地气而不乏严谨，极受学生欢迎。 　　Lena老师 　　毕业于上海外国语大学国际教育学院，主修英语教育专业;TEM-8(《高等学校英语专业八级证书》)专八证书持有者，BEC高级;曾任上海大学成人教育学院《英语阅读与写作教程2》讲师，负责本专科毕业生的论文指导及日常教学工作;具有多年线下、线上《新概念英语》教学经验，擅长听力、词汇、写作及国内中小学应试类、能力类英语课程;独有的甜美嗓音再英语1-3册连读【升级版】新概念英语配上一口漂亮、流利的美式发音，深受学生及家长们的喜爱。 　　Franc老师 　　名牌大学硕士，“考霸”老师，10余年中高考教学经验，曾在大学生英语竞赛中获得一等奖，并在英语专业等级考中获得较高分数。经过近7年新概念和中高考课程的授课打磨，对新概念1-4有深入的剖析和精准的解读，擅长有效地把新概念核心内容与中高考、四六级相结合，突出重点，让学生提高英语能力，掌握提分要领。. 　　本课程均使用新概念英语经典教材，报名本课程即可免费获得相对应级别的原版纸质教材(包含学员用户及练习册)，包邮哦

经常使用缩略语，但这些缩略语在写作中是一大禁忌。考生们在写作文的时候，因为时间紧张，也会出现写缩略语的情况。这一点也应引起注意：“난”要写成“나는”，“에선”要写成“에서는”;“에겐”要写成“에게는”，“근데” 要写成“그런데”等 　　其他 　　写作时常有一些习惯性的用法。这些用法没有固定的规律，需要大家在学习的过程中逐渐积累：比如：在写作中그런데换成그러나会比较好;“그러므로”后面要加结论，不加原因。事实上有许多因素都会影响考生的写作成绩，比如合适的语法表达及词汇运用，正确的写作格式，清晰的逻辑，工整的字迹等等。 　　我们现在处于学习阶段，写作时语会有句子不自然等情况是很正常的。平时应多加练习写作，并主动找老师修改，总结把自己的错误，只有这样才能不断进步。当然了，坚实的语法基础才是王道。韩语学习中遇到的各种问题希望大家都能够好好了解。

　　生活水平提高，人们也希望在努力工作了之后，享受更高品质的生活，行万里路，看不同世界，当然有出行，就免不了住宿在外，住酒店也就成了出行的标配，如何玩的开心，住的舒适不是小编要主讲的内容，下面小编分享的这个视频主要讲解了韩语住酒店的常用单词，句子以及对话表达，希望大家好好学习掌握，也希望对大家学习韩语有所帮助。

语法组合形成的，能够看出这种语法组合方式，那么一些稍复杂的组合语法你就可以看出来了。不过也需要你零碎语法的积累才可以。另外，日语的语法带有很强烈的感情色彩，一般很多语法在句中翻译不出意语的学习需要注意语法知识的深入掌握。那么大家可能要问了，日语初级语法思来，这就需要学习者很好的去体会，去运用，这样才能学好日语的语法，使自己灵活运用。 　　动词、日语的动词变化非常复杂，尤其是五段活用动词，要正确的认识每一个词就必须把每一个词的终止形记清，同样也要把动词各个形式变化方式记清，因为一个词出现的话不可能总是终止形，所以不是终止形就不能在字典上查到，这时就需要自己慢慢从一个动词形式变到终止形，举个简单的例子，如果看到わからない这个词不知道意思，就要先判断是哪一类动词，ない前的未然形在あ段，所以应该是五段活用动词，这样慢慢变到终止形わかる就好查多了。 　　以上就是杭州沪江日语小编围绕日语初级语法培训教材的内容为大家进行的一些分享，希望能够帮助大家提升日语语法学习的效果，获取理想的日语语法知识。

可以用左手完成。 具体是 　　ㄲ ：shift + ㄱ 　　ㄸ： shift +ㄷ 　　ㅃ： shift +ㅂ 　　ㅆ： shift +ㅅ 　　ㅉ： shift +ㅈ 　　3、 是不是输入一个字后必须按一次空格键? 　　答案是不需要。 直接输入就可以。 那么会不会打乱了呢? 不会的， 因为正如上面的1中提到过韩语必须是辅音和元音交替输入， 假如你连续输入了2个辅音， 那么系统就认为前面的辅音是收音。 否则， 系统会直接分开这些字符。 写在这里似乎不太清楚， 大家可以自己试试打字， 百闻不如一试。 这个问题在几年前我刚开始打韩语的时候也碰语输入法的同学们，下面这篇文章对大家很有帮助。我们现在有好多人学习韩语到过， 当时自己也觉得很困惑。 　　估计上面的说明对很多人实在是小儿科， 但这些

英语语法对小学生来说可能并不简单，毕竟是学习一门新的语言。但是小学生对刚开始接触英语的新鲜感和刺激感也会促使他们在一段时间内对英语学习表现出极大兴趣。所以利用这种新鲜感引导他们学习小学英语语法，激发他们潜在的求知欲。那么小学英语语法有哪些呢?下面沪江小编就与大家分享一些重要的语法知识。 　　一、 可数名词与不可数名词的区别 　　普通名词所表示的人或事物是可以按个数计算的，这类名词叫可数名词。可数名词分为个体名词(表示某类人或事物中的个体，如worker, farmer, desk, factory等)和集体名词(表示作为一个整体来看的一群人或一些事物，如people,　family 等)。如果普通名词所表示的事物是不能按个数来计算的，这类名词就叫不可数名词。不可数名词分为物质名词(表示无法分为个体的物质，如meat, rice, water, milk, orange 等)和抽象名词(表示动作、状态、情况、品质等抽象概念，如work, homework, time, health, friendship等)。 　　二、 可数名词的家务事 　　可数名词有单数和复数两种形式。指一个人或一件事物时，用单数形式;指两个或多个人或事物时用复数形式。名词由单数形式变成复数形式的规则如下： 　　1. 一般的名词词尾直接加-s 。如： 　　book → books room

使用分词形式，不能用原形，构成如下： 　　一)一般在后加ing。如：spell-spelling, sing-singing,see-seeing, train-training, play-playing, hurry-hurrying, watch-watching,go-going, do-doing 　　二)以不发音e的结尾的去掉e再加ing。如：dance-dancing, wake-waking, take-taking, practice-practicing,write-writing, have-having 　　三)以重读闭音节结尾且一个元音字母+一个辅音字母(注意除开字母组合如show –showing, draw-drawing)要双写最后的辅音字母再加ing。如：put-putting, run-running, get-getting,let-letting, begin-beginning 　　四)以ie结尾的变ie为y再加ing。如：tie-tying系　die-dying死　lie-lying 位于 　　4、形容词的级 　　我们在对两个或以上的人或物进行对比时，则要使用比较或最高级形式。构成如下： 　　一) 一般在词后加er或est(如果是以e结尾则直接加r或st)。如：greater-greatest,shorter –shortest, taller –tallest,longer –longest, nicer- nicest, larger -largest 　　二)以重读闭音节结尾且1个元音字母+1个辅音字母(字母组合除外，如few-fewer fewest)结尾的双写结尾的辅音再加er /est。如：big-bigger biggest, red-redder reddest, hot-hotter hottest 　　三) 以辅音字母+y结尾的变y为i加er/est。如：happy-happier happiest,sorry-sorrier sorriest, friendly-friendlier friendliest(more friendly mostfriendly), busy-busier busiest, easy-easier easiest 　　学习英语的好处有很多，可以增加自己的外交能力，可英语是我们学习的主要科目之一，学习英语首先要培养自己的学习兴趣，兴趣是学习的动力。平时大家可以多关注一些和英语以为以后的出国留学做准备。学习英语的方法有很多，只要用对方法，学习自然事半功倍。小编给大家推荐沪江英语网，这是一个专业的英语学习平台，通过沪江网学习英语可以不受时间和地点的限制，想学就学，是否方便。

——vowels 　　视频介绍：今天我们学习的是国际音标part 1 unit1前元音(一) 同学们看着视频里的真人发音口型，是标准的国际发音哦~ 一边跟着读，一边学习。 　　视频链接：http://www.hjenglish.com/yinbiao/p806133/ 　　4. 李阳音标教学视频 　　视频介绍：李阳疯狂英语是一种“听说读写译”合五为一的高效率语言学习法，适合任何年龄学习任何语言。其提倡“句子中心论”、“口语中心论”和“短文中心论”，李阳疯狂英语坚决反对虚假的学习，提倡踏踏实实，一步一个脚印! 　　视频链接：http://www.hjenglish.com/yinbiao/p622465/ 　　5. 谢孟嫒英语音标教学视频 　　视频介绍：在英语音标的学习过程中，跟着视频学习口型和发音也是必不可少的哦~ 这样不仅让音标学习更加形象，而且能记得牢固，还能提高同学们的学习热情哦~ 　　视频链接：http://www.hjenglish.com/yinbiao/p806078/

有的是可数名词，有的是不可数名词。 1. 可数名词，如： apple 苹果cup 杯子 team 队 police 警察 2. 不可数名词，如： clothing 衣服 furniture 家具 集体名词的注意事项： 1. 有的集体名词通常用作复数形式。如： Domestic cattle provide us with milk, beef, and hides. 家牛为我们提供牛奶、牛肉和皮革。 The police are questioning everyone in the house. 警察正在盘问房间里的每一个人。 常见的同类词汇有： vermin 害虫 poultry 家禽 2. 有的集体名词可以用作单数形式，也可以用作复数形式。 比如说family这个词，如果把family看成家庭成员，谓英语的过程中，语法不占主要地位，但也决不是无关紧要的。试想一下：一个不懂英语语法语用复数。如果把family看成一个整体，谓语用单数： His family

完了而且已经寄给收信人了，怎么还说He's writing to invite me?其实这是口头转述的一种特殊方式。估计信中的原文是这样的：I'm writing to invite you;很多英文信都是这样开头的。相反，如果写信人这样写：I invite you to spend a weekend...或者I have written tO invite you to...虽然语法上没有多大问题，但似乎不适合这种情况的交际需要。 　　6.要始终记住语法是工具，不是最终目的 　　有些孩子在阅读过程中一边读一边分析句子的语法结构，有的孩子虽然不是有意识地停下来分析句子的语法结构，但他们在潜意识里总是一边读一边“留神”语法。一般来讲，只要明白句子的意思就不要去管语法。请看下面的例子： 　　Walking On the street，he saw a man stealing things from a shop. 　　这个句子的意思很简单：他在街上走的时候看到一个人从一家商 　　店里偷东西。但是有的孩子除了读懂句子意思外还要看看句子中的Walking On the street和stealing things是现在分词还是动名词。如果是现在分词，其功能是作状语还是作补语还是充当其他成分。也许这种做法是由于有些教材的影响。这些教材中有大量类似的练习，要求孩子判断句子中某些部分的语法功能。其实这种做法未必有效果。 　　如果阅读理解遇到困难，而且从上下文也不能很快找到其他线索，就可以看看语法结构。请看下面的例子： 　　The teacher made the first student to finish the game the winner.有的孩子理解这个句子时有困难，finish game the winner好像不好理解。另外，made the first student to finish the game好像不符合语法规则，因为make后面的宾语补足语应该是不带to的动词不定式。其实这个句子的主要结构是：make sb sb/sth，即“命名某语法学习是英语学习的重要组成部分。英语语法人为…”或“使备定某人成为…”。句中的to finish the game是动词不定式作后置定语修饰the first student，不是宾语补足语。整句话的意思是：家长宣布第一个完成游戏的孩子为获胜者。 　　与英语其他方面的知识和技能一样，语法学习也没有统一的学习方法。沪江小编认为，家长应该让孩子在借鉴他人学习方法的基础上探索最符合自己学习目的和学习习惯的学习方法与策略。比如有的孩子善于分析和推理，比较注重语法的逻辑性;而有的孩子则善于从例子中学习，相信感觉，不善于分析推理。另外，要注意培养对语言变化的敏感度。虽然语法规则在较短的时间内不会有什么变化，但时间长了，变化是不可避免的。所以过去学习的语法并不永远是正确的。