在我们在学习过程中，永远要寻找比自己更积极的人，比自己更积极的环境，氛围这种东西，能够很大程度上影响学习进度。大家要抓紧时间复习，下面沪江小编带你找到英语六级阅读题对错选项的特征。 　　正确选项的特征: 　　1、符合主题很多正确选项都是和主题直接或间接相关，所以只要把握好文章的主题，不要进行主观推断或臆断，答案就在眼前。 　　2、原文改写英语六级当中的正确答案很多时候是原文当中一小段内容的改写，重点是表达改变，实词有所替换。 　　3、不太绝对不少选项都会利用perhaps，probably，possibly, might, maybe等单词使得选项意思不会过分武断。 　　错误选项的特征: 　　1、选项当中的感情色彩与文章的行文逻辑不符。 　　例如：文章行文以褒义为基调，选项当中出现明显的贬义。 　　2、串段选项-定位段落和答案出现段落不是同一段。 　　3、二次推断选项-选项内容本身而言并没有错误，但是和文章内容并无关系，同学们容易因为日常生活的判断而做错，忘记了正确答案常是原文改写，被不少英文还不错的同学称为“巨人杀手”。 　　4、矛盾选项-分两种： 　　选项本身自我矛盾，如and前后一个是褒义词一个是贬义词。 　　注意：必须是词性的褒贬义，二次推理不列入该范围。和文章部分内容矛盾，注意but后面的内容，就算不是正确选项，也有可能告诉你，哪一个选项是错的。 　　5、绝对化选项 - 选项过分武断和绝对，可以参考的特征单词有：all, every, none, never, only, total和any等，但并不是说一有这些词就错，有时候还是有题目考核逆反思维的，而且only to, 或在only前面加否定就并非绝对化了。 　　6、无厘头选项，即和文章内容完全没有关系，或和人类常识相违背的选项。 　　7、因果倒置选项，六级考试中经常会问及因果关系的题目，一定注意因果在文章当中的表述，究竟谁是因，谁是果。因果经常可以看到选项当中有因果倒置的情况出现。 　　以上就是沪江小编分享的英语六级阅读题对错选项的特征，希望对大家英语六级阅读有一定的帮助，更多有关英语六级阅读技巧可持续关注沪江网校，感谢大家六级阅读题对错选项的特征。 　　正确选项的特征: 　　1、符合主题很多正确选项都是和主题直接或间接相关，所以只要把握好文章的主题，不要进行主观推断或臆断，答案就在眼前。 　　2、原文改写英语六级当中的正确答案很多时候是原文当中一小段内容的改写，重点是表达改变，实词有所替换。 　　3、不太绝对不少选项都会利用perhaps，probably，possibly, might, maybe等单词使得选项意思不会过分武断。 　　错误选项的特征: 　　1、选项当中的感情色彩与文章的行文逻辑不符。 　　例如：文章行文以褒义为基调，选项当中出现明显的贬义。 　　2、串段选项-定位段落和答案出现段落不是同一段。 　　3、二次推断选项-选项内容本身而言并没有错误，但是和文章内容并无关系，同学们容易因为日常生活的判断而做错，忘记了正确答案常是原文改写，被不少英文还不错的同学称为“巨人杀手”。 　　4、矛盾选项-分两种： 　　选项本身自我矛盾，如and前后一个是褒义词一个是贬义词。 　　注意：必须是词性的褒贬义，二次推理不列入该范围。和文章部分内容矛盾，注意but后面的内容，就算不是正确选项，也有可能告诉你，哪一个选项是错的。 　　5、绝对化选项 - 选项过分武断和绝对，可以参考的特征单词有：all, every, none, never, only, total和any等，但并不是说一有这些词就错，有时候还是有题目考核逆反思维的，而且only to, 或在only前面加否定就并非绝对化了。 　　6、无厘头选项，即和文章内容完全没有关系，或和人类常识相违背的选项。 　　7、因果倒置选项，六级考试中经常会问及因果关系的题目，一定注意因果在文章当中的表述，究竟谁是因，谁是果。因果经常可以看到选项当中有因果倒置的情况出现。 　　以上就是沪江小编分享的英语六级阅读题对错选项的特征，希望对大家英语六级阅读有一定的帮助，更多有关英语六级支持。

判断，包括推测题目内容和考查内容。在看选项时，要做到以下三点。 一是竖看，确定相同之处。 二是横看，确定不同之处。 三是找出重复性高的词，这些词一般是与主题相关的词，具有路标的功能。 例如： A)They might be stolen goods B)They might be fake products C)They might be faulty products D)They might be smuggled good 在这四个选项中，竖看相同点为they might be, 横看不同点为stolen goods, fake products, faulty products, smuggled goods. 重复性高的词语为goods,products(产品)。可以推断这道题是关于产品的。在听的时候就需要注意产品是怎么样的。 听力技巧：放音之时 我们在听的时候要注意一下几个原则： 1.顺序原则：注意题目和文章的考点有先后顺序对应的关系。所以我们可以边听边看选项，注意在相关选项后面作上笔记以供参考。 2. 注意表示逻辑关系的小词原则： 表示转折和对比的逻辑词： but，however，nevertheless，while，in fact，whereas， unexpectedly, unfortunately, yet, except, on the other hand, compared to，unlike，instead，in contrast to等等。 表示因果的逻辑词： as a result; since，due to; because of; therefore, thus, so 3.强调原则： (1)含义强调 specially，especially，indeed，certainly，only，certainly (2)解释原则： which is，that is，which means, that is to say, (3)举例强调： for example，for instance，such as，illustrate (4)结论强调 above all，in short，in a word, in conclusion，all in all，in brief (5)重复强调 短文中重复率很高的词或者概念往往就是该短文的主题。 4.开头原则：开头往往会引出话题，或是交代文章要论述的内容，这些句子需要仔细听并联系我们平时已有的相关话题信息进行推测文章发生的场景或是文章接下来要谈论的要点，这样有利于提高我们对下面听力文章吸收和理解的效度。此外，开头容易设考点，询问文章主题。 5.结尾原则： 在文章到最后的时刻和问题开始读的时刻中间会有一定时间的停顿。这个停顿相当重要，使得我们明确文章结束以及最后说的什么。结尾也容易设置考点，询问事情的最终结果。 6.人名原则： 无论是不是名人，都要关注人物的身份以及地位、贡献。 7.时间原则：如果选项中出现时间，那么听力过程中出现时间时需要做好相关具体信息的记录。 听力技巧：放音之后 放音结束之后要迅速做出判断，选定答案。如果不确定也不要太过纠结，应该放下这道题把精力转移到下一道题的解答上。 上六级英语听力是很多考生为之头疼的一个问题，尤其是六级英语面的文章介绍了六级听力的必备技巧，大家只要按照这些技巧再加以练习，需要注意的是运用这些技巧进行解题，多加训练，最后沪江的小编预祝大家都能够顺利的通过六级六级英语听力是很多考生为之头疼的一个问题，尤其是六级英语进行改革之后，听力难度有所增加，着对很多六级考生来说无疑是一个噩梦，如何提高六级考试听力技巧成了很多考生急切需要掌握的事情，今天沪江的小编就在这里给大家整理了英语六级考试听力必备技巧，希望能够让大家轻松应对考试。 听力技巧：放音之前 要有效利用题目选项进行预判断，包括推测题目内容和考查内容。在看选项时，要做到以下三点。 一是竖看，确定相同之处。 二是横看，确定不同之处。 三是找出重复性高的词，这些词一般是与主题相关的词，具有路标的功能。 例如： A)They might be stolen goods B)They might be fake products C)They might be faulty products D)They might be smuggled good 在这四个选项中，竖看相同点为they might be, 横看不同点为stolen goods, fake products, faulty products, smuggled goods. 重复性高的词语为goods,products(产品)。可以推断这道题是关于产品的。在听的时候就需要注意产品是怎么样的。 听力技巧：放音之时 我们在听的时候要注意一下几个原则： 1.顺序原则：注意题目和文章的考点有先后顺序对应的关系。所以我们可以边听边看选项，注意在相关选项后面作上笔记以供参考。 2. 注意表示逻辑关系的小词原则： 表示转折和对比的逻辑词： but，however，nevertheless，while，in fact，whereas， unexpectedly, unfortunately, yet, except, on the other hand, compared to，unlike，instead，in contrast to等等。 表示因果的逻辑词： as a result; since，due to; because of; therefore, thus, so 3.强调原则： (1)含义强调 specially，especially，indeed，certainly，only，certainly (2)解释原则： which is，that is，which means, that is to say, (3)举例强调： for example，for instance，such as，illustrate (4)结论强调 above all，in short，in a word, in conclusion，all in all，in brief (5)重复强调 短文中重复率很高的词或者概念往往就是该短文的主题。 4.开头原则：开头往往会引出话题，或是交代文章要论述的内容，这些句子需要仔细听并联系我们平时已有的相关话题信息进行推测文章发生的场景或是文章接下来要谈论的要点，这样有利于提高我们对下面听力文章吸收和理解的效度。此外，开头容易设考点，询问文章主题。 5.结尾原则： 在文章到最后的时刻和问题开始读的时刻中间会有一定时间的停顿。这个停顿相当重要，使得我们明确文章结束以及最后说的什么。结尾也容易设置考点，询问事情的最终结果。 6.人名原则： 无论是不是名人，都要关注人物的身份以及地位、贡献。 7.时间原则：如果选项中出现时间，那么听力过程中出现时间时需要做好相关具体信息的记录。 听力技巧：放音之后 放音结束之后要迅速做出判断，选定答案。如果不确定也不要太过纠结，应该放下这道题把精力转移到下一道题的解答上。 上面的文章介绍了六级听力的必备技巧，大家只要按照这些技巧再加以练习，需要注意的是运用这些技巧进行解题，多加训练，最后沪江的小编预祝大家都能够顺利的通过六级考试。

英语六级考试中的一个重要环节。为了帮助大家能够顺利的通过英语六级自己练一下。将背诵的内容诉至笔下，只需要这一遍的过程这篇内容就会在脑海里留下深刻印象，考生便无需再担心背完又忘了的烦恼，同时一些常见的固定组合或者语法在默写的过程中也会无形加深了印象。 默写后查缺补漏 在默写的过程中可能大家不会意识到自己出的错，但是拿默写的内容与原文比对时就很轻松可以发现存在的一些问题，包括拼写错误、语法错误、甚至是标点符号的失误，这是一个查缺补漏的好时机，争取在考试之前就把这些自己习惯性会犯的错误检查修改掉，考试中获得分数的可能性就更大了。 仿写练习 仿写就是让自己进入一个临考的状态，感受一下。因为作文是是考试的第一项，作文如果没有写好可能会影响后面的发挥和分数，所以建议考生在上考场之前，把作文先练一下，这样进入考试之后可能会更快的进入状态。 分类提炼框架 仿写的过程无非就是把背过的范文去提炼出一些固定的框架。不同的文章类型，社会正面类型的文章、社会负面类型的文章跟个人相关的人生哲理类的文章，不的出题方式的写作框架不一样。那可以把框架给提炼固定下来，然后在考试之前找一个话题去用这个框架承载一些专门的语言内容，写出一篇自己独立创作的文章。时间控制在30分钟之内，四级的考生字数写到160到180，六级的考生字数写到180到200个字六级考试中的一个重要环节。为了帮助大家能够顺利的通过英语六级考试，沪江的小编为大家整理了2017年英语六级考试写作备考技巧，希望能够给大家带来帮助。 　背诵必不可少 写作的过程最后是一个输出的过程，它跟同学们大脑的语料库的积累，还有英文素材的积累和长期的修养是密不可分的。写作就跟银行存钱一样，零存整取，一点点的存进去，最后取出来的时候可以一大把一大把的取。如果我们平时背范文、背句子、背单词、背语法、背句型、背结构背得少，考前也没有进行练习的话，那考试中肯定会遇到很多的困难。所以这里建议大家去背诵考前背诵范文，背五篇左右是打底的，背到滚瓜烂熟，脱口而出。 挑代表性范文 考前应该大范围的进行准备，而不是把题目押到一两个上面。但是也不要求全部背诵，只要把里面的作文大部分进行精读和预览就可以了，可以挑出代表题型，图画作文、英语作文、还有图表作文以及提纲作文，至少每种各背一篇或者两篇，加在一起背五到八篇的范文就可以了。 　背诵加默写 范文内容很多也很枯燥，大家背了之后不一定会写，会写不一定能写的粗来，所以大量的背诵之后，还要在草稿纸上，笔记本上自己练一下。将背诵的内容诉至笔下，只需要这一遍的过程这篇内容就会在脑海里留下深刻印象，考生便无需再担心背完又忘了的烦恼，同时一些常见的固定组合或者语法在默写的过程中也会无形加深了印象。 默写后查缺补漏 在默写的过程中可能大家不会意识到自己出的错，但是拿默写的内容与原文比对时就很轻松可以发现存在的一些问题，包括拼写错误、语法错误、甚至是标点符号的失误，这是一个查缺补漏的好时机，争取在考试之前就把这些自己习惯性会犯的错误检查修改掉，考试中获得分数的可能性就更大了。 仿写练习 仿写就是让自己进入一个临考的状态，感受一下。因为作文是是考试的第一项，作文如果没有写好可能会影响后面的发挥和分数，所以建议考生在上考场之前，把作文先练一下，这样进入考试之后可能会更快的进入状态。 分类提炼框架 仿写的过程无非就是把背过的范文去提炼出一些固定的框架。不同的文章类型，社会正面类型的文章、社会负面类型的文章跟个人相关的人生哲理类的文章，不的出题方式的写作框架不一样。那可以把框架给提炼固定下来，然后在考试之前找一个话题去用这个框架承载一些专门的语言内容，写出一篇自己独立创作的文章。时间控制在30分钟之内，四级的考生字数写到160到180，六级就可以了。

就是我们的第二点，注意这个单词最基本的中文含义。 技巧三：学会借助上下文逻辑关系，判断最佳选项。 由于老外的文章每个句子之间都有逻辑关系，所以可以根据后面或者前面的句子来看它前后表达的意思是什么来选择，甚至会出现原文复现。中国甚至很忌讳一篇文章里同一个单词表述两到三遍，会觉得这样比较啰嗦，比较累赘。但老外写文章，因为他有一个前后呼应的概念，他经常会在前面一个句子或者后面一个句子出现相类似的单词。 所以大家在做完形的时候，不要光盯着这句话看，应该多英语六级看看前面或者后面的句子，可能会有一些提示，这样也会帮助我们做到这一点。 词汇辨析主要是从几个角度讲，第一个角度就是看到我们常用的语境，第二就是要符合中国人的逻辑表达，第三就是借助前后句子的逻辑关系。 最后，预祝广大考生都能够顺利通过此次六级考试对于大多数考生来说，完型填空一是所占分较小，二是最后阶段冲刺不容易拿分的题型，所以很多同学都比较头疼，往往在复习的最后阶段就放弃了。但建议大家还是掌握些临考技巧，能拿一分是一分。 六级考试！

要是通过瞬间忆起以前所得的知识，选取立刻所需要 的知识。而间接理解的实现需要通过一系列复杂的分析综合活动，快速阅读用的是中间理解法。 ④抓住关键词句：为了提高阅读速度首先应抓住关键词句，因为它是联接上下文的纽带，快速阅读时只注意瞬时 关键词，其它便可迎刃而解，抓住关键句子也就是找出主题句，主题句是文章中用来概括大意的句子，主题句往往是 每个段落的第一个句子，有时可能是最后一个句子，在特殊情况下可能出现在段落当中，通过识别主题句，可以快速， 准确地抓住文章中各个段落的主要意思，如果能把每一段落的大意抓住了，那么全篇文章的中心思想也就把握住了， 在阅读中识别主题句，并准确理解其意思，可帮助我们了解作者的行文思路，分析文章的内容结构，搞清楚各个段落 之间的逻辑关系，有利于提高阅读的速度和理解的准确性。 ⑤快速阅读能促使快速记忆。快速阅读时人的注意力高度集中，连续的快速阅读是一种强化活动，强化活动能够 巩固和促进快速记忆的成果。强化记忆有三个层次：一是死记硬背(这是必要的，不可缺少的层次)。二是联想记忆。 三是理解记忆。以阅读现代记叙文类(童话故事，作文选等)为例：要求硬记的是文题，作者，文中时间，地点，人物，姓名， 名人名句等;要求联想记忆的故事情节(事件起因，事件发展，关键情节，高潮情节，事件结局);要求理解记忆的关键词， 关键句，中心语，段首语，事件性质，人物命运，作者态度，人称变化，词语概念，文章含义或中心思想等等。总之，快速 阅读能促进理解的质量，促进理解的速度，促进快速记忆。 在英语四六级考试中，时间是非常的紧张的，如何在最短的时间内完成所英语四六级有的题目是所有考生都想知道的事情，通过对上面文章的阅读，相信大家的心中早已有了答案，按照上面的方法进行练习，相信大家都能够在四六级考试中取得优异的成绩。

求是对细节、段落还是全文进行推断。 如果是对细节和段落进行推断，则后面的做法与事实细节题相同;如果要求对全文进行推断，则文章主题和中心思想是解题的主要依据，所以需要考生浏览全文掌握文章主题，正确答案往往是对原文描述的总结，或换个角度表述与原文相同的意义。 　　英语六级阅读四大题型解题技巧：主旨大意题 　　识别：题干中含有the main idea, the best title和the main purpose of the passage等词。 　　破题技巧：该题型考查考生综合概括能力，需要先考生回到原文，重点关注首尾段和各段首尾句，这些句子一般为各段主题句，综合起来即可得出文章主旨;然后回到题目，排除干扰项(如文章局部信息、与原文无关信息以及与原文相悖选项等)，挑出正确选项。 　　英语六级阅读四大题型解题技巧

英语六级考试的考生都知道六级题量很大，时间很少，这就需要考生在考试的时候掌握一定的技巧

就是你阅读选择项的最佳时机。应充分抓住这段时间，速读选项，预测内容，从而做到心中有数。通过阅读，应明确以下信息： a) 题目所涉及到的主要人物，地点等，如是场景类考题，应迅速联想起与该场景有关的词汇，全神贯注地倾听相关信息。 b) 一般四个选择项的设计都会和录音内容或多或少地有点关系，以使能够造成干扰。这时，你就要比较它们之间的联系点，大胆地进行猜想，事先得到一个印象，再与听力材料结合，就会迅速找出答案。 这一技巧是建立在考生有较强的阅读能力的基础上。当考生具有这一能力时，通过在播放录音前的短暂时间里对问题所设的选择项的涉及内容快速地通览一下，掌握其大意。这样，你就会有针对性，目的性地去注意听力材料中提供的信息。从而迅速地找出有效词句来，作出正确判断。 例如：选项：A)The doctor is busy tomorrow. B)The doctor won’t see her tomorrow. C)The doctor is busy all day today. D)The doctor will see her today. 当你阅读了这四个选项后，你就会联想到这是关于医生的活动安排的内容。这时，你就要集中注意力在医生的日程上。请看原文： W： When can the doctor see me? M: He won’t be free until tomorrow. Q: What does the man mean? 你听到医生直到明天才会有空时，答案就很明显了。A)、B)、D)项都与原文所表达的意思不符。只有C)贴切。从这一点也可以看出，听力技巧的提高跟你阅读能力高低有很大关系，因此，平时还要加强阅读训练，以期能迅速理解选项意思。 听力提高的技巧有很多，但适合自己的却很少，很多人都在不断的练习中寻找适合自己的方法，有的人幸运的找英语六级听力非常难，那么六级到了，可是有的人却还在继续努力，如果还没有找到适合自己的方法，不妨尝试一下上文中的技巧，相信会对大家的提高有所六级听力非常难，那么六级听力部分的难点究竟有哪些呢?大多数同学的问题基本集中在三点：1. 生词多;2. 速度快;3. 音变频繁。想要迅速的解决这三个问题，那么就必须掌握足够的技巧。今天沪江的小编就为大家整理了最实用英语六级听力技巧，希望能够对大家的听力提高有所帮助。 1.生词多。背单词是大家最头痛的部分。有很多同学认为自己每天背了很多单词，但最后考试的时候还是出现遗忘现象。究其根源，是因为在背的时候只用了自己的眼睛和手，而没有用嘴和耳朵。 听力部分的特殊性就是将单词通过声音的形式来传达到同学们的耳朵里，从而考察同学们对英语的敏感度。所以如果这个词你没有听过，没有读过，或者读不对，在考试时是不会有反应的;另外一些同学发现背单词书上的单词很枯燥，无法坚持。对于这部分同学，建议大家去背历年真题中的生词。先把所有生词画出来，查找，再做题，也不失为一种动力背词法。而当你把20几套真题的单词都查过以后，你就会发现，你的单词量已经在5000左右了。 2.速度快。速度是另外一个困扰大家的难题。我常常对同学们说：“一个人的朗读速度往往就是一个人的听力理解速度。”而这就是大家为什么不能适应快语速的原因。 要解决这个问题也很简单，就是跟读真题文章，以音频语速来要求自己。平时说话中也要加快自己的语速，形成一种习惯，一种惯性。很多同学说不知道平时说话究竟要快到一个什么程度，我想美国电视剧《老友记》中的速度就是大家要达到的速度。 3.音变频繁。除了速度，音变也是困扰大家的一个难题，其表现就是大家不是一个词两个词听不懂，而是一串听不懂，一片听不懂。这就是因为同学们读句子的方式是一个词一个词地读，中间有停顿，而英美人会习惯性地在有些词中间采用音变读法，如：连读，失去爆破，重读，弱读等等。 要想听懂这样的句子，就必须提高自己的口语发音实力。建议大家使用教材练习和音频模仿同步练习音变。 这样做有三点好处：1.练习了音变;2.，熟悉了考试词汇;3.熟悉了考试句型。大学英语六级CET6考试中，很多同学发现听力部分很难。甚至有很多同学给我写信说自己上个月和这个月错题数目完全相同，对听力已经绝望。其实大可不必。绝望是因为没有清楚分析自己错题的原因，并且没有从错题中汲取经验和知识，结果每逢考试，总是犯同样的错误。那么六级帮助。

要以多项选择题型为主。考生只是被动地选择四个选项中的一个，猜测的成份大，从而无法真实考核学生能力，势必直接影响到测试的真实性。理论上讲，理解和产出性技能是交际语言能力的核心，这是单由多项选择题无法检测的。在现实生活中。如听过一段材料后进行题项选择的任务一般是不会出现的，而是要求完成更为复杂和多样的任务。所以在测试设计中，应更关注并体现考生和任务之间的交互性。因此在题型上需要进一步改革。 　三、对提高听力测试真实性的建议 (一)题型多样化 可考虑采用更多类型的交际性题型，比如：图示或表格、简答、填空、连线等。并且可以采用一些视觉辅助材料生动地体现交际情景，以增强语言测试任务的真实性。 (二)加强口语化程度 虽然新六级听力材料在一定程度上体现了口语特征，但是真实对话中所应具有的同步话语、背景声音、冗余话语等这些在实际交际话语中不可避免的因素并没有得到充分体现。今后的六级听力应语言测试的过程中，英语听力都是一个至关重要的问题，也是衡量语言测试的重要标准。语加强材料的口语化特征。 (三)加入真实场景线索提示 六级听力材料的录制是在相对安静的环境下进行的，而现实生活中的真实对话都存在一定噪音干扰。因此，听力材料应提供更为真实的环境氛围，为学生营造身临其境的交际环境，提供生活化的环境线索，便于其理解听力六级听力做知识性分析，希望能够对大家的英语六级考试有所帮助。 　一、语言测试的真实性 (一)交际语言测试的真实性 真实性是指语言测试任务特征与目标语使用任务特征之间的一致性程度。目标语使用任务指通过测试所要预测的被试者在将来工作中为达到一定目标.在特定的场合使用所学语言进行的活动。 Bachman(1)认为，真实性确保了目标语使用域中所反映出的语言使用行为。因此测试的结果有效的体现出对该领域语言应用能力。Wood(2)认为，语言测试中的主要问题信度和效度，“可以归结为一个更重要的问题，即真实与非真实”。 　(二)真实性在测试中的体现 Bachman(3)的交互能力观认为，真实性存在于考生、考试任务与考试情景之间的相互作用中。因此，语言测试就必须在真实的语境中采用真实材料来观察考生应用语言从而达到交际目的的能力。徐强(4)指出真实性体现为“考生所接收到的语言是否为平时在生活中听到和看到的语言：考生在测试中要完成的任务就是考生在现实生活中可能要解决的事情：对考生的行为的评估标准是考生在多大程度上完成了任务，是否达到了交际的目的”。Lewkowicz(5)~. 对真实性问题作了更进一步的概括，将真实性分为输人的真实性(测试文本、测试任务)、输出的真实性和情景的真实性。‘测试任务的真实性是指测试任务与现实中语言交际任务的相似程度。输出的真实性就是被试在测试情景下输出的语言是否地道、是否符合目标语的语法、语用规范及其流利程度。测试情景的真实性是指被试完成测试任务的情景与现实生活中完成类似交际任务的情景的相似程度。情景的真实性很大程度上取决于任务的真实性。 　二、六级听力测试的真实性分析 (一)文本的真实性 真实的文本就是现实中由真实的说话人或作为真实的听众或读者说的或写的，用于传达某种真实的信息的文本。国内学者陆国君(6)认为，真实听力材料有正式与非正式之分。正式的如政治演说、新闻、学术讲座等。这一类材料通常结构缜密，信息量大，句式完整：非正式的可以包括日常会话、如购物、打电话等形式。这～类材料通常结构相对松散，冗余信息多，包含有言语支吾、停顿等情况，且在语言体系上存在较大的差别。 1选材：新六级听力材料从选材类型上涉及日常对话、电视广播节目、讲座、采访等等，具有很强的真实性，基本上涵盖了《教学要求》提出的较高要求。 2口语化程度：真实的口语有自然的节奏和语调：语速随情绪变化。时快时慢：句子结构相对松散，甚至不完整：有各种各样的背景声音充斥在听力材料中，时有停顿或重复。新六级中，这些具体的差别考虑在内，使文本具有了更多的口语特征。 3情景语境方面：听力测试的真实性还要求所选的材料的情景应具有真实性，不能把阅读文章录在录音带上就成了听力材料。另外，还要考虑所选的材料对特定受试是否真实。新六级听力体现了一定的情景真实性，很容易使考生产生共鸣感。 (二)题型的真实性 新六级听力中增加了交际型听力理解测试题。测试中，加入了长对话，充实了听力材料的信息量，增强了语境成分，提高了语言使用者之间的交互性，更加贴近真实的生活。短对话、长对话和短文理解中采用的题型为多项选择题，考查考生的接受性技能(receptiveskills)，新增的复合式听写部分，考查考生的输出能力(produetive skills)。该部分考生的参与程度高，增加了考生与考试任务间的交互性，印证了测试的真实性。听写部分的加入体现了题型的多样化，弥补了单一的多项选择的不足。但是，在新六级听力中，题型主要以多项选择题型为主。考生只是被动地选择四个选项中的一个，猜测的成份大，从而无法真实考核学生能力，势必直接影响到测试的真实性。理论上讲，理解和产出性技能是交际语言能力的核心，这是单由多项选择题无法检测的。在现实生活中。如听过一段材料后进行题项选择的任务一般是不会出现的，而是要求完成更为复杂和多样的任务。所以在测试设计中，应更关注并体现考生和任务之间的交互性。因此在题型上需要进一步改革。 　三、对提高听力测试真实性的建议 (一)题型多样化 可考虑采用更多类型的交际性题型，比如：图示或表格、简答、填空、连线等。并且可以采用一些视觉辅助材料生动地体现交际情景，以增强语言测试任务的真实性。 (二)加强口语化程度 虽然新六级听力材料在一定程度上体现了口语特征，但是真实对话中所应具有的同步话语、背景声音、冗余话语等这些在实际交际话语中不可避免的因素并没有得到充分体现。今后的六级听力应加强材料的口语化特征。 (三)加入真实场景线索提示 六级材料。

需要词性。 最后，返回原文，检查是否通顺、内在逻辑关系是否连贯，如有问题，需要谨慎地进行微调。 　(三)注意事项 ① 重点分析动词的时态和语态(注意一般现在时中第三人称单数形式)，名词的单复数等。根据上下文时态对应等原则，进一步缩小选择范围。 ② 选项中出现一组反义词时，有一个是干扰选项。 ③ 选项中出现代词时，该选项一定不能放在首句。 ④ 选项中六级出现一组近义词时，有一个通常是干扰选项，它注重考查的是词汇的精确理解。 ⑤ 选项为连词时，要特别注意句子间存在的逻辑关系。 常见的逻辑关系：因果，并列平行，递进，转折，对比，前后意思一致等。 ⑥ 先易后难，要有全局观。 做题时先把最有把握的词挑出，然后去除该选项，逐步缩小选择范围。 希望广大考生在考前能够按照上面讲解的技巧多多对真题进行练习，决不打无准备之六级仗。