低着头蹲那儿在干什么呢?拉屎呗，那这个假名就是la了。‘ラ’也相当好记，拉发展。深受日本文化的影响，学习日语的人越来越多。日语完了，人走了，只剩下了马桶，而且马桶盖也盖上了，这个是拉完了的la。 　　り　リri ‘り’也是一个容易记忆的假名，两个人立在哪儿

住下齿背，舌面前部向上接触上齿龈和硬腭阻住气流，使气流冲破 (松音) 阻碍的同时，摩擦成声。它与汉语声母“z”[zi(资)]、〔ze(责)〕相似。 　　지구(地球) 모자(帽子) 　　发音要领说明：“ㅈ”〔ts〕(ds) 　　发“ㅈ”音时，舌面前部贴住硬腭，阻止气流，然后舌尖离开硬腭同时气流从舌面摩擦而出。 　　“ㅈ”是舌面塞擦音，不送气，声带不语中，有很多的字母发音很重要，只有我们把这些音标都读对了，我们的韩语发音才会有进步。这些音标的发音在韩语振动。“ㅈ”音跟汉语“阻”、“左”、“资”的声母“z”音相近。“ㅈ”和元音“ㅣ”、“ㅟ”相拼时，与汉语拼音里的“j”音相同，即与“几”、“举”音相同。 　　如：자[tsa]모――모자[dza] 지[tsi]다――가지[dzi] 　　3、〔c〕: 与〔ㅈ〕发音相同，只是发音时要送气。它与汉语声母“c”[ci(雌)]、〔cu(促)〕 (松音) 相似。 　　차표(车票) 고추(辣椒) 　　发音要领说明：ㅊ〔ts‘〕(c) 　　“ㅊ”音的发音要领和“ㅈ”音基本相同，只是发“ㅊ”音时，冲出的气流比“ㅈ”音强些。“ㅊ”是舌面送气塞擦音，与汉语“刺”、“雌”中的“c”音相同。“ㅊ”和“ㅣ”、“ㅟ”相拼时，与汉语拼音的“q”音相同。 　　发音要领 　　4、ㅗ[o] 　　发音时，嘴要半开，硬腭往下压，舌身向后缩，双唇稍微收拢，略呈圆形。 　　韩国语的“ㅗ”音不能发成汉语“o”音，要注意嘴唇向前拢成圆形之后不动。但双唇比汉语“o”更圆。 　　韩国语的“ㅗ”，与收音“ㅇ[이응]”相拼时，不像汉语拼音里的鼻韵母“ong”那样产生语音变体“u”。 　　如：동[tong](韩国语)　　　　　东(汉语) 　　5、ㅜ[u] 　　发音时，开口度比“ㅗ”更小，舌面和硬腭放平，双唇向前拢成圆形，比“ㅗ”更向前突出，音从舌后面发出。韩国语的“ㅜ”音近似于汉语“乌”、“诬”音，但发音时不像汉语“u”那样尖圆突出。

讲解，什么地方起笔和收笔，几笔写成，占哪几格等等。要求学生跟着书空，然后让学生在活动手册上描红，逐步过渡到临摹抄写。接着，我主要采用全身动作法做字母操，给每个字母编一个小故事(学生充分发挥想象力)，帮助学生记字母的“形”。例如：a 饿了，张开嘴巴要吃东西， 变成h 工人减肥变成i等等。 　　遇到写法近似的字母，要反复讲清，可选用适当的顺口溜强化记忆。如：“d和b,一把剪刀分两半，左下圆圈ddd,右下圆圈bbb;u和n,开口朝上uuu,开口朝下nnn; m和n,一道门儿是n，二道字母发音非常重要，直接影响着学生单词的发音，而且学生错误的发音一旦形成就很难再纠正。刚开始接触字母门儿m; o和q,大圆圈ooo,圆上加点是阿q。”等等，帮助学生加深对初学字母音和形的记忆。 　　沪江小编提醒大家，教师在教学生学习字母之前一定要多听录音，纠正好自己的发音。在课堂教学中教师要让学生听磁带跟读，观察他们的口形，并鼓励模仿得好的学生示范领读，帮助其他同学纠正发音，这样才能让学生更好的学习英语字母。

　随着世界的全球化，国家与国家之间的交流也就越来越多，不管是在经济上还是在文化方面，交流越来越广泛。那么我们第一考虑的当然是语言之间的交流，比如去韩国。我们就要学习韩语。那么对于韩语学习，我们当然也要从最基本的学起，那就是韩语字母表。具体的内容包括哪些?以下详细介绍给大家。 韩国语字母是15世纪由朝鲜王朝世宗大王创立的韩语字母表包括14个辅音和10个元音，。韩语字母以一个辅音和一个元音组合为一个音节，由此可以创造数以千计的单字和表达各种语音。韩语字母由于简明，字母相对较少，易于学习。由于韩语字母容易掌握，韩国基本上不存在文盲。 韩语字母表 辅音 ㄱ ㄴㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ

结了26个英语字母表的相关内容，希望对你有所帮助。 1.书写笔顺 一笔完成的 有C,G,J,L,O,S,V,W,Z 9个大写字母和a,b,c,d,e,g,h,k,l,m,n,o,p,q,r,s,u,v,w,y,z 21个小写字母。 两笔完成的 有B,D,K,M,P,Q,R,T,U,X,Y等11个大写字母和f,i,j,t,x等5个小写字母。 三笔完成的 有A,E,F,H,I,N等6个大写字母。 2.书写规格 占上中两格的 有26个大写字母和b,d,h,i,k,l,t等7个小写字母。 占中间一格的 有a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z等13个小写字母。 占中下两格的 有 g,q,y等3个写字母。 占上中下三格的 有 f,j,p等3个小写字母。 注意：斜体书写的字母都稍向右斜，斜度要一致。大写字母都一样高，不顶第一线。 小写字母 b,d,h,k,l 的上端顶第一线,i 和 t 的上端都在第一格的中间，g,q,y的下端抵第四线，j 和 p 的上端在第一格的中间，f 要比 j,p要高，与大写字母同样高或稍低一些，它们的下端都抵第英语字母表对于高年级的学习来说肯定是相当简单的，那么对于小学生呢?他们刚刚接触英语四线。 英语字母教学作为英语学习的基础，是英语教学中重要一环，也是小学生阶段的重点教学内容之一。这一阶段的教学，教师应给予足够的重视，通过各种教学组织形式使这一阶段的学习得以很好的落实。同时要注意培养学生的学习兴趣，小编希望小朋友们快乐学英语字母。  

韩国语是拼音语言，总共有40个字母，其中包含有21个元音和19个辅音。是由基本母音(元音)、基本子音(辅音)、双母音(元音)、双子音(辅音)以及收音共同构成的。 一、元音部分。 1.의的发音： a.做某个单词的第一个音节的初声时发이音; b.处于其他位置时也发이音; c.表示“的”的时候，通常发에音，也可以发의音。 2.ㅐ和ㅔ的区别： 通常ㅐ音经常会被发成ㅔ音。实际上两者在发音时略有不同，ㅐ音张口略大，而ㅔ音张口略小。 3.ㅖ的发音： 除了“예，례”这两个以外，其他时候一律都发ㅔ音。 二、辅音部分。 当辅音ㅎ在元音或者是“ㄴ、ㅁ、ㅇ”以及“ㄹ”的后面时，会发生弱化现象，基本不发音。 三、收音

三线，不许离线也不许出格。 　　(5)小写字母i和t也占一格、二格。但t的上端在第一格中间，短横重合第二线;i的小圆点在第一格中间稍偏下处。 　　(6)占二格、三格的小写字母画的顶端要紧贴第二线，下端要紧贴第四线，不可离线也不可出格 　　(7)占一，二，三格的小写字母。f的上端稍离第一线，下端紧贴第英语字母我们都学过，现在的小孩子都已经会背字母歌了。但是英语字母的书写规范你了解吗?你可能会说，当然知道，从小英语四线，短横重合第二线;j下面一笔的上端定第二线，下端紧贴第四线。 　　(8)要注意书写的规范，字母a,d,g,o,q等上端必须封闭，不可开口，字母l, k的收笔处是圆钩，不可写成尖钩或竖弯钩，字母r的收笔处不可多加一个弯，字母g,j,y收笔的弯钩要自然弯曲，不可。 　　通过以上的内容，大家还能觉得写英语字母是一件很简单的事情吗?英语字母是学习英语的基础的基础，现在很多孩子从小就开始接触英语了，想要更好的了解英语，欢迎大家来沪江英语，这里有专业人士帮你解答英语中的各种问题。

常常重读一个音节，其它读轻音。遇到生词，有音标当然省事，但在无音标的情况下，至于哪个音节要重读，由于英语词源、构词、例外情况等因素限制，不可能将每个生词读的完全无误。只能掌握的一般规律： 　　重音口诀： 为了顺口有节奏，张口由大变到小(省气力)，大口/长音多重读，还要保英语作为国际性语言，成为了当今的主流语言。从而学习英语的人也越来越多，英语是我们接触最早的科目之一。小学的英语持身平衡(整个单词发音)，特别写法长又多(特别是写法很长的多音节词)，倒数第三多琢磨。(一般是)前轻---中重----后又轻。哪儿平顺哪(儿)读重。 　　要想学好英语，首先要端正自己的学习态度，养成良好的学习习惯。单词和语法是学习英语最重要也是最难的地方，在这里，小编给大家推荐沪江英语网，这是一个专业的英语学习平台，沪江网上面有很多针对小学英语的学习方法，通过沪江网学习英语可以让你有意想不到的惊喜。

移到后面的元音位置上进行发音。 例：굳+이=[구디]×   굳+이=[구지]√ 밭+이=[바티]×       밭+이=[바치]√ 3.有收音的音节和‘아,어,오,우,위’开头的有实际意义的音节相结合的时候。 （注：有实际意义的音节指的是单个音节有自己的意思。比如옷:衣服，위:上。没有实际意义的音节指的是单个音节没有自己的意思，不能单独使用。比如：助词‘이,을’。） 有收音的音节和'아,어,오,우,위'开头的有实际意义的音节相结合的情况，基本出现在组成词里，比如겉옷（外套）,꽃위（花的上边）。这个时候，收音不能直接移到后面的元音位置上，而是变成‘收音的代表音’之后再语中收音的音节和元音开头的音节相结合的情况有很多，在“收音+元音”的情况下大家最熟悉的就是连音了，但是并不是所有的“收音移到后面的元音上进行发音。 例：겉+옷=[거톳]×   겉+옷=[걷옷]=[거돋]√ 꽃+위=[꼬취]×       꽃+위=[꼳위]=[꼬뒤]√ 4.在合成词和派生词里，有收音的音节和‘이,야,여,요,유’开头的音节相结合的时候。 （注：合成词就是两个各自存在独立意义的词合并后产生的词汇（如내복-약）；派生词即为一个存在独立意义的词汇和另外一个无独立意义的接辞（如몸-매）组合后产生的词汇。） 在合成词和派生词里，有收音的音节和‘이,야,여,요,유’开头的音节相结合的时候，收音不能直接移到后一个音节的元音位置上，而是在后一个音节元音位置上直接添加'ㄴ'，如果前一个音节的收音是辅音的情况，在鼻音'ㄴ'的作用下再进行鼻音化现象；前一个音节的收音是'ㄹ'的情况下，则鼻音'ㄴ'变成'ㄹ'进行发音。 例: 收音为一般辅音： 내복+약=[내보갹]×   내복+약=내복+(ㄴ)+약=[내복냑]=[내봉냑]√ 收音为'ㄹ'： 솔+잎=[소맆]×       솔+잎=솔+(ㄴ)+잎=[솔닢]=[솔맆]√ 看到这里是不是了解了韩语中的音变规则呢~韩语发音千变万化，在日常生活中也有习惯用语，想要快速掌握发音，最好就是跟当地人对话啦，不管你是完全零基础的小白还是想纠正发音的韩语高手，都可以来试试哦~