学习韩语有很多方法，下面沪江小编推荐的这个视频教程结合漫画讲解了韩文历史及韩语基础，全部元音、辅音、收音教学，入门级音变规则及海量发音练习，学习此视频，你就能自主地拼读单词、朗读句子甚至唱韩语歌曲哦!

成了没做或者瞎做的习惯。但如果我们在一旁给予他们鼓励，给予他们美好的前景，告诉他们现在的小痛为了将来的不痛。没有人不想将自己变得优秀，更何况是那些“我猜的”、“ 我没做”。在得到没有预料到的批评后，久而久之，学生自己心里对于自己的不做或瞎做，也会有一种愧疚感，对于自己的不做，也会加快心理脚步，想去完成;对于不会做的，更会大胆提出，这样，在无形中他们改掉了自己的“陋习”。 所谓师者，传道授业解惑也，作为老师能教授的是知识点，而对于每位学生来说，掌握和了解自己的知识点，并且正视自己的错误才是更语法课，可以说是缩短中西文化差异的桥梁。在西方，语法更多的是所谓的语重要的，这样他们才能为未来的语言学习打好基础，良好的习惯恰是一个借助通往成功的道路。 其实，在我们的生活中，到处充斥着这种屡败屡战的精神，比如，多次尝试开瓶罐只为寻求瓶中物，那么在我们的求知过程中，又何尝不需要这种锲而不舍的精神呢?将一种好的习惯归为自我所有，好的习惯必然成了刚进初中的学生一门必修课，就让我们将习惯变成自然吧。  

生生的语言肢解成一堆语法术语，结果走火入魔，无法自拔，不但严重影响听说读写综合技能的发展和提高，还使自己痛苦不堪，丧失学习的信心。英语学习最语法学习是高中阶段英语学习中的基础性内容之一，并且需要高中生掌握的语法重要的是学会应用，读懂了、会用了，这就行了，完全没有必要再继续花时间去对无关大局的细微之处进行孔乙己式的学究型探讨，更不要被语法规则束缚住手脚。否则，即使知道“回”字有四种写法，又有什么现实意义呢? 　　3、让语法学习生动起来 　　有些同学认为语法学习十分枯燥无味，是一个苦差事。是的，语法中有很多抽象的概念，如果囫囵吞枣般地去背记，确实令人头痛。怎样让语法学习生动起来? 　　首先，不要孤零零地学习语法。要把语法规则和一定的上下文，或者和一定的生活情境结合起来，这样，语法规则变得有血有肉起来，比较容易记住。其次，可以采用画图的方式。用简单的图示来帮助自己形象地理解语法项目。另外，可自编一些顺口溜，或通过英文歌曲来学语法。 　　上述就是沪江小编为高中阶段学生分享的关于英语语法学习技巧的相关内容，希望同学们能够将这些技巧充分应用到自己的学习中，切实提升语法学习的效果。  

　　在少儿学习英语时，应着重教授语言的功英语时，应着重教授语言的功能及表达功能的各种非语言手段，为少儿提供一切可能的语言环境，培养少儿运用语言的能力。由此少儿英语学习应该是在使用中学习的。他不是先学好语言的形式，再来使用语言表达思想的，而是一边习得一边使用。下面沪江小编分享的这个视频，就是从少儿英语的特点出发，特点的环境，让你习得语言的同时，学会语言使用的场景及环境，一起来学习下吧。

理了一些小学英语语法总结，希望能够对大家的语法学习有所帮助 　　一、小学生英语语法第一关就是名词的单复数变化规则: 　　①.一般情况下,名词后面直接加“-s”,如:pen—pens book—books 　　Eg:l have many new pens. 我有很多新钢笔。 　　②.以“s,x,sh,ch,”结尾的单词后面加“-es”,如:bus—buses box—boxes 　　Eg:There are many buses on the street.街上有很多公交车。 　　③.以“y”结尾的名词变复数时： 　　a)以辅音字母+“y”结尾的词,变“y”为“i”加“es”,如:family—families 　　b)以元音字母+“y”结尾的名词变复数时,直接加“s”变复数,如:boy—boys. 　　④.以“f”或“fe”结尾的名词变复数时,去掉“f,fe”加“ves”,如:knife—knives ，Wolf—wolves, life—lives. 　　⑤. 以“o”结尾的名词变复数时： 　　a) 以o结尾的词，+es的只有一些词：hero-heroes,Negro-Negroes,tomato-tomatoes,potato-potatoes(口诀：黑人英雄爱吃土豆西红柿). 　　b) 其余以o结尾的词变复数，均+s。 　　⑥还有一些名词复数形式变化不规则,有哪些呢? 　　man—men woman—women 　　child—children tooth—teeth 　　foot—feet goose—geese 　　mouse—mice 　　⑦单复数相同：Chinese,Japanese, police,people,sheep,deer,fish,cattle 　　(口诀：中日警察好友来聚会，鹿羊鱼牛把家回。) 　　二、There be结构也是小学生学英语的基础掌握内容： 　　1.There be句型构成 　　①肯定句：There is+a+可数名词单数; 　　There is+不可数名词; 　　There are+可数名词复数。 　　Eg: There is some soup on the table.在桌上有一些汤。 　　②否定句：There is + not + ……; 　　There are + not+……; 　　◆在be动词后面加not;在否定句中，要将some改为any。 　　③一般疑问句：—Is there……?—Yes, there is.或No, there isn’t. 　　—Are there……?—Yes, there are.或No, there aren’t. 　　◆将be动词提前到there之前;在疑问句中，要将some改为ay。 　　④特殊疑问句：How many+复数名词+are there……? 　　2.There be句型的“就近”原则 　　不管有多少不同类的物品，there be都要根据最近的那个名词来确定用“there is”还是“there are”。 　　如：公园里有一棵大树和一些花。就可以这样说： 　　There is a big tree and some flowers in the park. 　　There are some flowers and a big tree in the par 　　上英语学习的过程中，语法是非常重要的，而想要学好语法，就要从基础开始，对于小学生来说，如果基础语法文中沪江的小编为大家整理了小学生学英语语法知识总结，不知道大家是否还满意?语法是学习英语的基础，也是学习英语过程中最重要的一个环节，好好阅读上面的文章，将语法学好，相信大家在以后的英语学习过程中就会轻松很多。

期间一定会出现很多棘手的问题，想要提高小学生的语文写作能力并非易事，掌握方法十分重要。 　　沪江联手小学作文名师共同推出本课程，通过30堂超有趣、实用的写作技法讲解，从立意、选词、结构、表达、画面感等多个方面全面提升写作水平;再通过相应的作文练习，教你真正掌握30法。 　　适合对象 　　1、小学四年级或五年级学生; 　　2、小学低年段，想要提前接触小学作文的学生; 　　3、希望完胜小学作文，进入初中后继续一路领先的学生。 　　学习目标 　　1、掌握最有效的30种写作方法，拥有最科学的写作思维; 　　2、学会将写作30法活学或用，提高写作技能; 　　3、彻底攻克小学作文，语文写作游刃有余。 　　名师授课，教学有语文是积累的过程，作文一直是占有语方法，学习更高效;例句、短文精讲，教你学会作文30法;配套作文练习，作文30法活学活用;梯度进阶，层层紧扣，循序渐进，牢固掌握;班主任和助教24小时内解决答疑及定期举办班级活动创造学习氛围。

　　我们都知道“清明节”的英文是“Qingming Festival"，但是，你知道它还有别的叫法吗?下面沪江小编来详细告诉你清明节英文的说法

下了良好的基础。 　　二、背诵是一种对语言熟练的方式，只不过由于背诵往往是一种短期的，时间长就会忘记。虽然背过的内容我们可能忘记，但对英语的句型和习惯用法则不会彻底忘记。通过背诵，会潜移默化的影响我们对语言习惯的认同。只要时常对背过的文章听一听读一读，把短期记忆转化成长期，记忆效果会更佳。 　　三、对于大部分用业余时间来学习的人，白天要上八小时的班，下班后还要有其他事情处理，留给学英语的时间本不多。实践表明每次学过的东西需要花数倍的时间来复习，才能把短期记忆转化为长期记忆。语言才英语学习的不好，其中最难的应该是英语口语，即使掌握了很多的词汇语法，也依旧是开不了口，所以提高英语能在我们的头脑中固化下来，因此要集中有限的时间以听读听写或阅读为突破点，先行发展争取在较短的时间突破单词和阅读关，然后以点带线以线带面去发展说写的能力。当然也可以针对一篇自学资料同时进行听写听读背诵复述写摘要等练习，使听说读写各方面都同时得以提高，但千万不要针对听说读写分别找四本教材一起来学。 　　以上就是沪江小编为大家整理的提高英语口语的三种方法，现在科技比较发达，各种学习的渠道也变的多了起来，学习一口流利的英语其实也是比较简单的，相信通过努力一定能够取得好的效果的。

英语是我们除了汉语以外学习的第二大外语，随着英语的应用越来越广泛，从而引起了大家对英语学习的重视。学习英语要在情态动词或动词后面加s。 　　2)must/have to的区别 　　must 表示必须，是主观上觉得应该做，have to是不得不，是由于客观条件逼迫的必要要做 　　must 只能用在表示现在和将来的句子里，而have to do可以用在任何时态 　　3)must, may, might表示猜测： 　　· must do 表示对现在事实的猜测 　　· must have done表示对过去事实的猜测 　　· must have been doing 表示对过去正在进行的事实的猜测 　　· may/might do, may

常见发音和字母组合规律让小朋友在短期内达到：见词就能读，听音就能写的目标。学习完沪江少儿英语自然拼读3个级别，词汇量积累可以达到小学毕业水平。 自然拼读法又称“Phonics”，它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法，记单词不是靠“背”，而是靠“拼读”。 国际主流：以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字的主要方法。 寓教于乐：在玩中英语已经不是什么新奇的事情，很多家长都会给孩子报个英语培训班。少儿英语拼读是基础，如何打好英语学习，在学习中玩，这样不仅改变了学习英语时的枯燥氛围，还大大提高了学习效率。 快速记忆：单词的快速记忆法，采用“拼读”记忆法，把复杂的英语单词按照一定的拼读规则，快速记忆。 简单有效：符合小朋友学习语言的规律，把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，把英文的字母与发音联系起来，彻底解决学生学英语发音难、发不