尽量让学生动。 (3)要创造良好的参与条件,提供合适的参与机会,组织学生独立思考与集体讨论。在阅读课的教学中,教师可让学生互设情景,就他们感兴趣的话题以小组为单位全班展开讨论,以达到全员参与的目的。譬如在教学时,可以给学生这样的话题让他们各自表示不同的看法.这样的讨论可以把课堂教学推向高潮。在讨论中,同学们畅所欲言,不仅活跃了课堂气氛,同时也锻炼了同学们的思维,为阅读奠定了基础。 3.培养学生归纳理解 阅读的目的就是要获取书面信息。因而阅读时不能逐字逐句地去分析语法,而是要快速完成树材料的阅读,抓住大意,再深层次地去理解内容。在阅读时教师可指导学生根据不同题材、体裁的阅读材料采取不同的归纳形式去归纳材料内容,快速、准确地猎取文章信息,培养学生良好的阅读习惯。由于阅读材料题材与体裁的不同,因而在阅读中还可以从不同角度用各种不同的归纳方式去归纳、理解材料内容,如可以归纳动词,显示事件过程;归纳文章人物,突出重点人物等等,从而在阅读实践中不断提高自己的阅读理解能力。 三、增加语言实践量,延伸英语阅读空间 应该说,高中每单元一篇阅读课文所选的文章都是好文章,精品文章,他们内容丰富,涉及面广,课文中所反映的中外文化习俗、世界名人传记,体育竞技比赛、饮食卫生习惯等等都唤起高中生的注意和兴趣。但是,从培养阅读能力的角度来看,仅限于课文的阅读教学是远远不够的。阅读课的课堂教学内容绝不能只停留在封闭的教室、狭窄的一本书里,而是要面对更广阔的社会生活,以拓宽阅读内容视角,摆脱传统的英语阅读教材的束缚,以提高学生的能力素质。做法之一:每周选择三到五篇难易适中、兼顾知识性和趣味性的读物,打印出来发给学生课后阅读,并要求他们做相应的阅读理解题。做法之二:在高中开设英语作品选修班。首先从材料的选择上下功夫,结合学生的兴趣特点、接受能力和表达能力、广泛开拓题材范围,从新近出版的英文报刊、杂志上精选阅读材料,也可采用一些有声读物和视听读物(vcd,mtv,videotapes,etc)。这些材料的特点是题材多样,内容丰富,且能把握时代特色,能够引起学生的兴趣,激发他们学习的主动性。 四、英语阅读教学应渗透人格教育培养具有健全人格的人是当前素质教育的目标之一。 高中英语阅读教材是一套集思想性、科学性、趣味性与实用性于一体的好教材,具有很强的思想性。阅读教学应结合教学内容,寓思想品德教育于英语阅读教学中,提高学生的政治思想素质。因此,教师要努力挖掘教材中的思想教育因素,以知识为载体,适时适度地渗透思想品德以及爱国主义教育。 在课堂教学中，教师应不断的反思教学中的成功之处，失误之处，在反思中不断前进。英语阅读理解是很重要的，为了让同学们更好的掌握阅读理解的做题技巧，老师应该总结一些方法帮助同学们理清思路。通过上述的英语阅读理解反思，希教师在教学过程中，在实践活动中，都追求自身价值的实现，教师要谋求发展，一个重要的指标就是教望你能有所感悟。  

　　学习韩语的同学们知道，学会韩语发音，即使你不懂它什么意思你也可以读出来，所以发音是学习韩语的一个入门，下面沪江小编分享的这个视频，带我们继续学习韩语的发音，本视频不求快，但求能够学得牢，记得准，在视频中，发音规则讲解，实用单词练习，更有贴近热点的词汇学习，新颖细致详细，希望此视频可以解决你的韩语发音学习困惑。

　　中国人学习英语不可谓努力，老师在教学中，教发音，领读单词，解释课中单词语法知识点，很多同学课下还买了单词书，语法书，阅读书等，以希望全方面提升英语。可学习英语不可谓努力，老师在教学中，教发音，领读单词，解释课中单词语法知识点，很多同学学了这么长时间的英语，到用的时候还是不知从何说起，不会用英语思维去说英语。下面沪江小编分享的这个视频前一部分主要讲解了我们中国人学习英语时的一个误区与解决办法，后一部分主要从英语口语入门，讲解日常生活会话口语，及英语思维方式的学习方法，希望对大家的学习有所帮助。

　　对我们普通大学来说，大家熟悉的等级考试英语四六级考试，而对于别的等级考试并不是很了解。就拿日语来说，近些年，我们与日本的交往也越来越多，所以每年有很多学生学习日语专业，还有很多学生选择去日本留学。不论是出于哪种目的，大家都会参加日语等级考试。下面，沪江日语培训小编就为大家总结一下日语二级培训班的一般价格。 　　适合对象： 　　互动标日初级上册： 　　1、突破日语零基础，全面提高听、说、读、写、译初级日语综合能力。 　　2、从五十音图发音及写法入门，掌握日语发音规则以及基本问候用语。 　　3、掌握日语基本句子结构的特点及助词的使用方法。 　　4、达到N5标准要求。 　　互动标日初级下册

成了“抽象思维(逻辑思维)”为主。 　　因此，培养孩子细致、扎实、严谨、高效的学习习惯，从知识的简单应用(浅层次思维)，过渡到抽象逻辑思维(深层次思维)是至关重要的，能防止学生在数学学习中难以提高而失去兴趣。 　　本套课程针对初二数学(人教)上学期知识点，侧重对知识点的运用，强化训练解题方法和学的难度与深度了，对于很多人来说，数学是一项很头疼的科目，就像找不到窍门儿一样无论怎么努力，学解题思维，教学难度拔高，提高考试成绩。本课程由沪江优质合作机构——新麦教育倾力打造。 　　适合对象 　　1.希望巩固提高初二数学(人教)上册知识点的学生; 　　2.学完初二数学(人教)暑假预习班的学生。 　　学习目标 　　1.巩固提高初二数学(人教)上册知识点; 　　2.强化基本概念、公式和解题方法，训练应用解题能力; 　　3.提高考试成绩。 　　开课后，所有课件全部发布，可以根据自己的学习效果安排进度，有效期内所有课件都可以反复学习，不受时间和地域的限制。上课听讲看屏幕即可，也可以配套使用人教版数学教材使用。

时再去总结语法，你才会发现原来“得来全不费功夫” 　　四 利用网络，丰富知识 　　你或许会抱怨韩语不像英语那样在我们的周围随处可见，但千万别忘记了互联网世界的精彩纷呈，因为在这里你可以下载韩文支持软件，学习韩语基础知识，欣赏韩国音乐影视，收听收看韩国广播电视节目让你足不出户领略韩国风采，打造韩语环境。一些常用的韩语学习网址已在下面的表格中为你和盘端出。 　　五 早读晚练，养成习惯 　　最后，真正地去掌握一门外语，并不是举手之劳，而应当循序渐进反复巩固。因而，每一位要掌握韩语的朋友应根据自己的作息习惯和大脑的活动规律制定出学习时间计划表，养成良好的学习环境。那么，精通韩语的时间则是指日可待。 　　以上就是沪江小编分享的自学韩语初级教程的相关介绍。希望可以切实帮助到大家提升韩语学习的能力和效果，获取丰富的韩语学习知识。

对应的反应。 2、组织好课堂教学 我在上课时认真讲课，关注全体学生，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，采取多种教学活动，例如猜单词、背单词比赛、英语抄写比赛，让学生在多样化的比赛活动中增加知识，同时在班级里开展小组互助竞赛活动，提高学生学习兴趣，以此来增强他们学习英语的信心。 3、做好课后辅导工作 小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生回家不肯读书，复习，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。同时，要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生要做到从友善开始，从赞美着手，让所有的人都得到别人的理解和尊重。在课堂上对于简单的题目我经常鼓励后进生勇敢的举手回答，然后让全班学生向他们鼓掌、祝贺，来增强他们的自信心。布置作业时我也经常降低难度，从而让不同层次的学生都有所进步。 4、 积极参与听课、评课 在教学中我珍惜每一次外出听课的机会，向有经验的教师学习他们宝贵的教学经验。今年3月份我有幸去XX观摩2009年XX市小学英语全国名师新课改课堂教学展示课，这次听课学习，让我眼界大开，学到了许多小学英语教学方教师最大的职责就是教书育人，在教学面的最新理念，也让我看到了小学英语课的高度，更看到了小学英语的不断发展，更难能可贵的是学科之间的融合。 以上就是教师工作总结，作为一名年轻的教师我们要清楚的知道自己在授课方面还有很多不足，在将来的日子里我们一定严格要求自己，希望能变成孩子们眼中优秀的老师，校长眼中优秀的员工。

学习，不仅需要坚持，也需要方法，其中方法是最为重要的，如果一个人没有找到适合自己的学习方法，就算有了坚持，也会事倍功半，而如果找到了学习的方法，学习起来就会变得很容易，而英语的学习也是如此，那么您学习，不仅需要坚持，也需要方法，其中方法是最为重要的，如果一个人没有找到适合自己的学找到适合你的英语学习方法了吗? 英语学习方法： 1.英语的听力，要多听，在听的过程中要把握文章脉络，这样才有效果。 2.口语是英语学习过程中最难的一项，只有通过积累一定的词汇，了解并掌握语法，才会有效输出。 3.阅读看起来是一项简单的工作，但实际上也并非如此，如果一篇文章难度级别超出你的能力，那你的努力在一定程度上是有损耗的，因此要找到适合自己的文章阅读。 4.再者是写作，写作和口语一样需要很大的精力。很多人都害怕写作，那是因为他们害怕自己不会成功，但是他们万万没有想到的是没有尝试，就不会有成功。 以上这些是沪江的小编为大家总结的学习英语的方法，如果你还没有找到适合自己的学习方法，一定要尝试一下，说不定会有意想不到的效果。

　　小学五年级您的孩子是否存在这样问题，学习兴趣不是很高?回家不会学习?学习习惯不好?语数外没有突出?沪江网校推出的五年级综合培优计划【学霸班】，语数外，全科覆盖;综合发展，拒绝偏科。让孩子都有机会做学霸! 　　全科好才是真的好，语文、数学加英语，一个都不能少!随到随学，反复学习，温故知新，目标达到综合全能! 　　【小学五年级语文综合培优】 　　高思教育金牌讲师领衔授课，目标实现：积累常识、拓展知识、提高兴趣、培养习惯。 　　【小学五年级数学综合培优】 　　沪江网校多年竞赛数学教学经验老师，课内数学+奥数拓展，涵盖小学阶段课内基础数学的教学与竞赛数学的拓展学习，四大课程优势帮助孩子达到增强

自然的规律性和人文的主观性进行有机的融合，大大提升了少儿英语学习的效果。 （1）自然拼读。 这种方法注重从简单的字母入手，通过各种形象化的方式让孩子领悟每个字母的发音。学习元音字母组合和辅音字母组合的发音，进一步学习掌握拼读法。将发音与歌曲相结合，使得发音学习不再枯燥，朗朗上口，简单易记，印象深刻。在掌握拼读法之后，孩子可以自己创造词汇。 （2）情景教学。 以不同的主题为核心，给学生设计不同的生活场景，给学生分配角色进行对话表演，发挥他们潜在的表演与演说技能。当然，主题的选择和确定要以少儿自身的特点作为出发点，从各个方面进行综合考虑后确定，在情景设置过程中要英语培训无论是在规模上还是培训的效果上都取得了较大的发展，效果斐然，不仅培养了少儿英语学讲求科学性和合理性，要以学生对于英语知识的理解为重点来开展，注重目标性。 (3)小组式教学。 针对少儿在学习英语时候所具有的兴趣度高、好奇心强的特点，教师可以组织学生进行小组式、游戏式的学习，通过分组比赛的形式来激发学生更高的英语学习热情。例如通过开展单词的拼写和阅读比赛，鼓励学生多进行单词的记忆和熟悉、朗读，这样处于对小组荣誉感的考虑，这些少儿会努力参与其中，为自己的小组争得荣誉，教学效果也会十分良好。 自然拼读的方法讲求对于人类社会发展过程中客观性、规律性内容的认识、挖掘和发挥，而情景教学的方法则注重对社会发展过程中所蕴含的主观性内容的研究和挖掘，这两者对于少儿英语培训来说都是不可缺少的，因此，作为两种不同的方法，并不能孤立地来进行使用，而要将两者进行有机的结合，注重合理使用。