英语六级考试阅读理解出现明显的极端选项，可以直接排除。 选项特征：多带有all, few，every等表示“所有”含义和表示“最”含义的词(-est结尾的最高级)。 3.排除与原文相关句主题不一致的选项 主题一致性，是排除法的第一要义。很多题目，仅仅通过主题不一致原则就可以排除得出正确答案。 句子主题，通常体现在名词或动词上。因此审题和排除选项时，首先要关注句子中的核心名词和动词，找寻题目与选项的一致性。 4.排除与原文态度相反的选项 排除与原文相关句态度相反的选项，即选项所述主题与原文正好相反或态度不一致，可立即排除。 5.排除对应文章细节具体信息的选项 考官的出题思路：选择文章重要的一句信息改写成正确选项;选择原文不重要的细节，具体信息，例子中的信息改写成错误选项。 所以如果同学实在不能理解原文和选项，将那些对应文章细节具体信息的选项排除，也可以提高选择的正确率。 6.结合文章主旨和主题做排除 在解答个别较困难的题目时，除了应用以上排除原则外，还可以结合全文主旨和主题来排除选项作答，有时可大大简化做题的难度。 上述方法是在平时的六级阅读理解辅导过程中所得出的比较有效的排除方法，大家是否充分掌握了这种方法的要点呢?实际上这些方法是在平时做题过程中所总结出来的，所以需要大家将这种方法再运用到自己的解题之中，切实提升自己的解题实力。  

速将问题分解成4个部分(主A 谓B宾C+其他D)，与原文进行对比。 范围 四级阅读中，问题的范围必须小于原文范围，反之则不选。 不能选的选项为： (1) 选项的信息与原文内容相反 (2) 选项将原文的意思张冠李戴 (3) 将原文中的不确定因素转化为确定因素 (4) 改变原文中的条件、范围等 判定 四级阅读中，将题干的句子进行简单分解后，问题中的主语、宾语在原文未出现或被偷换概念，则不选。 不选的选项： (1) 选项表述无中生有 (2) 原文中作者的目的、意图、愿望等内容在选项作为客观事实陈述 (3) 将原文中的特殊情况推阅读理解广为普遍现象 (4) 将原文的内容具体化 (5) 随意比较原文中的两个事物 在了解了这些答题技巧之后，四级考试的阅读理解部分你可有信心做好？其实我们在做四级阅读理解题的时候，找到中心思想，快速阅读文章是重点。不要浪费时间在不重要的部分，根据上述方式技巧，提升四级阅读理解的能力才是最主要的。

阅读理解做题，或者全部题目看完后再读文章。 　　在将题目和文章比对的同时，要善于学会精读重点信息。比如，文中举例处，引语及多个名词并列而不是完整句子的内容，均可略读。 　　此外，要多关注文中的逻辑关系词，对于这些词的把握，有助于我们精确把握重要信息。通常要注意下面三种逻辑关系： 　　(1)并列、递进关系：and，or，besides，furthermore，what’s more，then，in addition，moreover，in other words; 　　(2)因果关系：as a result of，on account of ，as a result ，thanks to，therefore，hence，consequently，because，for，due to，owing to; 　　(3)转折关系：whereas，however，but，nevertheless，yet，in fact; 　　最后，要学会运用特殊的标点符号，比如冒号，破折号，小括号。这些标点符号的出现就是对前面的内容作进一步的说明。所以，在阅读文章时，可以跳读这些标点符号后面的信息，从而帮助我们节省更多宝贵的时间并且更加快速地把握文章的主旨。 　　(三)Section C 仔细阅读题 　　1、利用文章主题或全文核心词提示答案; 　　2、利用

在做阅读理解题时，在对文章的整体内容有了基本认识的基础上，我们学会抓主要的词句，找出段落中的主题句，从而正确领会文章的主要内容，并注意到是否对自己有阅读理解利用价值。快速读过去，取出读物中关键性的东西。因此，我们可以把这种读法理解为快速浏览课文，领会文章大意。一般而言，通过标题可知道文章的主题。对文章的首段和末段要多加注意，以便发现作者的观点。 Energy and Public Lands The United States boasts substantial energy resources. Federal lands provide a good deal of US energy

天才上来一个大水泡。 　　6) 顿号(、)：句子中并列关系的词语之间用顿号。 　　如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。 　　7) 冒号(：)：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。如：她说：“我明白了。” 　　8) 引号(双引号“ ” 单引号‘ ’) 引号的三种用法： 　　a) 表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。如：她说：“我明白了。”或：楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。 　　b) 表示强调，引起注意。如：设计了一种“人”字形线路。 　　c) 表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。 　　注： 引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如：他问老师：“老师，‘置之不理’的‘理’字是什么意思?” 　　9) 省略号(……)：省略号有三种用法： 　　a) 表示引文内容的省略。如：我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段，心里很感动。 　　b) 表示例举事物的省略。如：动物园里有白熊、大象、猴子…… 　　c) 表示话没说完。如：指导员伤阅读心地说：“我没有把你们照顾好，你们都瘦得……” 　　d) 表示声音断断续续。如：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。” 　　10) 书句号( 《》 )：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用

四级考试临近，英语四级考试阅读可以说是重中之重，毕竟它占的分值实在是太大了，如果对于四级考试你还没有多少准备，看看下面我总结的一些做阅读的小技巧，希望可以帮到你们。 1、速成技能 答案项中有绝对语气词的一般不是正确答案项。 选项中含有不十分肯定的语气词一般是正确答案项。 选项中照抄原文的一般不是答案项，而同义转述的一般是选项。 较全面、有针对性地表达文章中心思想的，选项一般是答案项。 选项中表达意义较具体的、肤浅的(字面意思)一般不是答案项，而概括性的、抽象的、含义深刻的是答案项。 2、必备技能 第一，四级阅读考试以细节题为主导，所谓的细节题就是它考的是文章的一些细节信息，并不对文章的细节

解决阅读理解部分题目要先看问题，划出题干信息词;回归原文，找阅读理解出题干问题的出处;对比选项与原文，选出正确答案。熟练掌握常考的、通用的提问方式。主旨题，也就是问本文讲什么?通过查词典就能解决，每年都会考一道词义改写题，考生就算把5个单词都查完才选出正确答案也是值得的，因为至少能够拿3分。 Why Buy Shade-Grown Coffee? When people argue about whether coffee is good for health, they're usually thinking of the health of the coffee drinker.

猜测词义，如cred-相信，信任，则可以推测出credible，credit之义。 2.对于副词，形容词，如非表示绝对的含义可以忽略它，视而不见 。 3.上下文的意思用一个更大更概括的词来代替它。如上文中提到的scratchy，stuffy，通过对下文cold和flu的情景，可以用 uncomfortable 直接替换。 4.根据同位语和括号来确定意思。 　二 快速略过的部分： 1.一些标点符号，如破折号，冒号，分号，以及 and, or,同位语等连接的一般都是平行或递进的意思，如果其中一半理解得不是很清楚，只要读懂另一半就行了，这样阅读的负担差不多就减少了一半，速度自然就上去了。 2.Although引导的从句放在主句后，以及however, but 之后的从句句义重心靠后，因而只读后半句。 3.长的专有名词，如人名，书名等，用大写标出即可。 4.流水账似的列举。 三 解题切入点： 由于阅读时间只有35分钟，在较短的时间内，对于吃透了文章而且记忆力很好的学生当然可以直接做题，但是对于大多数考生而言，应该通过题干中关键词和路标词的指引，回到后文中求证(往往答案都是关键词或路标词的同意表达)。其次是熟悉考试中错误选项出陷阱的套路，提高辨别正误去伪存真的能力。 以上就是沪江的英语专家为大家整理的突破阅读理解三座大山的方法，如果您也遇阅读理解是四级考试的重点，可是很多考生在备考的时候总有一些弱项无法突破，最常见的有：不懂的单词怎么办?如何快速阅读到来这种情况，那么就按照上文中的方法来进行突破吧，只要越过来这三座大山，阅读理解的提高指日可待。

动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。 　　②不能，删掉“××”词，句子的意思就变语文是我们学习的主要科目之一，学习语文一定要养成良好的学习习惯。平时多增加自己的课文阅读成了……，显得太绝对化;用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。 　　赏析句段从三方面考虑：内容(写了什么，选材有什么独特之处);形式(写作方法，语言特色，修辞(1.比喻：生动形象 2.拟人：形象生动 3.夸张：突出特征 4.排比：加强语气 5.反问：态度鲜明，增强语气 ));感情(文章的社会价值，意义，作用等);结构(在全文中的作用)。 　　阅读理解是我们语文考试必考的一项，也是占分比例较高的地方。很多同学在进行考试的过程中，最容易丢分的就是阅读理解题。要想提高自己的阅读理解能力，平时一定要多增加自己的课文阅读，丰富自己的阅读经验，多做练习，这样才能有效提高阅读能力。

意义;对难以看懂的长句，可借助语法手段，对其加以分析，以达到透彻理解。 4、打下坚实的语言功底 当学生普遍了解了阅读方法与技巧后，都感到有了长足的进步，但再往后就感到提高不是太大，这主要是因为头脑长足的进步，但再往后就感到提高不是太大，这主要是因为头脑中的积累不够，因此在平进的学习过程中应把握以下两个方面： (1)掌握大纲要求的词汇量，新四级大纲要求基础阶段的大学生应掌握4200个中和短语;熟练掌握英语的语法及惯用法，在平进学习中注意对所学的语法知识加以归纳总结，达到熟练运用。 (2)进行有计划、有目的、大量的阅读实践，只有在大量的阅读中，才能建立语感，掌握正确的阅读方法，提高阅读技能。但应注意的是这种阅读不是盲目的，而是有计划、有目的的，平时将遇良才时，把精读和泛读的内容区英语四六级考试即将到来，很多考生都在积极的备战，尤其是针对阅读理解的备考，很多考生的阅读理解分开，定期进行阅读效果总结。同时，还应有意识地扩大阅读面，看一些有关英、美等国的社会文化背景的材料和科普读物，这对于提高理解能力是大有裨益的。 以上就是沪江的小编为大家整理的四六级阅读的一些不良习惯，如果你不幸中招了，那么一定要改变自己的这些习惯，不然会影响到四六级考试的成绩。最后沪江的小编预祝大家都能够在四六级考试中顺利通关。