阅读理解是四级考试的重要部分，分值大，占比多，篇幅也长。如果你攻克了阅读理解，四级你就有把握拿下考试了。阅读理解是综合读者各方面知识的过程。要想快捷，准确的理解所阅读的语篇，可以理解作者的思想和观点，看出文章的叙事或推论过程，看出并思考所读文章的细节，获得详细的信息等。那么有什么方法可以提高四级阅读理解能力呢? 二次阅读培养逻辑能力 在做英语四级阅读题目时，非常重要的一点就是要提高逻辑推理能力。在平时阅读练习中，第一遍读文章时，我们应当模拟英语四级考试的紧张气氛，尽量高质快速。对完答案后，我们就有充足的时间再次阅读文章，第二次阅读文章的目的不再是获取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者

　　参见韩语TOPIK考试，大家可能要在考前做好准备。考生们可能会陷入到一些误区当中，可能大家也没有注意过，但是最后都会反映到卷面上。避开一些误区还是能节省时间、提高效率的。韩语topik考试阅读常见的误区我们来了解一下吧。 　　误区1：抓住一个单词不放 　　建议：阅读最基本的要求是对单词的掌握。学外语背单词向来是最枯燥的事，而韩语中外来词和汉字词几乎在韩语词汇中占了一大半以上的分量，对韩语学习者来语说是一大福音。所以背单词时无需把太多精力放在汉字词上，有些同学会把每个单词都学透，但汉字词的读音与中文很相似，只要会读就能知道含义。相反，对固有词要格外用心记忆。 　　考阅读讲究的是速度，遇到把握不准的单词可以联系上下文来推断，所以不管是复习还是考试，不要纠结在一个单词上，特别是汉字词。 　　误区2：买语法书死记语法 　　建议：作为学语言另一个头疼的方面就是语法点，捧着厚厚的语法书，明明在努力做笔记，不是进度太慢就是忘得太快，到做阅读题时还是不清楚。这时就推荐另一个方法—倒序学习。直接从阅读入手，通过阅读时发现相关语法后再去翻找笔记温习，长此以往你会发现，原来会混淆的、记不清的语法慢慢地就根植脑海里了。 　　再举一反三，重点掌握类似语法，逐一发散理解。只要求你看到的时候能反应过来这个语法说的是什么意思，遇到原型直接搭配语法的请果断速度地记住。遇到要变形，靠反复理解记忆的方式慢慢熟悉它进而掌握。 　　误区3：只做真题或只看备考书籍 　　建议：改革后的topik阅读题目涉及的范围更广了，数量也增加了50个。中高级的阅读更是包括了人文、地理、历史、科技等各方面的内容。因此复习时也不能局限在备考书籍上。看新闻、浏览naver网页、看韩语原版小说甚至看原版漫画都是练阅读的途径，没事看看这些韩语内容也能帮你了解韩国社会和文化，特别是当今社会现象或问题都是出题者的参考内容。 　　上述内容大家看明白了吗?其实很多时候我们在考试的时候犯迷糊都是因为考前的复习不够理想，如果我们能在有限的时间里积累更多的知识，那么在考场上也不至于那么不知所措了。既然已经决定参加考试了，就努力考取好成绩吧。

      大学英语四级考试阅读理解题可能不是该考试中难的题型，但是对词汇量和技巧的考察面和深度却可能是最高的，在平时的备考过程中，同学们要通过不断的练习来提升自己的词汇和技巧掌握情况，不断丰富自己的解题经验和思维。下面我们就来为大家提供一篇四级考试阅读理解练习题，希望能够帮助大家不断提升自己的知识储备。       Long after the 1998 World Cup was won, disappointed fans were still cursing the disputed refereeing(裁判)decisions that denied victory to their team. A researcher was appointed to study the performance of some top referees. 　　The researcher organized an experimental tournament(锦标赛)involving four youth teams. Each match lasted an hour, divided into three periods of 20 minutes during which different referees were in charge. 　　Observers noted down the referees’errors, of which there were 61 over the tournament. Converted to a standard match of 90 minutes, each referee made almost 23 mistakes, a remarkably high number. 　　The researcher then studied the videotapes to analyze the matches in detail. Surprisingly, he found that errors were more likely when the referees were close to the incident. When the officials got it right, theywere, on average, 17 meters away from the action. The average distance in the case of errors was12 meters.The research shows the optimum(最佳的)distance is about 20 meters. 　　There also seemed to be an optimum speed. Correct decisions came when the referees were moving at a speed of about 2 meters per second. The average speed for errors was 4 meters per second. 　　If FIFA, football’s international ruling body, wants to improve the standard of refereeing at the next World Cup, it should encourage referees to keep their eyes on the action from a distance, rather than rushing to keep up with the ball, the researcher argues. 　　He also says that FIFA’s insistence that referees should retire at age 45 may be misguided. If keeping upwith the action is not so important, their physical condition is less critical. 　　练习题： 　　Choose correct answers to the question: 　　1. The experiment conducted by the researcher was meant to_______. 　　A. review the decisions of referees at the 1998 World Cup 　　B. analyze the causes of errors made by football referees 　　C. set a standard for football refereeing 　　D. reexamine the rules for foootball refereeing 　　2. The number of refereeing errors in the experimental matches was _______. 　　A. slightly above average 　　B. higher than in the 1998 World Cup 　　C. quite unexpected 　　D. as high as in a standard match 　　3. The findings of the experiment show that _______. 　　A. errors are more likely when a referee keeps close to the ball 　　B. the farther the referee is from the incident, the fewer the errors 　　C. the more slowly the referee runs, the more likely will errors occur 　　D. errors are less likely when a referee stays in one spot 　　4. The word “officials” (Line 2, Para.4) most probably refers to _______. 　　A. the researchers involved in the experiment 　　B. the inspectors of the football tournament 　　C. the referees of the football tournament 　　D. the observers at the site of the experiment 　　5. What is one of the possible conclusions of the experiment? 　　A. The ideal retirement age for an experienced football referee is 45. 　　B. Age should not be the chief consideration in choosing a football referee. 　　C. A football referee should be as young and energetic as possible. 　　D. An experienced football referee can do well even when in poor physical condition. 　　1.[B] 根据第1段可知，球迷对裁判的裁决不满意，因此“A researcher was appointed to study the performance of some top referees. 一名研究员被指定对一些高级裁判的场上执法情况进行研究”,再加上文中error一词頻频使用，可见，目的是分析裁判误判的原因，即B。 　　2.[C] 第3段说“在90分钟的标准赛中，每个裁判几乎犯23个错误，这是一个remarkably high number”, C与之一致。 　　3.[A] 第4段第2句提到，令人惊讶的是，裁判离犯规地点越近，错判的可能性就越大,A为原文的同义表达，故选A。B项的干扰性比较大，但由下一句可知，正确判断的平均距离是离犯规处17米。故并非越远，错判就越少，故排除B。 　　4.[C] 根据第4段officials出现的上下文可以判断是指referees，其实这英语四级考试阅读理解也是全文主题词.故选C。 　　5.[B] 最后一段提到，如果紧跟着球员跑来跑去显得不那么重要的话，栽判的身体状况也就不那么关键了。所以它的含义应为B “在选择足球裁判时，年龄并不是首要考虑的因素"。       这篇文章中有没有你认为比较难的点，如果有，这就是你的弱项，需要进行练习和提升，来弥补这一缺陷，提升自己的成绩。  

重要的改进就在于它的能量来源，故答案为A。 　　 2.[C] 事实细节题。第3段首句提到，未来的汽车仍将是令城市交通拥挤的主要问题而这也是作者最为关心的问题，C之相符。其他各项在文章中都提阅读理解到过，但并非the main problem，故排除。 　　 3.[A] 事实细节题。文章第4段第1、2句提到，当汽车进入高速公路系统后,一只自动伸缩臂就会从车上伸下来，搭上一根铁轨，这根铁轨类似于为地铁列车提供电能的那些铁轨，一旦汽车连接到rail上，它就可以从中获得电能。因此A正确。 　　 4.[D] 事实细节题。最后一段首句提到，司机将通过电话发出指令，把目的地输入系统。由此可见，司机可以使用电话来告知系统他的目的地，故选D。A、B、C在文中没有提及。 5.[C] 推断题。根据第2段和最后一段(特别是最后一句)不难看出作者对于汽车发展的前景持乐观态度，故选C。 本篇中所涉及的推断、细节类题型是四级考试中经常涉及的，希望考生通过对本篇解题方法和技巧的分析和掌握来提升自己解题的效果和效率，丰富自身的经验。

目的顺序与文章的行文顺序完全不符，这就要求考生在阅读文章时整体把握文章的结构和脉络，熟悉文章的写作思路，基本能做到理解每题的中心思想后，能大体定位到文章的相应部分，而不是漫无目的地在全文的每个段落里搜寻。如样题中的文章：首先引出话题;中间部分主要谈论两方面的内容—大学在全球网罗人才和开展工作，同时大学也在重塑研究方法;最后是大学全球化的影响和作用。把文章这样分成四个部分以后，根据每个题目的内容，就可以找到大体的位置。 准确理解题目的内容是前提 每一道题都是原文信息的再现或转述，只有理解了题目所述内容，才能做好后面的段落信息定位。理解题目内容的关键是：抓句子的主干。冗长的句子，只要抓住了其主干，就不难理解句子的主要含义了。 找准题目中的定位关键词是关键 每一道题都是原文信息的再现或转述，只要找准关键词才能准确定位到原文的段落中。关键词多为：a. 名词或名词短语，这类词是题目和文章谈论的对象，同义替换的可能性较小，是比较可靠的定位关键词，都可以在原文中直接找到;b.数字，如数量、年份等，这类词同义替换的可能性非常小，是较理想的定位关键词， 是原文信息的再现;c. 专有名词，如人名、地名、机构名、特殊物质等，这类词几乎没有同义替换或转述的可能性，是非常理想的定位关键词。 想要更好的提高英语四级阅读长篇匹配信息题这部分的能力，真题就会发挥作用，真题练习会让你了解答题感觉。真题的作用就是如此。做完之后对完答案，不要就此就放英语四级考试，阅读理解是关键，而长篇匹配信息题又是阅读理解下了，而是要根据答案，根据解析从头到尾带入文章，第二遍阅读。如果有条件的话，最好把全文多读两遍，了解出题人的意图，感知文章的内核。

英语的学习无外乎就是“听、说、读、写”这四个技能，在这四个技能之中，阅读占据着非常重要的地位，因为不管是平时的英语

注意对所学的语法知识加以归纳总结，达到熟练运用。 (2)进行有计划、有目的、大量的阅读实践，只有在大量的阅读中，才能建立语感，掌握正确的阅读方法，提高阅读技能。但应注意的是这种阅读不是盲目的，而是有计划、有目的的，平时阅读时，把精读和泛读的内容区英语四六级阅读非常的难，主要原因就是在做阅读题的时候存在有很多不良的习惯，这直接影响着考生的阅读分开，定期进行阅读效果总结。同时，还应有意识地扩大阅读面，看一些有关英、美等国的社会文化背景的材料和科普读物，这对于提高理解能力是大有裨益的。 以上就是沪江的英语专家为大家整理的英语四六级阅读解题的不良习惯，有则改之无则加勉，想要有所提高，就要知道自己的不足，改掉了不良的习惯，才能够有所提高，最后沪江的英语专家预祝大家都能够在四六级考试中一战而胜。

解题会有帮助。 　　其次，判断题型，确定题干关键词 　　六级的深度阅读主要考查主旨题、细节题、猜词题、推论题和态度题等五种题型，重点考查细节题。细节题的关键词主要有三类(1)显性关键词：大写、数字、连字符单词、序数词等；(2)实意动词；(3)核心名词和生词。这一步对于接下来的浏览文章圈定关键词至关重要。 　　再次，跳读文章，寻找关键词 　　浏览文章切忌试图弄懂文中的每一个单词。如果逐句翻译会影响做题的速度，而且会忽略各题区域的寻找。跳读的目的是要整体把握一下文章脉络，找到每道题阅读中词汇量大、句子结构复杂、题材多样化的难题时，考生准确定位答案的关键在于两点：一是如何在阅读目中的关键词，从而可以确定每道题目答案的所在位置。答案在文中一般情况都是依次而下顺序出现。 　　最后，理解区域，排除干扰项 　　根据第三步寻找的区域，进行深度的翻译和理解，比较选项与文章的信息，注意选项的同义改写、主动被动转换，同时要当心偷换概念、以偏概全等陷阱，依据选项一般不过于绝对(如出现never, only, all)等原理，排除干扰项，最终确定答案。 　　以上即为英语六级仔细阅读的核心解题步骤，建议大家在平时的阅读练习中多多尝试，正确把握答题技巧。方法只有在不断尝试和应用的过程中才能够得以稳定地转化为自己的能力，在考试的时候才能够顺利地发挥出来。方法不再多，适合自己的才是最好的。

英语四级备考过程中，考生通过对四级短文的练习，一方面可以提升自己英语阅读理解

美得就像天空的七彩绸。 小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。 傍晚小河真可爱。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。 小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入语文的学习注重的是同学们平时的日积月累，点点滴滴的知识输入造就过硬的语文功底，大量的阅读睡了，她像凝固了一般，躺在那里一动不动。清清的明月，悄悄爬倒空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵奚奚簌素的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静、更清。 家乡的小河啊，你