就是体会发音要领，这不是单纯地记住，而是通过模仿练习，真正领悟到发音关键点的真谛。口形、舌位、音位，这些都是我们悟的对象，练习时要大声发音，可以对着镜子观察自己，记住老师示范的标准口形。 　　③ 结合单词、句子练发音。单纯地从嘴里迸出一个个音，时间长了，会厌烦。没关系，我们可以拿出新学的单词和课文来读。这不仅有和我们前面所讲述的练习语调联系了起来，又练习了发音，记住了所学的知识，真是一箭三雕! 　　以上是沪江韩语培训小编分享的韩语发音的学习，常见的薄弱环节可以总结为以上四点。当然，个体学习会有差异，每个人会有属于自己的软肋，快速找到症结所在并加以纠正，正是我们所语学习入门首先就是要掌握韩语发音,这是基础，那么学习标准的韩语要做的工作。发音如人脸，它也需要我们长期的护理，化妆，保养，甚至整形。应该认识到语音的学习实际上是一个长期反复练习，从量变到质变的过程。

　　职场英语如何学?身为白领还在为英语烦恼?沪江职场英语课程帮你忙。学外语就像玩游戏!沪江网校通关班课程，全新概念的通关学习模式，闯关解锁课程，让你自由掌控学习进度，帮你扎实学好每一课，每天都有闯关突破的成就感! 　　本套课程由最基本的办公室英语起步，助您迅速高效掌握基本办公实用英语;在已英语如何学?身为白领还在为英语烦恼?沪江职场英语课程帮你忙。学外语就像玩游戏!沪江网校通关班课程有的基础上，趣味职场俚语紧随其后;助您彻底消除与外籍同事、老板沟通中的障碍!内容时尚且实用的商务英语以办公室口语、俚语为基础，帮您培养商务职场思维;掌握最实用的商务文案、写作技巧! 　　适合对象 　　1. 已经具备四级以上英语基础，但在商务交流中无法礼貌、恰当、自由地表达自我的职场人士; 　　2. 在工作

以主句的内容含义为准。 　　2）ob引导的宾语从句 　　主 句                              从 句 　　Ich weiß nicht,             ob Peter morgen nach Berlin kommt. 　　Herr Wang fragt,          ob er jetzt die Schule verlassen darf. 　　Wissen Sie,                  ob Anna heute in Köln angekommen ist?  3)wo, wer, was等引导的宾语从句 　　主 句

　　国家教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准》和《全日制义务教育语文教学大纲》均提语文课程标准》和《全日制义务教育语出了背诵古诗词的要求，并列出了具体篇目。为了加深小学生对必背古诗词的理解和掌握，为此沪江特请了一线优秀语文教师研发录制了这套爱上古诗词课程。 　　独具特色的课程设计 　　1. 以历史发展为轴线 　　加强学生对中国历史文化的认识和积累。 　　2. 讲解诗、词、曲、赋的发展 　　系统化了解小学必备古诗词的发展过程。 　　3. 传授“读”古诗词的方法和技巧 　　帮助学生提高背诵、翻译及赏析的能力，准确理解诗词中所包含的意义。 　　4. 有科学有趣的记忆训练 　　采用图像、场景等记忆方法，结合互动练习、诗词改编、诗词竞猜等手段来加强训练。 　　适合对象 　　1.基础比较好的低年级学生; 　　2.需要学习古诗词知识点的3-6年级学生; 　　3. 时间充足希望增加知识面的初中生; 　　4.想增加文学知识储备、提高语文素养的成年人。 　　学习目标 　　1.提高学生的诗歌鉴赏能力，系统化学习146篇课内必备古诗词。 　　2.为学生小升初考试夯实基础。 　　3.积累和拓展课外知识，陶冶情操、开阔视野、领悟道理。 　　4.分析古诗词作品特点，指导学生阅读和写作的方法。 　　师资介绍 　　庹庹老师 沪江资深语文老师，华中师范大学硕士研究生。专注语文学科研究，熟悉国内外先进的教学理念，课堂充满活力和想象力。热爱学生、热爱教育，教学功底深厚。擅长激发学生的想象力，锻炼学生的表达能力，深受广大学生和家长的喜爱。 　　30小时带你玩转小学必备古诗词，本课程都是小学生必备的经典篇章，课程共100个课时，每周发布2-3课时，每课时15-20分钟，课件发布后有效期内可以反复学习，不受时间地域的限制。课件支持电脑、平板、手机播放。

论及基本技巧。商务谈判是该部分的重点难点之一，授课教师需特别注意，并须加强学生的实践活动。 第五部分：了解商务合同、商务广告、商务报告及商务信函等重要文体，使学生具备翻译这些常见及重要商务文体的能力。商务合同的了解和翻译是该部分的难点和重点。 四、实践环节  学生的实践分为两个环节，其一是在课堂上，在教师的指导下进行有效地练习；其二是在课后，根据教师的授意，做英语翻译课程学习者来说至关重要，是学习的方向和目标，能够科学地指导自己对商务英语大量的实践练习，并且由教师进行抽查，看实践完成的程度，再予以指导。 五、课外习题及课程讨论 课外习题分为两个部分：其一为教师授意，其二为自觉练习，可由教师随时抽查并予以指导。课程讨论由任课教师灵活掌握，对于重点难点部分，主要以课外课程讨论的形式，让学生充分了解并予以消化。 六、教学方法与手段  本课程课堂教学的主要方式为教师的理论教授及学生的翻译实践，并注重在实践中联系时事来讲授理论，采用多媒体授课，把授课、课堂讨论、作业与测验的讲评相结合。  上述内容是商务英语翻译课程教学大纲的主要内容，从中我们可以感受到商务英语翻译课程的侧重点，希望大家在平时的学习过程中以大纲为依据来开展学习。

英语教学一直沿袭使用语法翻译法。很多教师认为，教英语象是十分困难的。由此可见，只注重语法就只会浪费时间，而注重交际就会避免上述所讲问题的再现。由于文化背景的不同，语言的使用形式也不同。 　　例如：中国人常问的“你多大年纪了”、“一个月挣多少钱”在西方国家是忌讳的话题。另一点值得一提的是：供老师在课堂上支配的时间是有限的，如果在解释个别词句或语法结构上花费太多时间，势必会影响学生对于第二语言的广泛接触，这样学生在结束该课程学习之前，就不会学到他们应学到的东西和应掌握的技能。我们知道，交际是教授和学习语言的主要目的，作为中学英语教师，面对的是初学外语的学生。因此，摈弃传统的只重语法的教学方法，采取交际领先的教学原则，指导学生在课内外大量操练交际技能的明智之举。同时，教师要相信学生在学习英语的过程中一定会逐步掌握语法内容。 　　综上所述，我们可以得出这样的结论，学习语言的目的是为了获得使用它进行交际的能力。在学习语言的过程中，语音、语法和词汇规则只是作为工具帮助初学者达到预期目标――熟练使用已学到的语言。因此，沪江小编提醒大家：作为学生学习英语的指导者，中学教师们应该大胆地摈弃传统的语法翻译法，在中学英语教学中优先注重交际能力的培养。

语的人们可能已经被词性搞得晕头转向了，今天来看看德语

对于小语种的学习，最重要的就是要源于课本，只有课本上的知识才能让大家有所了解。对于日语的学习要想源于课本，那么就要源于新标准日语课本，这是一本比较有权威的课本，接下来沪江小编就为大家详细介绍...

能把“音”“形”自然地结合起来，学生易混、易忘，以致于英语学习兴趣不高。 　　适合对象 　　1、学过沪江少儿英语自然拼读1级的小朋友; 　　2、已经学过26个英文字母及其常见发音的小朋友; 　　3、5-12岁正值英语启蒙教育时期的小朋友; 　　4、对孩子互动式英语学习有浓厚兴趣的家长。 　　5、背单词有困难的小朋友; 　　6、提倡亲子共学的家庭。 　　学习目标 　　1、建立字母与字母自然发音的直接联系，掌握元音字母组合的发音; 　　2、熟练拼读(辅音+元音、辅音+元音+辅音)单词; 　　3、同步训练在英语阅读中英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语出现的高频词，做到条件反射般的熟悉; 　　4、掌握350个小学阶段高频词汇，大大提升背单词的正确率; 　　5、训练简单句型的理解和阅读，为以后的语音和阅读打下坚实基础。 　　Apple老师 　　在沪上著名的英语培训机构拥有多年的一线教学经验，纯正的美式发音，生动活泼的教学风格深受广大学生和家长的喜爱。Apple老师的教学口号是：在快乐中学习英语，在英语中寻找快乐! 　　听音能写，见词能读!本课程使用网校自编讲义，无需自备，上课看屏幕即可!英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要孩子掌握这些发音规则，并加以练习，就可轻松的做到看字读音，听音拼字。