语法，并不如你想象的那么多，掌握了之后就会很简单。如果大家觉得学习语法非常困难，那就先把语法

语言语法规则的学习必不可少，懂得语法知识能够更好的理解意思，阅读文章，更好的准确的表达，因为单独学习语法变化 　　(3)"ㄹ"不规则动词 　　词干末音节的辅音以"ㄹ"结尾并连接辅音"ㄴ、ㅂ、ㅅ"时，"ㄹ"应去掉 　　(4)"ㄷ"不规则动词 　　动词词干末音节的以"ㄷ"结尾并选择连接以"아/오"开头的词尾时，"ㄷ"变为"ㄹ";连接辅音时不变化。但"닫다"(关闭)、"받다"(得到)、" 믿다"(相信)除外 　　(5)"르"不规则动词 　　1).当动词词干末音节为"르"，选择连接以"어"开头的词尾，前一音节为开音节且元音为"아/오"时(-아르/-오르的形式+어)，"르"结合"어"变为"라"，前一音节添加韵尾"ㄹ"(-알라/-올라的形式) 　　2).当动词词干末音节为"르"，选择连接以"어"开头的词尾，前一音节为开音节且元音为"아/오"以外的元音时，"르"结合"어"变为"러"，前一音节添加韵尾"ㄹ"(-ㄹ러的形式)

知识点，是初中英语语法学习中的重要内容之一，也是学生英语知识问问老师? 　　Pass me the dictionary, please. 请把词典递给我。 　　(3) 用于带后置定语的名词前，表示特定的人或物： 　　I like the magazine on the desk. 我喜欢桌上的那本杂志。 　　The supper her mother cooked was delicious. 她妈妈做的晚餐味道很好。 　　(4) 用于比较级前，特指两个被比较对象中的一个： 　　Of the two brothers, the younger is more interesting. 在这两兄弟中，年轻的这个更有趣。 　　(5) 用于加强特指含义，意为“正好是”、“刚好是”等(此时的定冠词需重读)： 　　This is the word to be used here. 这是用在这里最恰当的字眼。 　　He is the man for the job. 他是最适合做这项工作的人。 　　对于上述沪江小编分享的初中英语语法总结之定冠词的五种定冠词特指的用法，大家是否理解和掌握了呢?希望这些内容能够帮助大家深化对定冠词这一语法点的认识和应用。

B. what C. that D. during 　　Key： 　　1. B 2. A 3. B 4. A 5. C 　　6. B 7. C 8. A 9. D 10. C 　　上述是沪江小编围绕非限定性定语从句这一小学英语语法学习点为大家进行的分析讲解，希望这些内容能够帮助大家切实提升英语语法学习的效果，更好地理解句子的使用。  

分在写作中，所以状语从句需要有比较好的语感。 　　7、学完动词和从句之后，过渡到我们高中的重难点非谓语动词，这一般是在高二年级开始学习。这个部分我们其实只需要记住三句话就可以概括：现在分词doing表主动和进行;过去分词done表完成和被动;不定式表将来和目的。 　　8、以上三大类就是我们高中语法的重点部分，剩下的就是一些相对来说比较容易学习的语法了。例如词类(名词，冠词，代词......)还有我们的特殊句式。总体来说高中高考的重点就在我们前面所说的语法中。平时学习的过程中需要自己多进行总结和归纳。 　　英语是当今最主流的语言，要想学好英语，一定要端正自己的学习态度。在这里，小编给大家推荐沪江英语网，这是一个专业的英语学习平台，通过沪江网学习英语，可以让你有意想不到的惊喜。

前有个e。③ 　　① 指first、second、third。 ② 指eight去掉t，nine去掉e，five和twelve去掉ve加上f。 ③ 指twenty→twentieth等。 　　16、基数词变序数词(之二) 　　第一、二、三要全变，①其余“th”加后边，②“th”里有例外，你需格外记明白： 八减 t，九减 e，③字母 f 代ve，④ ty 变 tie。⑤ 　　① one-first，two-second，three-third。 ② four-fourth，seven-seventh，hundred-hundredth。. ③ eight-eighth ，nine-ninth。 ④ five-fifth，twelve-twelfth。 ⑤ twenty-twentieth，sixty-sixtieth。 　　17、There be的位置和用法 　　说明何时何地有， there be在主语前。随着主语第一个， be的形式做变换。 　　18、be going的用法 　　be going 是助动词， 后跟加 to 不定式。说明“准备”或“就要”，时间人称只变 be。 　　19、have+got 　　have 作为动词“有”，情态动词 have; have got 惯用语， got 可有也可无。若变否定疑问，去掉 got 再加 do;或把 have 提句首， not 加在 have 后。 　　20、以or结尾的词 　　售票员班长(照)镜子，蓖麻教授(找)医生。 　　按：有些同学常把-or结尾的词误拼为-er结尾的词。初中课本1-6册只有六个以-or结尾的词。它们是：doctor n.医生(第一册);monitor n班长(第二册);conductor n.售票员(第四册);mirror n镜子(第五册);castor n蓖麻(第六册);professor n教授(第六册)。 　　21、以f(e)结尾的名词复数 　　以f(e)结尾的名词，在中学课本里，出现了不少。其名词复数形式：有的直英语语法不容易记，但借助语法口诀，却可起到事半功倍的效果。英语语法接在-f(e)后加s;有的要改-f(e)为ve再加-s;个别单词上述两种形式均可(如handkerchief→handkerchiefs或handkerchieves)。似乎不易记住这些规则，可只要记只下面这首顺口溜，相信你就不会觉得难了。 　　妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌;躲在架后保己命，半片树叶遮目光。 　　按：顺口溜中的黑体字是中学阶段学过的九个以上-f(s)结尾的名词：wife(妻子)，knife(小刀)，wolf(狼)，thief(小偷)，shelf(架子)，self(自己)，life(生命)，half(一半)，leaf(树叶)。这九个词变复数时，都是改-f(e)为ve再加-s。由self构成的复合词，其变化与self相同(如myself→ourselves;yourself→yourselves;himelf，herself，itself→themselves)。 　　以上就是沪江小编整理的关于巧记英语语法口诀二十一首。总之，利用顺口溜来学习英语，至少有三大好处：一是节省了时间。死记硬背效果差不说，还费时间，而利用顺口溜，效果又高又省时;二是培养了自己的概括思维能力。把一些词语编成顺口溜，看似容易，其实也难;三是使人觉得学习英语还是饶有兴趣的。既然顺口溜有这么多好处，那么，何乐而不为呢?

知识点，是初中英语语法学习中的重要内容之一，也是学生英语知识问问老师? 　　Pass me the dictionary, please. 请把词典递给我。 　　(3) 用于带后置定语的名词前，表示特定的人或物： 　　I like the magazine on the desk. 我喜欢桌上的那本杂志。 　　The supper her mother cooked was delicious. 她妈妈做的晚餐味道很好。 　　(4) 用于比较级前，特指两个被比较对象中的一个： 　　Of the two brothers, the younger is more interesting. 在这两兄弟中，年轻的这个更有趣。 　　(5) 用于加强特指含义，意为“正好是”、“刚好是”等(此时的定冠词需重读)： 　　This is the word to be used here. 这是用在这里最恰当的字眼。 　　He is the man for the job. 他是最适合做这项工作的人。 　　对于上述沪江小编分享的五种定冠词特指的用法，大家是否理解和掌握了呢?希望这些内容能够帮助大家深化对定冠词这一语法点的认识和应用。

公关部 　　purchasing n. 采购部 　　quality control 质量管理部 　　research and development 调研部 　　sales n. 销售部 　　training n. 培训部 　　wages and salaries 工资部 　　很多人觉得学商务英语，学好BEC就好了。但其实学好BEC只是一方面，我们更要在日常生活中不断积累商务词汇，不断去与人沟通，才能让自己越来越进步，你觉得呢?如果想了解更多的商务英语知识，不放来这里和我们一起学习吧!

形象记忆、概念记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆等。 记忆的大敌是遗忘。提高记忆力，实际就是尽量避免和克服遗忘。在学习活动中只要进行有意识的锻炼，掌握记忆规律和方法，就能改善和提高记忆力。下面沪江小编介绍增强记忆的十种方法。 　　1.注意集中。记忆时只要聚精会神、专心致志，排除杂念和外界干扰，大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不易遗忘。如果精神涣散，一心二用，就会大大降低记忆效率。 　　2.兴趣浓厚。如果对学习材料、知识对象索然无味，即使花再多时间，也难以记住。 　　3.理解记忆。理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记的牢、记得久。仅靠死记硬背，则不容易记住。对于重要的学习内容，如能作到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。 　　4.过度学习。即对学习材料在记住的基础上，多记几遍，达到熟记、牢记的程度。过度学习的最佳程度是150%。 　　5.及时复习。遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识，趁热打铁，及时温习巩固，是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。 　　6.经常回忆。学习时，不断进行尝试回忆，可使记忆错误得到纠正，遗漏得到弥补，使学习内容难点记的更牢。闲暇时经常回忆过去识记的对象，也能避免遗忘。 　　7.读、想、视、听相结合。可以同时利用语言功能和视听觉器官的功能，来强化记忆，提高记忆效率，比单一默读效果好的多。 　　8.运用多种记忆手段。根据情况，灵活运用分类记忆、特点记忆、谐音记忆、争论记忆、联想记忆、趣味记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、做笔记、卡片等记忆方法，均能增强记忆力。 　　9.掌握最佳记忆时间。一般来说，上午9～11时，下午3～4时，晚上7～10时，为最佳记忆时间。利用上述时间记忆难记的学习材料，效果较好。 　　10.科学用脑。在保证营养、积极休息、进行体育锻炼等保养大脑的基础上，科学用脑，防止过度疲劳，保持积极乐观的情绪，能大大提高大脑的工作效率。这是提高记忆力的关键。 　　上述十种快速学习英语语法的方法是沪江小编在日常的英语辅导过程中总结的比较好的方法，希望这些内容的分享能够帮助大家提升英语语法学习的效果。当然，快速学好英语语法的关键还在于在不断地学习和练习过程中进行经验和技巧的总结，只有在学习、总结和再学习的循环过程中才能够提升自己的英语语法学习效果。  

以来学习一下。 東京日本語学校(とうきょうにほんごがっこう)の宿舎(しゅくしゃ)　田中先生(たなかせんせい)、王小華(おうしょうか)、ダニエル ダニエル：こんにちは。 你好。 王小華：あっ、ダニエルさん。ちょうどよかった。 啊，丹尼尔。来的正巧。 ダニエル：どうしましたか。 怎么拉。 王小華：図書館(としょかん)はどこですか。この建物(たてもの)ですか。 图书馆在哪里?是这个建筑物吗? ダニエル：いいえ。その建物(たてもの)は図書館(としょかん)ではありません。 不，那个建筑物不是图书馆。 学生食堂(がくせいしょくどう)です。図書館(としょかん)はあそこです。 是学生食堂。图书馆在那里。 体育館(たいいくかん)の近(ちか)くです。 体育馆附近。 王小華：ありがとうございました。 谢谢。 ダニエル：いいえ、どういたしまして。 不，没关系。 王 小華：あっ、ついでにすみません。 啊，顺便问下。 ダニエル：はい。 好。 王小華：図書館(としょかん)は初(はじ)めてなんです。 图书馆第一次去。 図書館(としょかん)の利用代金(りようだいきん)はいくらですか。 图书馆的使用费用是多少? ダニエル：学生(がくせい)は無料(むりょう)ですよ。 学生免费的。 よろしければ、一緒(いっしょ)に行(い)きましょう。 如果可以的话。一起去吧。 王小華：ありがとうございます。助(たす)かります。 谢谢你对我的帮助。 1.すみません 〈寒暄词〉里面介绍过「すみません」表示“道歉”，相当汉语的“对不起”、“不好意思”。可是，日语的「すみません」的用途较大。除了“道歉”以外，也有“打扰一下”、“我想问一下”、“非常感谢”等的意思。すいません则是比较口语化的说法。 すみません、図書館はどこですか。(我想问一下，图书馆在哪里?) 2.～なんです 我们已经学过「～は…です」的文型。把「です」改成「なんです」的话，可以强调对对方解释的语气。也可以说是「なんです」表示说话人的重要性、紧张感、请求等的感情。 名词后面的话，直接连接。动词的话，普通体(参考第8课)后面加上「なんです」。 これはわたしの本です。　→　これはわたしの本なんです。 ここは教室です。　→　ここは教室なんです。 留学は初めてです。　→　留学は初めてなんです。 3.～行(い)きましょう 相当汉语的“走吧”，英语的“Let’s go”。口语当中「行きましょう」经常念「ゆきましょう」。也可以其他动词后面加上「ましょう」。那时，把动词礼貌体(参考第8课)的「ます」去掉后加行「ましょう」。 4.よろしければ(假定形) 和よっかたら(假定)，意思相同，这个语法将以后学习，现在只要知道“好的”的意思就可以了。 5.助(たす)かります 日语口语当中，说起「ありがとうございます」(谢谢)时，为了强调对对方的感谢，经常连续说「助かります」。直接翻译的话，就是“你行为对我很有帮助”的意思。 补充 6.「よ」 在日语语法中(2级有六种用法) 命令(めいれい)——命令　早(はや)くしろよ。赶快做(作业)! 依頼(いらい)——依赖 もっとちょうだいよ。 再给我一点吧。 勧(すす)め——劝诱 一緒(いっしょ)に行(い)こうよ。 一起去吧。 強調(きょうちょう)——强调 これは私(わたし)の本(ほん)ですよ。 这个是我的书(不是别人的)。 恨(うら)み(怨(うら)み)——抱怨　お金(かね)が少(すく)ないよ。就这点钱啊? 反撥(はんぱつ)——反驳　お前(まえ)はいけませんよ 这个就是你的不语教程中有很多实用性的对话蕴含着很多的日语语法知识，我们在学习的时候可以深入挖掘对话内容，分析其中的知识对了。(笑，西游记的唐僧) 7 .ちょうどよかった。(来的正巧)我们学过了よかった是「よい」「いい」的过去式，有来的太巧的意思，比如在马路上见到过去曾经失散多年未见的人。或者吃饭的时候，碰到别的朋友也在一个地方吃饭。还有就是说曹操曹操就到的意思。反正就是——巧 ちょうどいい也是正好的意思，但是和ちょうどよかった，指的是类似衣服合身的意思。 8.ついでに 2级语法，顺便的意思。 散歩(さんぽ)のついてに、タバコ(たばこ)を買(か)って来(き)てね。顺便散步时，给我买包烟。 日语对话中所体现的日语语法知识，新编日语教程已经做了细致的解释，大家可以通过讲解跟深入的领悟，用这套教材去学习日语，会学到很多基础但很重要的内容。