英语语法学习的启示阶段，也是学习的基础阶段。因此，在学习的过程中要对所涉及的语法

面的主语和后面的动词有什么特点，通过讨论并分析，学生很快就明白了原来can后面是用动词原形的，它前面的主语可语法是人类思维高度抽象化的结果，而语言活动则是运用这些高度抽象了的错综复杂的规则来创造句子，表达意思。语以是任何人。这时教师可以让个别学生及时进行总结归纳:情态动词can表示“能、会”，主语不用考虑人称，后面直接加动词原形。最后再给出一些图片，让学生用can来说句子或者各自说说自己能干什么，并以此类推其它情态动词类似的用法，让学生充分理解和内化语法规则，掌握好其用法，并使他们逐步建构起清晰且完整的语法知识图式。学生学到的知识需要经过自己大脑的加工和整理，才会更好吸收。这一教学方法能较好地发挥学生的主观能动性，与教师逐条讲解灌输语法规则，学生只记笔记不思考、少练习的教法相比具有很大的优势。 　　五、运用对比，增强语法学习的知识性 　　对比法是把学生容易混淆或犯错的相关语法点呈现出来，引导他们对其进行观察，对比和分析，找出关键点并加以突破，使学生最终理解和掌握这些语法知识。如：树上有一个梨。Thereisapearthetree(on,in)学生通常会选择介词“on”来填空，这是对的;可是再来一题：树上有一只小鸟。Thereisabirdthetree(on,in)学生还是选择介词“on”,这就错了。学生说：“老师，不都是在树上吗?怎么会错?”这时，教师可以引导学生，让他们认真思考“apear”和“abird”跟“树”有什么关系。分析、讨论后，同学们就发现：原来“apear”是“树”上本身长出来的，而“abird”是外来的事物，不是“树”上长出来的。所以，虽然都是在“树”上，但是所选择的介词却完全不同。经过观察、对比、讨论和分析，问题一下就解决了。 　　除了以上几种语法教学方法以外，还有图表法、集中法等等。在教学中我们可以灵活地把它们结合起来，多种方法一起运用，效果会更理想。希望以上沪江小编分享的这些对大家有多帮助。

and a half days 　　两天半 two days and a half=two and a half days 　　一两天……one or two days=a day or two 　　两三天/周/个苹果 a couple of days/weeks/apples… 　　三番五次 again and again; repeatedly; time and (time) again; over and over again; time after time 　　三年五载 from three to five years; in a few years 　　三三两两 in twos and threes; in knots 　　我们都知道英语语法并不好学，并不仅仅是因为它的枯燥乏味，还因为在各种题型中多变的表现形式。但无论有多困难，我们都要把高中英语语法知识学好，这是高考的要求也是英语学习的要求。沪江小编希望大家都能在高考中取得优异的成绩!

记住发音，然后通过发音拼出单词。如果记住了韩语单词的发音，就可以比较准确地拼出韩语单词。 　　对于已经达到中级或高级水平的韩语学习者，建议在文章中、在句子中背诵韩语单词。 　　另一个比较有效的方法是韩语中的中文词都有对应的中文，去了解这些单词来自哪个中文就容易记了，毕竟韩语中有60%的词来自中文。 　　04 　　选择正确的听力材料 　　初级：能够听懂日常的对话及内容，简单易理解、发音准确略慢于正常语速的听力材料就可以了。 　　中高级：韩语电台广播、电视新闻、韩剧、综艺等都可，尤其是韩语新闻，新闻的语速要大于日常说话的语速，当耳朵适应新闻速度后，再去听topik考试题时，就会觉得听力试题都很简单了。 　　05 　　练习正确的听力步骤 　　听听力前，建议根据自己的水平选文章，文章不要太简单，更不能太难，否则反而会降低听的效率。 　　第一次听时要先了解文章大意，可适当地记一些笔记，记笔记时只写重要的单词即可，切忌记过长的句子，重要的是把内容印在脑子里。 　　听完第一遍后先不要着急继续听，回过头来想想文章的主要内容是什么，并且尝试看着自己记的单词重复文章内容，大意一样即可，要尽可能地回忆细节：事件发生的时间、地点、人物、目的等等。 　　再听第二遍，重点放在自己第一遍听的模糊的，及没有回忆起内容的地方，争取做到听完两遍后可以准确理解文章的意思，如果难度特别大的文章，可以考虑听第三遍。 　　因为只有听得准确、明白，才会更语大家有哪些好的方法呢，无论学习什么语快地掌握韩语的基本知识与运用能力。因此，听是学习韩语的基础，大家一定要注重提升自己的韩语能力哦!如果还想学习更多的韩语知识，可以来这里关注我们，找到更为适合自己的学习方法。

英语语法是初中生学习英语非常重要的一个方面，下面沪江小编为大家总结了初中英语语法常用一般现在(有时也用现在完成时)表示将来事 情。 　　When you have finished the report, I will have waited for about 3 hours. 等你完成这份报告的时候，我就已经等了将近3个小时了。 　　以上就是沪江小编为大家总结的初中英语语法，希望大家能够深入领悟这些知识，提升自己英语语法学习的能力和效果。

使用。下面沪江小编给大家讲讲怎样提升自己的英语口语水平，供你们阅读参考。 　　输入英语的两个重要途径——大量吸收和与外教面对面口语交流。学习和大量吸收英语知识，包括阅读适合自己学习的英语阅读材料，练习英语听力材料，观看适合自己学习的英语电视剧和电影，以及与外教面对面的交流。 　　1、阅读合适的英语书籍可以根据自己的水平来决定。例如，青少年可以阅读儿童英语绘本或其他儿童书籍，如《The Day the Crayons Quit》、《Little Blue Truck》等等系列绘本。 　　2、成人英语初学者在初级阶段，可以阅读一些简单的英文名著或其他读物，如《简爱》、《小王子》等英文书;英语专业的学生、想继续深造或出国留学的人可以阅读更英语电视剧和电影中的台词表达是非常真实的，有很多英语深入的英语书籍，包括经典著作、与英语文化密切相关的报纸或杂志。 　　3、练习英语听力也是提高英语口语的有效方法，里面包罗经济、政治、环境保护等等,这些语料库是非常宝贵的,在了解英语国家知识文化和新闻事件的同时,还可以提高对英语词汇的理解,增强多个领域的理解。 　　4、看英语电视剧或电影也是提高英语知识的一种方式。我们都知道英语电视剧和电影中的台词表达是非常真实的，有很多英语表达可以在日常生活中使用。同时，可以学到地道的英语发音和口语。 　　5、与外教面对面进行英语口语交流也是提高英语水平的一种方式。这种方式类似于看电视剧和电影，并且可以熟悉英语的习语表达和练习英语听力，是提高英语知识的重要途径。 　　以上就是沪江英语培训小编为大家带来的怎样提升自己的英语口语水平的方法，大家要按照上述的方法进行踏踏实实的学习，提升英语口语学习的能力，获取理想的学习成果。

→ leaves 　　knife → knives wife → wives 　　以上并不是小学英语语法的全部内容，小编只是为大家举了一个例子。但是小学生英语学习一定要有好的英语学习方法引导，就算是学习语法，也可以用有趣好记的方式去学，比如讲语法知识点编成顺口溜等，这样去学小学英语语法更容易。希望上述的学习经验能够帮助小学生掌握更多的英语语法知识。  

从语言学习的规律来看，任何一种语言，声音是第一性的，文字语法是第二性的，文字语法是第二性的。语言学习始于听。英语考试也是如此，如果我们的听力考试要想取得好的成绩，听力部分是很重要的。沪江英语网上就有关于英语听力的学习指导，下面沪江小编就将沪江网上的英语六级考试听力部分原题分享给大家。 Part I Listening Comprehension (20 minutes) Section A 1. A) No, it's open only to teachers and postgraduates. B) Yes, he can study there if he is writing a

在所产生的结果、影响。一般过去时通常表示在过去某一具体时间发生的动作，与现在没什么联系。 2)现在完成时表示过去延续到现在的行为;一般过去时着重过去某一时刻的某一具体动作。 七. 过去完成的用法： 1）发生在“过去的过去” 例： When I woke up, it had stopped raining. 2）与一个表示过去的时间状语连用 例：Peter had collected more than 300 Chinese stamps by the time he was ten. 3）在过去某时之前开始一直延续到这一时间 例：By the end of last year, he had worked in the factory for twenty years. 八.过去将来时的用法： 1）宾语从句或间接引语中 例：He didn't expect that we would all be there. 2）表示过去习惯性的动作 例：During that period, he would do this every day. 3）表示过去的愿望、倾向，多用于否定句 例：They knew that we would never permit such a thing. 注：、被动语态：英语中的时态有八种，对应的被动语态也有八种： 1.一般现在时的被动语态构成：is / am / are + 及物动词的过去分词 例：Our classroom is cleaned everyday. 2.一般过去时的被动语态构成：was / were + 及物动词的过去分词 例：A new shop was built last year. 3.一般将来时的被动语态构成：will+ be + 及物动词的过去分词 例：A new hospital will be built in our city. 4.现在进行时的被动语态构成：am / is / are + being （固定不变）+ 及物动词的过去分词 例：Uncle Wang is mending my bike now. 5.过去进

英语语法一窍不通，至今搞不清楚各种从句，弄不明白时态，大家不要着急。以下由沪江小编为大家分享高中英语划地做题) 　　如果以上是通过大量的背诵和做题来培养语感，以解决书面表达、阅读理解和完形填空的问题的话，那么接下来就是要通过大量的对比、分析、总结、寻找规律，以及做一定题量的题来养成语感，解决听力以及语法题型等。 　　分析试卷·总结各题规律 　　分析试卷就是把你做过的大部分试卷都拿出来，看看这些题型考查什么内容。特别是听力简直就是规律题。 　　听力：前面五个小题，无非就是考查问时间、地点、人物，或者一件非常简单的事情。大段的对话里的问题提供给你一定量的信息，这能够让你猜测对话的大体内容，更有一些是直接就能 　　预测答案的题目，这个时候就要大胆去预测。知道这些考点之后，一定要多听，而且要对着对话原文来听，特别注意那些转折的词汇，这些都是试卷上的共同点，就是考点。 　　每个人擅长的和悟性并不相同，是练语法还是找语感，当然是各取所需。对于语法不好的同学，英语仍然可以拿到高分。 　　上述就是沪江小编整理的高中英语语法指导的相关内容了，希望大家通过这些内容来提升对英语语法学习的效果，同时希望同学们取得理想的学习成绩。