英语四级考生来说，短文翻译是较为难的一种题型，对知识和理解能力以及思维能力的要求相对比较高。那么英语短文

英语四级考生来说，短文翻译是较为难的一种题型，对知识和理解能力以及思维能力的要求相对比较高。那么英语短文

面向同学们介绍 阅读理解的解题步骤和方法： 1.通读全文，掌握大意 做阅读理解题一定要学会通过快速阅读，从整体上理解短文的大意及中心思想，领会出题人的意图。切忌人为地将短文搞得支离破碎，逐词逐句地去感知材料，看一句或几句做一个题目，这样会影响答题的正确率。但是对于一些长句和难句要作语法分析，以便掌握短文的大意和每个句子的确切含义。短文的开头和结尾往往是全文内容的概括，对理解、推理都会有很大的帮助。 2.细审题意，获取信息 认真审阅文后的理解题。在审题时要弄清楚试题问的是细节(如人物、时间、地点)还是主题大意;是事实还是观点;是从正面问还是从反面问。看清试题后，带着问题再回到正文中去寻找有关的句子、段落，获取重要的信息。然后把所获得的信息点与所给的答案逐一进行认真的比较，以便作出正确的判断。 3.分层推理，正确答题 有些理英语学习中一个很重要的方面，它反映了学生直接应用英语的能力。英语解题可以直接从短文中找到答案。有些深层次的理解题在短文中找不到直接的信息点，要经过分析推理，从已有的信息链中判断文章的意思，即应以短文中提供的间接信息点为依据，根据作者的意图，凭借你们自己的社会文化知识和生活经验，加进短文中所没有明确表述的却又与主题有联系的思想和信息，进行合乎逻辑的推理，从而确定正确的选项。 上述是小编为大家整理的关于初一短文阅读理解题目的解题技巧，希望能够帮助大家提升自己英语阅读理解能力，在学习和考试中获得进步。  

英语四级短文的精讲一篇，我们在考试之前要多做几篇这样的文章，看看这些精讲

如果你要参加演讲比赛，需要准备的东西不少。除了要有表现力之外，还要有优秀的，震撼人心或是感人肺腑的演讲稿。如果这方面你的能力还有所欠缺，倒不如去看看，哪些在英语演讲比赛获奖的人的演讲稿，他们会给你带来不小的启示。 The Call of the Warmth Honourable judges, distinguished guests, ladies and gentlemen, good morning. Humanism, by which I mean the will to give people love and care, is the most joyful

本是找死行为，必须做到： 1，切割话题，寻找最小的点进行反推，比如夏鹏的即席被问的是如何看待80后作家，如果你回答他们很好，很棒，很厉害，那基本就没什么词儿了，夏鹏非常聪明了选用了郭敬明这个点，讲述了一段自己朋友的阅读体验，接着又讲了麦田里的守望者这个点，像类似全球化，人类的未来之类大而无当的话题，也可以切割成小点，比如谈社交网络的发展，自己在社交网络上的交友体验来论证全球化或者人类的未来社交模式，谈教育，讲孩子是我们的未来等等，都很好; 2，切割了小点后，我们仍然不推荐即席用诠释性和说明性质的语体来进行——因为这些语气对英文要求太高，对平时的知识积累也非常高，很难保证演讲的流畅度，也未必就言之有物。这个时候最推荐的故事讲述法，用记叙性质的语体，对英文要求也低了很多，而且有趣的故事人人都爱，从故事本身出发，找到小点，立刻去寻找和这个点相关的故事——最好是个人经历，如果没有，那么就瞎编，同样还是举例夏鹏的演讲，他找到了郭敬明的点后，讲述的是一段很感人的故事，说的是身边人阅读郭的书之后的体验。同时讲故事，因为故事本身就有足够长，要求的3分钟演讲很容易撑满。 上面这英语演讲几点内容都是在演讲比赛的时候最需要注意的内容，我们的同学们一定要把这些都认真的看一遍，然后再去参加比赛，就能避免很多问题了。

成为一名英语教师。我也喜欢文学。当我真的很年轻，我能记住大量的诗歌。我也想英语演讲是锻炼自身综合素质与能力的极佳机会。英语演讲成为一名教师的汉语。现在我认为，我的梦想都可以成真：我将能够使用英语教外国朋友汉语和中华文化的共享与他们。因此，越来越多的人们将能够了解五千年的历史文化，繁荣我们的伟大的中国。 我的未来不是梦。我相信，这将成为现实。 以上便是沪江小编为大家介绍的小学生英语演讲稿，希望对大家能有所帮助。获取更多相关信息请关注沪江网校。

粗糙了！”抓住母亲的手，我脱口而出地表示我多么后悔那晚所说的话。我以为她会像我一样记得这件事情。但妈妈不知道我在说些什么，她已经在很久以前就忘了这事，并早就原谅了我。     That night, I fell asleep with a new appreciation for my gentle mother and her caring hands. And the guilt that I had carried around for so long was nowhere to be found. 那晚，我带着对温柔的母亲和她体贴的双手的全新认识进英语短文是：Mother's Hands 母亲的手 。对于一个英语爱好者来说，阅读英语的文章，短句，谚语入了梦乡。而我许久以来的负罪感也消失地无影无踪。 

有的修辞图式，这篇文章符合“线性原则”，结合相关的内容图式，可以明确该文是新闻报道，其脉络是标题——精要——事件过程。再如学生阅读议论性文章，可通过阅读——预测——证实，再阅读——再预测——再证实，很快就能激活他们已知的修辞图式，文章脉络也清晰可见，即提出观点——论证、说明——重申观点，或是提出问题——分析问题——结论，同时也激活、具体了相关的内容图式，获得了证明、说明的主要材料信息，能够大体上理解文章。又如，许多叙述性文章，可一边读一边画出时间、地点、人物、事件、起因(when, where, who, what, why)等要素或做一些必要的简易的笔记，学生很容易就能回忆起已有的某些图式，把握住文章的脉络，并抓住文章的重要信息,即明确事件的起因、发展、高潮、结局，基本能够理解文章的重要内容。较为复杂的文章会有时间、地点变化，学生激活这样的图式，(时间1/事件1)——(时间2/事件2)——(时间3/事件3)，或(地点1/事件1)——(地点2/事件2)——(地点3/事件3)，当然文中的主要内容也就一目了然。如有很多人物传记，脉络是(现在/事件1)——(过去/几件事)——(现在/感受)。学生要想准确把握文章脉络，捕捉住重要信息，关键是平时阅读实践时要不断丰富、储存足英语考试的时候，最让我们的同学们头疼的事情就是短文阅读了。我们要想在英语够多的相关图式在大脑中。 希望大家把上面的做题技巧都仔细的学习一遍，自己在考试前多多的进行练习，这样在考试的时候我们就会发现阅读题并不是那么难了。