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新概念英语1、2、3、4册连读纯享版 经典新概念1-4册连读畅享,带你领略经典,提升语言应用能力

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  • 提高高中英语阅读速度的技巧

    用了的时候,才能谈这个词的词义。”可见语境的重要性。学生可以凭借的语境线索有定义(definition)、同义词(synonym)、反义词(antonym)、例证(example)等。   新课标提出的两种阅读技能略读(skimming)和找读(scanning)是进行快速阅读的保证。略读或浏览是指以尽可能快的速度阅读,如同飞鸟鸟瞰地面上的明显标志一样,迅速获取文章大意或中心思想。可以通过让学生经常浏览一些报刊、杂志等锻炼这个能力,要求他们寻找话英语教学过程中,除了加强听、写训练外,还应特别注意加强阅读训练。在高考英语试题中也突出了阅读题在英语课前进行新闻报道、时事辩论、写日记或班级值日汇报等。找读或查读,是指从大量材料中查找某一具体事实或信息,而略去其他无关部分的快速阅读方法,正如在字典中查单词,在火车时刻表上查某次火车的情况等。略读是纵向的快速通读全文,抓住文章的大意;找读是横向的有目的、有针对性地查找准确信息。两者纵横交错,相辅相成,为快速而又准确的阅读提供了保证。   上述就是沪江小编分享的提高高中英语阅读速度的技巧。希望大家能够认真阅读以上这些内容,提升自己英语学习的能力和效果。更多有关高中英语阅读技巧请持续关注沪江网,感谢大家支持。

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    背离相矛盾的, 是一个你对我错,你生我死的关系, 而大家感到很头疼的NG, 是指原文没有给出的信息, 和原文未必就是矛盾的, 比如原文里可能只是说: 我是中国人. 而判断题里如果说我是中国男人, 这就是一个NG, 原文中没有给出, 但是也不一定就不可能. 总结 快速阅读的核心技术是略读与扫描,也就是用最快的速度抓住文章最重要的内容以及题目所阅读是六级考试中的一大难题,很多考生在备考的时候都将重点放在了阅读理解涉及到的内容。 它要求我们在阅读时要有选择性:该读的读,不该读的跳。具体来说,在篇章的层次上能够判断一篇文章重要的段落在哪儿,跳过不重要的段落;在句子的层面上能够分清哪部分重要,哪些应该略过。 这要求我们牢记阅读的目的,始终以所要的东西作为判断轻重的标准。抛弃逐字逐句的阅读方式,实现跳跃式前进。 判断由两分变为三分,需要调整一下思路,主要是不要轻易断言一个选项是N,出现模糊时,拿出“逻辑上否定”的判断标准,自可迎刃而解。

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    能做……的程度 , 并不是……不…… , 无论怎样……也不是不能…… 等。 He is not so sick but he can come to school. 21. 疑问词+should…but 结构,这个结构表示过去的意外的事,意为 none…but ,可译为 除了……还有谁会…… , 岂料 , 想不到……竟是…… 等。 Who should write it but himself? 22. 祈使句+and 和 祈使句+or 结构, 祈使句+and 表示 If…you… , 祈使名+or 23. who knows but (that)… 和 who could should…but 结构,这个结构是反问形式,一般意阅读理解要如何下手,它的句型句式又有哪些特点呢?句型句式是分析阅读理解译为 多半 , 亦未可知 等等,有时也可直译。 Who knows but (that) he may go? 所以,在以后六级考试做阅读理解部分的时候,一定要注意分析句子的结构。搞清句式句型对我们的阅读理解部分将会有很大的帮助,上述说明的句式句型需要大家多看,多思考,最好在心中记住。使我们一看六级阅读理解内容就下意识的分辨出句型,这样我们的六级阅读理解能力也会有提升。

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    在英语六级考试中,仔细阅读算是一个比较令人伤神的一类题型,尤其是做阅读题时,如何将长篇大段的文章快速读完也不遗漏一些关键细节呢?这个时候就需要一些阅读的技巧,今天沪江的小编为大家整理了英语六级仔细阅读的答题技巧,希望能够对大家的六级阅读提高有所帮助。 一、关注题干的因果词、主体词、时间词 题干中需要注意的词 Why, lead to, result in/from, cause, reason author 其他人名 traditional, used to, current, nowadays most + adj.最高级, major + n. 二、易考定位句特征:转折、因果、强调 文章

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