会给学生以鼓励，调动他们学习的积极性，促使他们自觉预习、主动展示、认真听课、积极完成作业。把这些都做好了之后，一定会对课堂教学产生有利影响，使得我们的英语课堂更加高效。相反，如果学生得到的负面评价过多，就会产生消极的情绪。 教师要善于利用有效的评价方法，捕捉学生学习的闪光点，多表扬、少批评，多肯定，少否定，使每个学生在既轻松愉快又热烈紧张的状态下，学习和掌握英语基础知识。值得一提的是，对学生一味地表扬未必是件好事，有效表扬应遵循以下原则：简单、自然，语句直接干脆，内容有针对性，措词不千篇一律，口头表扬与非口头表扬相结合，意思明确，以及避免公开赞扬。同时，教师要允许学生犯语言错误，使其了解错误是英语学习过程中必不可少的，帮助学生从错误中课堂教学蕴涵着巨大的生命力，只有师生们的生命活力在课学习。 总之，新课程标准向广大教师提出了挑战，但也提供了机遇。挑战与机遇共存，只要教师善于抓住机遇，与时俱进，知难而上，按照课程标准的要求更新观念，提高自我修养，以学生为本，改变教学的方式、方法，就必然能够跟上时代的脚步，打造民主、和谐的高中英语高效课堂。  

知识的拓展。 3.文章的学习 现在的教材文章普遍较难。所以阅读文章难度是相当大的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精读，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础。加强英语学习，阅读是重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性。因此课后也要多读些课外文章。建议读些国内出版的浅显的英语文章，比如象“英语沙龙初级版”英汉对照着看，一定会有兴趣和提高。 4.写作的学习 写作学习请大家牢牢记住下面两句话。“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，强大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入得英语学习之后，进入到初中开始正规系统的学习了，这段时间是非常重要的，它是英语的打基础阶段，因此初中英语多了才能输出得多，因此一定要多读课外文章还有精读文章。在具体联系方面，我们并不需要写太多字数的文章。因为初中生的作文并不需要写太复杂的句子。仅仅是简单句子的结合，所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文，而是叫写话。所以鉴于上述，我觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法，把每句话成功的写出来，再结合起来就是一篇好的作文了。 上述沪江小编为大家提供的关于初中英语课文学习的相关技巧是在平时的英语课文辅导过程中总结出来的有效方法，希望对于大家接下来的初中英语科学学习能够有所帮助。  

感化 新课程标准指出：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极向上的人生态度，是英语教学的重要内容，而不应把它们当作附加的任务。应该注重熏陶感染、潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。这就要求我们教师，在初中英语课本教学中探求对学生人文素质的培养，挖掘人文因素，渗透人文精神，从而达到技能性与思想性“双赢”的教学效果，使教材情英语课本的内容已不能满足了，所以更重要的是，要让他们如何利用初中英语课感化。 在这一课时的教学中，教师在传授知识的同时，有机结合生命教育，适时地对学生进行交通安全法规的教育，让学生在自主地体验中，感受到生命的价值和意义，明确了学生珍爱生命的态度,并增强了学生的社会责任感。 培养人文精神，实施人文素质教育，它是一种目标，切需科学的方法，是新《课程标准》的特色，是时代的呼唤。我们广大的英语教师都应在教学中积极主动地探求人文素质教育，尊重关爱学生，培养学生美好的心灵、高尚的品质、健全的人格，使我们的教材富有情感色彩。 最后，希望上述关于初中英语课本利用方法的内容能够帮助同学们认真学习初中英语课本，取得好的英语学习成绩。  

地投入到了课件的使用上，课件的优越性毋庸置疑，但是在教学中，尤其是在教学新知时，这些传统的教学手段的地位是任何高科技所无法取代的，我们一定要记得我们在板书的同时，也是学生强化记忆的一个环节，一节课过后，你能留给学生的也只有在黑板上那些醒目的板书了，因此，传统的教学手段坚决是不能丢弃的，而且还要做得更好。但是也要与时俱进，做到精炼明了，具有实效性。 　　(七)组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习 　　根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能。教师应有计划地组织内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演

感化 新课程标准指出：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极向上的人生态度，是英语教学的重要内容，而不英语课本的内容已不能满足了，所以更重要的是，要让他们如何利用初中英语课应把它们当作附加的任务。应该注重熏陶感染、潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。这就要求我们教师，在初中英语课本教学中探求对学生人文素质的培养，挖掘人文因素，渗透人文精神，从而达到技能性与思想性“双赢”的教学效果，使教材情感化。 在这一课时的教学中，教师在传授知识的同时，有机结合生命教育，适时地对学生进行交通安全法规的教育，让学生在自主地体验中，感受到生命的价值和意义，明确了学生珍爱生命的态度,并增强了学生的社会责任感。 培养人文精神，实施人文素质教育，它是一种目标，是科学的方法，是新《课程标准》的特色，也是时代的呼唤。我们广大英语教师都应在教学中积极主动地探索人文素质教育，尊重、关爱学生，培养学生美好的心灵、高尚的品质、健全的人格，使我们的课本教学富有情感色彩。最后，希望同学们认真学习初中英语课本，取得好成绩。  

英语越来越难。因为初中要求掌握的单词会越来越多，我们都知道，学习英语最重要的就是单词的积累和语

去了劳动力、先进的生产技术和不同的生活方式; 　　③江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定。 　　④南北方人民的辛勤劳动 　　第 19 课 北魏政治和北方民族大交融 　　一 淝水之战 　　时间：383年;交战双方：前秦和东晋;结果：晋军大败前秦。 　　影响： 　　A.前秦统治瓦解，北方重新陷入割据状态。 　　B.东晋在南方取得暂时稳定，为经济的发展提供了有利条件。 　　2.分析前秦失败的原因，你认为决定战争胜负的重要因素是什么? 　　原因：苻坚骄傲轻敌;秦军不得人心，军队战斗力不强;前秦军队指挥不当，战线过长也是失败的原因。 　　因素：决定战争胜负的重要因素是人心，得民心者得天下。 　　二 北魏孝文帝改革 　　1.措施： 　　迁都洛阳;说汉语;穿汉服;改汉姓;与汉联姻 　　2、影响：促进了民族融合。 　　3.我们应该怎样评价北魏孝文帝? 　　北魏孝文帝是我国历史上杰出的少数民族改革家。他顺应历史潮流，不顾守旧势力的反对，坚持改革，促进民族融合，促进了社会发展。北魏孝文帝是我国历史上一位杰出的封建帝王，是一位有胆识的改革家。 　　三 北方地区的民族交融。 　　1.魏晋以来民族交融主要表现在哪些方面的相互影响? 　　生产技术;生活习俗;文化交流等; 　　2.民族融合的历史作用是什么? 　　为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 　　第 20 课 魏晋南北朝的科技与文化 　　一、祖冲之和圆周率 　　祖冲之有什么成就? 　　圆周率是圆的周长与直径的比率。祖冲之在刘徽等前人研究的基础上，对这一问题进行了大胆的设想，反复的实践。终于用割圆术求得圆周率在3.1415926—3.1415927之间。论文集《缀术》是当时数学领域的最高成就。 同时他在天文历法、机械制造等方面也都有巨大贡献。为了表彰他的贡献，前苏联莫斯科大学“世界大科学家陈列”的走廊上镶嵌着他的彩色大理石雕像;月球上的一座环行山也用他的名字命名。 　　为什么祖冲之能取得这样的成就呢? 　　认真学习，刻苦钻研，反复实践等。 　　二、贾思勰和《齐民要术》 　　1、贾思勰 　　《齐民要术》这部书的内容是什么? 　　它的内容非常广泛，包括农作物的种植、家畜家禽的饲养、农产品加工等许多方面。这些经验在当时世界上是先进的，它不仅是我国最早、最完整的农书，也是世界农学史上最早的巨著之一。 　　三、书法、绘画与雕塑 　　1、王羲之书法艺术的特征怎样?代表作是什么? 　　王羲之以行书见长，其字或端庄清新，或“飘若浮云，矫若游龙”。代表作是《兰亭序》。 　　3、顾恺之绘画的特色及代表作是什么? 　　(顾恺之的绘画题材很广，他笔下的人物，线条优美，活泼传神，富有个性。代表作是《女史箴图》和《洛神赋图》。) 这时的文化名人有书画界的王羲之和顾恺之，还有思想界的范缜等。 　　4、佛教的盛行 　　5、辉煌的石窟艺术 　　十

回答这个问题。 92 That’s all for the new lesson/ revision. 新课/复习就到这儿。 93 I want you to work in pairs/groups. 请大家做对子/小组练习。 94 I’m sorry to have kept you so long. 对不起耽搁大家了。 95 That’s all for today. 今天就到这 96 We stop here for today. 今天就到这。 97 Let’s call it a day. 今天就到这。 98 Don’t copy others’ work. 不要抄别人的作业。 99 Class is over. Thank you, class. 下课。谢谢! 100 Good-bye./ See you tomorrow. 再见/明天 小学英语课堂上学生们不仅要课堂上，老师总会用一些专业的课堂术语来进行教授知识。英语课堂上也是如此，小学英语老师常用的课听懂老师的常用课堂用语，还要多多理解老师的每一句话的意思。小学英语虽然难度不大，但对于刚接触英语的孩子们来说打好基础最重要。老师与学生的沟通至关重要。

但要积极评价优秀学生，还要从那些没有回答好的学生身上找到积极的“评价点”，给他们鼓励，给他们信心。当然，对不足也要客观的指出，关键在于要把握住学生现有的水平，不课堂教学实效性已成为日前大力倡导的学科主题。所谓课堂教学实效性：即在45分钟的课要将教师的预想结果强加给每一学生。总之，教师要善于敏锐地发现学生的优点，以发展的眼光来看待学生的成长。促进每一个学生发展，发现每一个学生的变化，这也应该是我们教师的功夫。因此，评价要及时、恰当、适度。 五、重总结，乐反思，促提升 教师个人的成长不在速成而在养成，教师个人的水平不在记性而在悟性。 每一堂课下来，总会有满意和不尽人意的地方，课后坐下来及时反思，加以改正，并写好教学随笔。作为一名新师，课后反思对自身成长及教学水平尤其重要，因为：总结才能提高，反思才能