英语发音非常丰富，英语的味道在于语要给大家分享如何说一口地道的英语口语，希望对你们有帮助。 　　英语发音不地道的根本原因是缺乏严格有效的训练。无论是阅读课本、跟着磁带读还是跟着老师都，有些人从来没有真正发现自身的错误。相反，一遍又一遍地重复这些错误，强化自己的错误，形成一个恶性循环。 　　北京外国语大学，英语系的美国教授告诉记者，其实想说真正的美式英语或英式英语并不困难，对于中国人的发音问题，关键是要花一些时间在语音方面下功夫，把毛病找出来并加以改正，否则他们的英语口语永远摆脱不了中国味。 　　英语发音非常丰富，英语的味道在于语音的抑扬顿挫，在于元音的极度夸张和用腹部说话，而中国人说英语的常见问题是用喉咙发音代替鼻子和腹腔发音。 　　因此说英语往往声音扁平，句子生硬，没有节奏感。此外，很多中国人元音发音不正确，辅音的发音也有问题，如thank和there中“th”的音有许多中国人都会说错。 　　在学习英语的过程中，知道自己的问题远远不够，还需要花很大的努力去摆脱它。最基本的方法是多听、多读、多练。根据介绍，虽然学习一门语言需要一定的天赋，但更多的是在练习。 　　有一个中国学生从来没有在美国生活过，但是他能说一口地道的英语。诀窍就是每天听收音机，听录音，看原版英文电影，在多听的基础上进行模仿练习，并尽量应用到日常生活中

动词不定式没有人称和数的变化,在句子中不能独立作谓语；但可以在句子中作主语、宾语、表语、宾语补足语、定语、状语。下面具体举例来说： （一）作主语 不定式结构作主语时,为了避免头重脚轻，现代英语倾向于采用it作形式主语,把不定式结构后置的形式. e.g. It’s easy (for me) to do that. 我做这事太容易了. It’s so nice to hear your voice. 听到你的声音真高兴. It’s necessary for you to lock the car when you do not use it. 当你不用车的时候,锁车是有必要的. It’s very kind of you to help us.         承蒙惠助,不胜感激. (二) 作宾语 在下列动词后用不定式作宾语： afford; agree; ask; decide; want; expect; hope; fail; happen; help; learn; mean; manage; offer; plan; promise; refuse; wish; forget; remember… e.g. The driver failed to see the other car in time. 司机没能及时看见另一辆车. It is raining hard. Jack is holding a newspaper over his head. He forgot to take an umbrella. 雨下得很大.Jack头上顶着一张报纸.他忘记带伞了. (三) 作宾语补足语 动词不定式作宾语补足语是动词不定式用法的一个重点,学习时要注意以下三种情况： 1. 作动词ask, like, tell等的宾语补足语时,动词不定式符号to不可以省略. e.g. He asked me to talk about English study. 他请我谈谈英语学习的问题. 2. 作使役动词let, have, make以及感官动词feel, hear, see, watch等的宾语补足语时,动词不定式符号to要省略. e.g. The teacher made him say the word like this. 老师让他像这样说这个单词. 3. 作动词help的宾语补足语时,动词不定式符号to可以带,也可以不带. e.g. Could you help me (to) carry the heavy box? 你能帮我搬这个重箱子吗? (四) 作定语 不定式作定语,要放在它所修饰的名词或代词的后面. e.g. After he finished college, he had a lot of jobs to choose. 大学毕业之后,他有许多工作可选. I have nothing to say on this question. 对这个问题我无可奉告. He has something important to tell her. 他有重要的事情要告诉她. (五) 作状语 动词不定式及其短语具有副词的特性,可在句中用作状语. 1. 放在句首也可以放在句尾表示目的等.  e.g. He stopped to have a rest. 他停下来休息. 2. 跟在作表语的形容词或过去分词的后面.  e.g. I’m sorry to hear that. 听到这事我感到很难过. 3. 用在too...to...结构中.  e.g. He is too young to understand it. 他太年轻,理解不了这件事. 看了以上的举例讲解，相信朋友们对动词不定式的用法已词不定式没有人称和数的变化,在句子中不能独立作谓语；但可以在句子中作主语、宾语、表语、宾语补足语、定语、状语有所了解，不过，要想真正掌握，还是得多加练习，在看文章遇到不定式形式时，多分析句子结构，看不定式在句子中所作成分，多想多思考，这样会越来越熟练掌握的。

英语的目的就是为来考试，没有注重它作为一门语言的特质，语

何在没有语言伙伴的情况下，独自进行口语练习并及时得到反馈。 　　A1阶段 　　除了一些日常住行日程安排口语表达外，我们尤其需要注意重音、长短音以及对于德语字母音标组合，德语是拼读型语言，听到便可根据发音拼写下来。在初级阶段将这些练习扎实了，对后面德福考试中的听力和口语将会有极大的帮助。 　　A2阶段 　　除了每个单元需要掌握的口语表达外，我们需要多练习动词在各个句型中的语序，如在从句、现在完成时、情态动词搭配动词原型、被动态等句子。针对这些情况，我的建议是动词造句法，在单词本中挑选一些熟悉的动词，然后造句。注意我刚刚提到的那些句子尽可能练习到。 　　B1阶段 　　重点放在文章总结，选取B1课本里的文章，先通读一遍，了解文章大意。然后写关键词(建议只写动词和相关宾语，不要写完整的句子)，最后看着关键词进行文章总结，在说的时候自己口头补充主语、时间地点方式状语等词。注意在总结的过程中也必须要录音或者拍视频，最后回放刚刚的文章总结，从中总结自己的优缺点。 　　B2-C1阶段 　　重点放在同义词或反义词转换上，按照上面所说的文章总结写关键词的方法来操作，不同的是，我们现在需要替换文章里的动词或宾语，尽量不要用原词，而是要用同义词或反义词，这个阶段重要的学习目的在于词汇扩充，用这种词汇替换法，我们既能练习到语法，更能扩充词汇量。并且和C1以及德福考试直接挂钩。 　　任何练习都离不开坚持，希望大家能够通过录音或者拍视频的方式记录下自己的每一次蜕变，没有口语伙伴，我们也能通过这种方法做自己的口语伙伴。当然如果你想更好地语口语学习，我们要注意很多问题。除了平时要努力之外，还要掌握方法。当然学习外语我们经常会因为缺少语学习德语，也可以来这里接受专业的德语知识培训。

题中记忆单词 　　背单词对学习外语的同学来说是煎熬的历程，几乎一人一本被单词的书籍。 但都没有翻完，即使是在单词书里背会了，但是做题的时候就又忘了。所以，我推荐你们在阅读中去记忆。 韩语中每个单词有不同的意思，就更应该在文章中去记忆和理解。 　　二、不同级别的单词侧重点 　　初级考试中重要的是名词、形容词和动词，副词很少涉及。 中级和高级就有所不同了，重点测试的是形容词、动词、副词 还有成语和俗语。 　　因此，考初级的人需要多留意真题中的名词、形容词和动词。 中高级考试重点放在形容词、动词的使用和副词的意思。 动词主要测试用法，因为像动词和形容词处于不同位置会有不同含义，而副词主要测试词的意思，它没有以上现象。 　　三、初级考试词汇 　　初级考试的词汇量要求是相对少的(1000-1500)。因此， 每次考试都语，单词都是我们必须要学习的，而且单词不可避免地遇到考过的词汇。所以，务必要熟练掌握考过的词汇。 　　四、中级和高级词汇 　　中高级就是考词汇的意思、用法，还有俗语和成语。对于精度和广度都是有考量的 ; 就是在考查你用法的同时，还会考察你词汇的记忆量。 如果是在文中占有无足轻重的词汇的话，可以不需要

竟是要说的，所以别告诉我：“我在心里表达的挺好的。”这没用，说出来才算数，跟你交流的人看不到你的内心。Übung macht den Meister!(熟能生巧!)只要练的、说的足够，任何表达都会像说“Danke! Bitte!”那么简单!闲着没事多想想：“这语口语大家可能会因为担心出错或者各种各样的原因而不愿意开口，但是在语句话该用德语如何表达? 　　4 　　借助德语视频练习德语 　　个人觉得，借助德语视频可以有效地改善自己的语音、语调，还可以学习地道的德语表达。当然，我们也不需要刻意地单纯为了练习口语去看视频，这样往往觉得乏味、坚持不下去，你尽可以享受看视频的乐趣，觉得哪个表达方式好了、说的比较好玩的，就模仿一下，不知不觉你会得到惊喜。 　　口语练习从现在开始，这些内容大家已经了解了吗?其实还有很多知识点等着我们去学习，当然除了上述内容以外，我们还可以通过报班培训的方式进行学习，就看大家自己的选择了。欢迎关注我们，了解更多德语知识!

英语六级考试的各种题型中，听力是对考生英语

学到的商务英语知识充分在实践中得到锻炼，真正做到学以致用。 　　写作时要多看多读例文，多动笔写。开始的时候可能一点思路没有，但可以模仿着写。慢慢的，就可以自己写，然后参考答案进行修改。感觉自己不上手的文章，可以多写几遍。 　　主英语的时候都会存在有一些问题，常见的主要有过分关注英语要是体会商务应用文的写作风格，思路，还有简练的表达一件事情的方法。另外，写大作文的时候，根据题目特点，可以灵活的把口语背诵到的内容写在里面。 　　商务英语的大作文的题目很短，而字数要求又很多。这时候就需要你有一定的知识储备，高级更是如此。 　　以上就是沪江小编为大家整理的商务英语如何掌握语境。商务英语和日常口语都是实用的工具，在学习过程中，我们必须以实用为出发点，营造良好的实用语境。只有这样我们才能学习到真正实用的商务英语。

会有显著的成效。 　　口语表达都是由句子组成的，所以在平时的锻炼中要注重句型的练习。当熟悉了基本的句型后，可以用不同的词汇进行替换练习，加强词汇的灵活运用，在表达的时候句子能够更丰富。复述也是锻炼句型，提高口语的不二法门。当学习或者听到一个句型的时候，复述可以强化记忆，在精神高度集中的时候，有助于捕捉并记录重要的信息点，提高理解力。复述句子的时候可以选择一些具体生动的内容，生词量不要过多的句型，多加练习提高口语表达能力，进而完善英语的综合能力。 　　语言环境也是提高英语口语的一个重要途径。在课堂上可以采取灵活的教学方法，创设更多的语言环境给学生提供更多的口语表达机会，利用学过的英语知识进行口语的表达。不管是情景对话，还是表演英语故事、朗读英文诗歌等，都可以达到有效的英语交流。为了使每个学生都有机会得到锻炼，可以安排一个轮流表，根据安英语的听、说、读、写四项语言技能里，听和说一直是我们学习中的弱项，但是我们学习英语排好的顺序，每个学生准备自己的主题英语表演。这个过程中可以充分调动学生的英语知识储备，提高学习英语的兴趣。 　　背诵也是提高英语口语的一种途径，但是也要根据学生的能力来做调整对待。不管是选择哪种学习方法，只要是坚持努力，就能提高英语口语水平。以上就是沪江小编总结的几种常见并且易于实行的学习方法，希望能在提高英语口语的过程中，帮助到各位学生。

英语应用能力B级考试大纲，词汇用法和语法结构为英语