说是不行的，如何提高说是许多学生头痛的问题，在此提供一个习口语的方法：跟读+复述。所谓跟读就是跟着录音原文进行朗读，这样既可以纠正发音，也可以模仿语音语调。跟读练习可以从模仿词组开始，然后再是句子，熟练后就能够整段模仿了。复述是在跟读的基础上，听完一个句子或语段，然后进行复述，这个时候是不可以看录音原文的，这个方法也可以锻炼记忆能力。具体练的时候要循序渐进，可由一两句开始，听完后用自己的话(英语)把所听到的内容说出来，一遍复述不下来，可多听几遍，越练遗忘就越少。在刚开始练习时，因语言表达能力、技巧等方面原因，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐打起来后，就会慢慢放开，由“死”到“活”。 在保证语言正确的前提下，复述可有越来越大的灵活性，如改变句子结构，删去一些不大有用或过难的东西，长段可以缩短，甚至仅复述大意或作内容概要。不管是跟读还是复述原文，都需要花费大量的时间，而且效果也不是马上就能体现出来，但是只要坚持一段时间，每天各做30分钟左右，你就会发现自己的语言水平有很大的提高。跟读的材料可以选择新概念，根据自己的水平选择从二还是从三开始。在跟读的时候要英语非常重要。因为英语已经成了事实上的全球通用语言，每年最出科研成果的两个国家是美国和英国，因为他们的母语不断比较自己和录音原文的区别，一般要读准一句话需要花两到三遍左右，才能准确模仿语音。 总而言之，养成良好的听力习惯对于广大考生来说的，是非常重要的。希望你们在备考的过程中，能够事半功倍。
听力及流畅地口语表达能力，日本语学习者应多听单点说，就是要背，大声的背出来。 4、对日本语听力学习而言，练习较短段落或语块中特定的对话或文本(故事)、大声说出每个段落的内容并与原文进行比对是极其必要的。 5、最后，日本语学习者必须完整地重复听取整个对话或整篇故事，并尝试复述听到的全部内容。期间，可以记录下关键词和重点短语或有关特定对话和特定文本的问题，以便于自己更容易使用英语表述听到的内容。对于日本语学习者来说，将自述的内容与听力原文认真比较是十分重要的。 上述就是沪江小编分享的提高日语听力的方法步骤，总之，练习日本语听力没有捷径，而是一个循序渐进的过程，并且在过程中，你可能感觉不到自己有所进步提高，但要耐心坚持，总有天你会突然发现自己的听力有了明显的提高的。
比如犬夜叉(山口胜平)的弹舌音就比较明显; *を (o/wo) 一般来说发音和お完全一样，并无区别，但在某些特殊场合(如歌曲中)也会读成类似于汉语“我”的音; *拨音ん是鼻音，出现在元音之后，单独占一拍时间，拨音有三种发音，分别类似英语中的[m][n][ η]，通常在あ さ た な や ら わ ざ だ行假名前读[n]，在ま行前读[m]，其他假名前读[ η]。这对掌握现代日语中由拨音便演化过来的词的发音颇有好处，比如 てんのう(天皇)，按照音读，天是てん，皇是おう，连起来应该是てんおう，由于发生了音便，拨音和后面的お连在了一起，变成了の，同理，陰陽(おんみょう)等等。另外在演歌和老一点儿的传统歌曲或者一些年纪大的人唱的歌曲中，拨音通语初级听力的主要方法就是把日语听力的资料下载下来然后好好的去练习，但是很多的同学都找不到合适的资料。所以，今天，沪江日语常被一律唱成[m]，这也是唱歌和说话的区别。 以上这些内容就是沪江日语小编整分享的日语初级听力的资料，希望能够切实帮助到大家提升日语听力学习的效果，增加自己日语知识的储备。
每个学习英语的人都会有这样的烦恼，那就是为什么我这么努力学习英语了，就是不见英语水平有所提高呢，小编觉得肯定是英语听力的学习方法没有掌握好，在英语听力学习中，识别英语听力中的关键词是非常重要的，因为关键词可能就是你所要作答的突破口，最简单直白的可能就是正确答案呢，也可能代表着整篇文章的观点。下面小编就为大家说一下英语听力中的关键词技巧：1、识别说话人的身份 2、捕捉说话的场景，地点。 分别来详细举例：1)透露说话人英语的人都会有这样的烦恼，那就是为什么我这么努力学习英语了，就是不见英语身份的关键词如果考生可以通过关键词很快判断对话者的关系和身份，将有助于考生有目的地集中注意力，并在脑海中搜索相关背景知识，进一步加深对听力材料的理解。例如：I just can’t believe you are a police officer，Kay. I remember in high school, you always wanted to be a lawyer. 2)透露地点/场合的关键词考生如果善于捕捉听力材料中的关于地点或场合(即语言环境)的关键词，也有助于他们判断听力材料的主题、说话人之间关系等等。如果对话中出现 special price，那么对话很可能发生在商店;treatment，therapy等词可以透露出医患关系，以下是有关机场或者旅馆的关键词：Check in入住登记check out结账porter搬luggage行李book a room预定房间double room双人
is a doctor.他是一名医生。 4.—What do you want to be when you grow up?当你长大后想干什么? —I want to be a pilot.我想成为一名飞行员。 5.—What does he want to be when he grows up?当他长大后想干什么? —He wants to be an engineer.他想成为一名工程师。 7.—What does he look like?他长得什么样子? —He is of medium height.他中等个子。 8.—What does she look like?她长得什么样子? —She has long hair.她有长长的头发。 在初中阶段，英语听力是不可忽视的问题，很多学生的听力水平一直上不去，导致英语成绩也有很大的起伏。所以大家一定要在平时的生活中多多练习，沪江网校的英语听力课程正在同步开课中，希望能够帮助到大家。
面的暗示，例如：“我已经准备好了，我的听力不会有什么大问题。”“我完全有能力应付听力考试。”“对所学的知识我掌握得相当不错”“即使遇到不会做的题目，我也不必惊慌。只是这一道题难度有点大而已。我觉得难的题，其他人也会觉得难。”“谁也不会得满分，我也用不着争满分。”“这次我投入了大量的时间来进行听力练习，进行了充分的复习，我能考出应语考试的临近，“听力焦虑症”开始折磨越来越多的同学，日语听力有的水平。” 2、放松训练 放松训练针对的是焦虑时产生的躯体紧张状态，通过全身肌肉的放松，达到放松精神的作用。放松训练的基本要点是，依次先收紧再放松全身各部位肌肉，体会放松的感觉，每日坚持练习，最后做到可以随心所欲，随时放松。这样，考试感到紧张时，可以立刻进行放松练习
英语听力的中国人，百分之百都感到英语听力困难，天天挂着耳机听一段英语也听暇时随意欣赏、进一步提高用的。而“训练型”听力材料则适合于所有听力尚未过关的英语学习者，其中包括高职院校非英语专业或低年级的学生。由于这类听力材料的根本目的是教使用者通过科学规范的训练来逐步提高听的能力，所以它既要选材适当，还要掌握科学的训练方法和使用音带的具体要求。 3.采用时间、精力、内容相对集中的训练法。众所周知，语言是一种涉及门类很多的学科，如政治、经济、历史、地理、新闻、影视、科技、军事、体育等等。我们在阅读英语文章时常常会有这样的感觉：能看懂新闻、政治类文章，不一定能看懂科技、教育类;能读懂军事、体育类，不一定能读懂法律、经济类。这是因为不同门类的文章有着不同学科的专业知识、文化背景以及不同的词义和遣词造句的风格与特点。听力更是如此，除了上述原因外，不同门类的文章，通过声音
整地听一遍，尽量听懂主要意思，然后再逐句反复播放，必须听懂每一个单词，一遍不行十遍，十遍不行一百遍，直到听懂为止每日英语听力英语听说。 注意： 无论是口语还是听力，都要坚持不懈哦，希望可以通过自己的努力，达到学习英语的目的。 二、英语听力测试水平： 想知道你现在英语听力水平在哪个层次吗? 很简单，你现在就可以做个测试： 零听力水平： 电视机锁定到中央9台，等到播放英语新闻时，别看图像，光凭听，试试你能听懂多少?如果你能听懂的除了国家名和人名以外， 就是介词和副词，那你的听力水平应该为零，也就是毫无听力水平。 初级听力水平： 如果每条新闻你能听懂20个词左右，大体知道这条新闻讲的是哪方面的内容，说明你处在英语听力的初级水平。 中级听力水平： 如果每条新闻你能练习好英语听力，就需要我们用每日英语听力来好好练习。每一天都做一些很好的练习是很重要的，每一天都有些收获，这对于我们听力听懂30个词以上，能够知道这条新闻讲的确切内容，说明你处在英语听力的中级水平。 高级听力水平： 如果你只有少数单词听不懂，能毫无障碍的听懂每一句话，你就应该是高级水平了。
知过的生词，打断考生的思维连贯性，刻意制造障碍，提高难度值。 解决办法： (1)学会在具体的语言环境中掌握单词的不同含义，不但要掌握单词基英语听力是近几年学习英语的软肋和攻克难关，之前在听力课堂的英语听力本义，更要多了解词汇的引申义。记忆这个单词的词伙和搭配关系，可以帮助我们迅速确定单词的特殊语境义。 (2)在听力考试中，忽略生词，不能发生思维停顿现象，要跟得上磁带的节奏。。 二、语音障碍 特征：音形不配，听到熟悉的音，却写不出相应的单词。 实例：2004年考研听力试题part A第一题， “Three main regions：coastal plain、central plateau、______”。对应文中第一句话“Belgium has three main geographic
