下了良好的基础。 　　二、背诵是一种对语言熟练的方式，只不过由于背诵往往是一种短期的，时间长就会忘记。虽然背过的内容我们可能忘记，但对英语的句型和习惯用法则不会彻底忘记。通过背诵，会潜移默化的影响我们对语言习惯的认同。只要时常对背过的文章听一听读一读，把短期记忆转化成长期，记忆效果会更佳。 　　三、对于大部分用业余时间来学习的人，白天要上八小时的班，下班后还要有其他事情处理，留给学英语的时间本不多。实践表明每次学过的东西需要花数倍的时间来复习，才能把短期记忆转化为长期记忆。语言才英语学习的不好，其中最难的应该是英语口语，即使掌握了很多的词汇语法，也依旧是开不了口，所以提高英语能在我们的头脑中固化下来，因此要集中有限的时间以听读听写或阅读为突破点，先行发展争取在较短的时间突破单词和阅读关，然后以点带线以线带面去发展说写的能力。当然也可以针对一篇自学资料同时进行听写听读背诵复述写摘要等练习，使听说读写各方面都同时得以提高，但千万不要针对听说读写分别找四本教材一起来学。 　　以上就是沪江小编为大家整理的提高英语口语的三种方法，现在科技比较发达，各种学习的渠道也变的多了起来，学习一口流利的英语其实也是比较简单的，相信通过努力一定能够取得好的效果的。

前有个e。③ 　　① 指first、second、third。 ② 指eight去掉t，nine去掉e，five和twelve去掉ve加上f。 ③ 指twenty→twentieth等。 　　16、基数词变序数词(之二) 　　第一、二、三要全变，①其余“th”加后边，②“th”里有例外，你需格外记明白： 八减 t，九减 e，③字母 f 代ve，④ ty 变 tie。⑤ 　　① one-first，two-second，three-third。 ② four-fourth，seven-seventh，hundred-hundredth。. ③ eight-eighth ，nine-ninth。 ④ five-fifth，twelve-twelfth。 ⑤ twenty-twentieth，sixty-sixtieth。 　　17、There be的位置和用法 　　说明何时何地有， there be在主语前。随着主语第一个， be的形式做变换。 　　18、be going的用法 　　be going 是助动词， 后跟加 to 不定式。说明“准备”或“就要”，时间人称只变 be。 　　19、have+got 　　have 作为动词“有”，情态动词 have; have got 惯用语， got 可有也可无。若变否定疑问，去掉 got 再加 do;或把 have 提句首， not 加在 have 后。 　　20、以or结尾的词 　　售票员班长(照)镜子，蓖麻教授(找)医生。 　　按：有些同学常把-or结尾的词误拼为-er结尾的词。初中课本1-6册只有六个以-or结尾的词。它们是：doctor n.医生(第一册);monitor n班长(第二册);conductor n.售票员(第四册);mirror n镜子(第五册);castor n蓖麻(第六册);professor n教授(第六册)。 　　21、以f(e)结尾的名词复数 　　以f(e)结尾的名词，在中学课本里，出现了不少。其名词复数形式：有的直英语语法不容易记，但借助语法口诀，却可起到事半功倍的效果。英语语法接在-f(e)后加s;有的要改-f(e)为ve再加-s;个别单词上述两种形式均可(如handkerchief→handkerchiefs或handkerchieves)。似乎不易记住这些规则，可只要记只下面这首顺口溜，相信你就不会觉得难了。 　　妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌;躲在架后保己命，半片树叶遮目光。 　　按：顺口溜中的黑体字是中学阶段学过的九个以上-f(s)结尾的名词：wife(妻子)，knife(小刀)，wolf(狼)，thief(小偷)，shelf(架子)，self(自己)，life(生命)，half(一半)，leaf(树叶)。这九个词变复数时，都是改-f(e)为ve再加-s。由self构成的复合词，其变化与self相同(如myself→ourselves;yourself→yourselves;himelf，herself，itself→themselves)。 　　以上就是沪江小编整理的关于巧记英语语法口诀二十一首。总之，利用顺口溜来学习英语，至少有三大好处：一是节省了时间。死记硬背效果差不说，还费时间，而利用顺口溜，效果又高又省时;二是培养了自己的概括思维能力。把一些词语编成顺口溜，看似容易，其实也难;三是使人觉得学习英语还是饶有兴趣的。既然顺口溜有这么多好处，那么，何乐而不为呢?

读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件，拼音时连读成一个音节。如：q-i-áng→qiáng（强） 声介合母和韵母连接法--是把声母和介音（介母）拼合起来，构成一个拼音部件，再同随后的韵母相拼。如：gu-āng→guāng（光）。 汉语拼音字母表读法难点提示： 1、在听力题中往往会出现“ zh 、zhi”等类的比较,要提醒孩子注意区分:在读声母时要短促,读音节要有动程(长一些)。 2、标调是按照“ a o e i u ü”的顺序,如“ ao”应把调标在a上,“ uo”的调在o上,唯有“i 、u”在一起时情况例外：i 、u在一起,标调标在后.即“iu、ui”的调都应标在后一个字母上。 3、前鼻音的读法：舌尖抵住上齿龈(其实只音，先记熟汉语拼音声母和韵母的读音要在收尾时,把舌尖碰上上齿就对了)。 4、后鼻音的读法：抬起舌根(孩子初学时,往往会发音过于靠后,时间长了自会改正)。

英语也是一门语言，对于语从中掌握学习技巧，那么到底如何提高英语成绩，我们就来看看关键的方法点，下面沪江小编就为大家分享一篇，零基础学英语先学什么?这篇文章告诉你答案!供大家阅读学习! 　　不做“英语哑巴”：英语是一门语言，语言就必须开口。因此，上课不敢大声跟老师操练，回答问题声音也小得可怜，课后就箴默不言，懒于开口，到头来就会变成一个“英语哑巴”。而这则是学英语的大忌。 　　树立理解背诵的观念：刘老师指出，随着年龄的增长，同学们的理解能力逐渐增强，简单机械的背诵不但费时费力，而且容易产生厌倦的情绪，因而学习效率很低，这就要求大家不要死记硬背，而要在理解的基础上进行背诵，以提高背诵速度，增强学习效果。 　　扫除语音障碍：单词读不准音或不会读是背诵的一大障碍。一篇课文中如果有太多生疏的单词，就会影响同学们背诵的信心。刘老师建议大家可以通过听录音或听教师的示范朗读来帮助自己找出这样的单词，纠正发音。同时，还要注意句子的语调、不完全爆破、重弱读等语音现象，增强诵读的节奏，提高背诵的效果。 　　避开死记硬背：学习英语必须记忆大量的单词、句型和语法。在记忆的过程中，切忌脱离上下文而孤立地去死记硬背。因为这样囫囵吞枣地记忆，记得快忘得也快。最终因为记不住、记不牢而丧失了学习英语的兴趣和信心。 　　规范英语书写。英语

　　刚开始学习外语的时候，我们会怎么练习呢?对，很多人都语的时候，我们会怎么练习呢?对，很多人都会用谐音标注，让自己快速明白它的大致读音。虽然这种练习方法有很多弊端，但是对于初学者来说，不外乎是一个快速入门的方法。下面就是韩语的一些口语的谐音，来练习一下吧。 　　1.안녕하세요(安宁哈塞哟)：您好 　　2.만나서 반갑습니다(满拉所 盼嘎不是米大)：见到你很高兴 　　3.잘 부탁합니다(擦儿不它卡米大)：多多关照 　　4.감사합니다(卡目沙哈米大)：谢谢 　　5.죄송합니다(罪送哈米大)：对不起 　　6.안녕히 가세요(安宁习 卡色哟)：再见，走好，在客人离开的时候主人对客人说的话 　　7.안녕히 계세요(安宁习 给色哟)：再见

装在杯子里。 　　[au]――谐音为：傲(ao);一个杯子很骄傲，不让人拿它喝水。 　　[əu]――谐音为：鸥(ou);一只鹅在杯子里找海鸥。 　　三、辅音：英语辅音又可以根据不同的发音方法分类，即气流冲破阻碍时所使用的不同方法，比如有的音气流冲破阻碍时听起来急促爆破，有的音则听起来摩擦感强。 　　爆破音：[p]，[b]，[t]，[d]，[k]，[g] 　　摩擦音：[f]，[v]，[θ]，[ð]，[s]，[z]，[ʃ]，[ʒ]，[r]，[h]，[hw](=[ʍ]) 　　破擦音：[tʃ]，[dʒ]，[ts]，[dz]，[tr]，[dr] 　　鼻音： [m]，[n]，[ŋ] 　　舌侧音：[l]，[ɫ] 　　半元音：[w]，[j] 　　(注：多数辅音的读音与拼音差别不大，可以通过拼音来进行谐音;还有一部分辅音没有对应的拼音字体，我们的记忆方法主要是针对这四个辅音。) 　　其中，[θ]和[ð]这两个音标，它们没有近似的拼音来对应，主要靠嘴形来记忆。 　　[θ]――外形像上下牙齿咬着舌头;[ð]――外形则像舌头顶在上下牙齿之间。 　　而[ʃ]和[ʒ]这两个音标，则可以找到近似的拼音来音标，因为现在英语已经在我国快速发展，不论是哪个地区，从一踏入校门就开始学习英语。学习英语作为谐音。 　　[ʃ]――谐音为：嘘(xu);嘘，这里有条很长的蛇，赶快保持安静! 　　[ʒ]――谐音为：雨(yu);外形像3。今天下了3场大雨。

须要加其他的限定或修饰词，那么这个依存名词与这个修饰词间，要隔写。 　　如：「좋아하는 것이 많아요.喜欢的东西很多。」 　　单词与单词间要隔写 　　这是最基本的了吧。如：「중국어 선생님中文老师」 　　중국어和선생님都是单独的单词，所以原则上需要隔写。 　　例举时要隔写 　　尤其是我们在写作文时需要列举几个物件或事情时，需语在书写方面与我们有很大的不同，韩语不像汉语要将列举的单词隔开一格。 　　如：「농구， 배구， 축구篮球，排球，足球」 　　辅助动词、辅助谓词要隔写 　　辅助动词是一类特殊动词，它们不能单独构成句子成分，而必须和其他动词结合才能形成句子成份，相当于汉语的“写着”、“掉下去”中的“着”、“下去”。 　　如：「잊어 버리다忘掉、도와 주세요.请帮我。」 　　这数字以“万/亿”为单位要隔写 　　在每遇到千位时就在其前面进行隔写，其余均连写。 　　如：「십이억 삼천사백오십육만 칠천팔백구십일 或 12억 3456만 7891」 　　这几条大家学会了吗?我们在学习韩语的时候要注意它们的规则与规律，合理利用它们这对我们的学习是有帮助的。如果你觉得自己的韩语水平还不够好，自学上面比较吃力的话，来这里学习吧，和志同道合的朋友一起制定目标来实现吧!

结了这些重要的语法，我们只需要摘抄下来背诵就好了。 　　1. から：表示起点、提供方(from)，表示原因(because) 　　田中さんは 9時から 5時まて 働きます。 　　純子さんは 先生から 画用纸を もらいました。 　　王さんは 中国の北京から 来ました。 　　田中さんは 野球が 好きですから 明日は テレビて 野球を 見ます。 　　それは 王さんからの 手纸。 　　東京から 京都まで 約2時間 かかります。 　　2. まで： 表示时间的终点、地点的到达点、温度的达到点(to) 　　田中さんは 9時から 5時まて 働きます。 　　わたしたちは 顶上まて 登りました。 　　それは 北京までの 切符。 　　夜の 气温は 零下20度まで 下がります。 　　3. (_と) いっしょに： 表示(强调)共语法才是最重要的。我们好多人在学习日语的时候，都会遇到学习英语同方(together) 　　田中さんは 王さんと いっしょに 行きます。 　　4. ぁと+ 一段时间：还剩(一段时间) 　　夏休みは ぁと1週間です。 　　5. さっき：刚才(just now) 　　さっき お父さんから 電話を もらいました。 　　6. もぅ：已经(already) 　　王さんは もう 見ましたか。 　　7. もぅ…ても：已经可以 　　もぅ 歸っても ぃぃです。 　　明日 もう 一度 来て ください。 　　8. もぅすぐ：马上(very soon) 　　もぅすぐ 花屋から 花が 届きます。 　　9. 时间+ごろ：某点时间左右(or so) 　　お父さんは 夕方 6時ごろに 歸りますよ。 　　10. こちろ：这边(this way) 　　どぅぞ こちろへ。 　　11. 少し(すこし): 稍微(a little) 　　少し 寒かったです。 　　12. とても:非常(very) 　　とても よかったです。(It's very good.) 　　13. 人+たち人复数 　　友達たち。 　　14. おおぜぃ:很多,只指人(many) 　　人は おおぜい いましたか。 　　おおぜいの 人が いました。 　　15. しか+ 否定式: 只有,仅(only) 　　東京から 京都まで 約2時間しか かかりません でした。 　　わたしの 家では わたししか 見ませんよ。 　　16. たくさん: 很多,指人或物(many) 　　京都には 有名な お寺や 庭園が たくさん ぁります。 　　17. いろいろな: 各种各样(all kinds of) 　　いろいろな 所を 見ました。 　　18. あまり+否定式:不太,不怎么(not too) 　　これは ぁまり 有名な お寺では ぁりません。 　　これは ぁまり 大きぃ 庭園では ぁりません。 　　19. よく: 常常(频数),非常(程度) 　　田中さんは よく テレビで 野球の 试合を 見ます。 　　わたしは 野球の ル-ルが よく わかります。 　　(Mr Zhang knows the rules of baseball very much.) 　　张さんは 野球の ル-ルが よく わかりません。 　　(Mr Zhang doesn't know the rules of baseball very much.) 　　20. たぃへん: 非常(very much) 　　野球は 日本で たぃへん 人气が ぁります。 　　上述就是沪江小编总结的重要标日的语法总结了，希望可以帮助到大家，提升标日语法学习的有效性，增加自己的知识储备。更多关于标日语法学习内容，敬请关注沪江网。

理了一些联系，但建议自己总结的才会印象最深。这样，你如果能够从枯燥无味的单词之间，建立联系，能够做到不拿书本的时候，可以轻松的将单词联系在一起，当你在日常生活中看到一个单词时，就不断地想前面学过的单词中有那些类似的，或意思相反的，同时把这些单词的页数写在单词旁，每当看到这个单词时，总想起和它有关的单词，想不起时再根据页数翻看。 　　如果有印象而想不起来，就在笔记本上记一笔，等看到这个单词的时候补上。 　　三、一个单词上一次记忆最好不超过20秒 　　在记忆一个新单词的时候，很多同学都会在上面花太多时间，又是抄写，又是默写的，其实根本没必要，因为都会忘记，所以你记忆一个新单词时，最好不要超过20秒，只要建立初步记忆，然后过段时间后回来复习即可。 　　重复是学习之母，只有重复的次数多几次，特记忆英语单词是初中阶段学生英语学习的重要要求和目标，那么面对大量需要记忆别在脑子里重复的次数要比在书本上重复的次数多得多，这样这个单词你想忘记都很难。 　　上述是沪江小编与大家分享的关于记忆英语单词常用的技巧，希望同学们能够根据这些方法来提升自己英语词汇学习的能力和效果，记住更多的词汇，获得英语学习成绩的明显提高。