竟是要说的，所以别告诉我：“我在心里表达的挺好的。”这没用，说出来才算数，跟你交流的人看不到你的内心。Übung macht den Meister!(熟能生巧!)只要练的、说的足够，任何表达都会像说“Danke! Bitte!”那么简单!闲着没事多想想：“这语口语大家可能会因为担心出错或者各种各样的原因而不愿意开口，但是在语句话该用德语如何表达? 4 借助德语视频练习德语 个人觉得，借助德语视频可以有效地改善自己的语音、语调，还可以学习地道的德语表达。当然，我们也不需要刻意地单纯为了练习口语去看视频，这样往往觉得乏味、坚持不下去，你尽可以享受看视频的乐趣，觉得哪个表达方式好了、说的比较好玩的，就模仿一下，不知不觉你会得到惊喜。 口语练习从现在开始，这些内容大家已经了解了吗?其实还有很多知识点等着我们去学习，当然除了上述内容以外，我们还可以通过报班培训的方式进行学习，就看大家自己的选择了。欢迎关注我们，了解更多德语知识!
如果想要在英语听力的时候取得一个好的成绩，就要掌握一定的技巧，那么英语听力都有哪些技巧是值得学习的呢?不同的听力理解题型有不同的方法，跟着沪江的小编一起来看一下吧。 1. 中心思想题： 这类问题主要是测试文章的主要思想。提问方式一般为：W hat is the passage mainly about?W hat can w e learn from this passage? What is the main：idea of the passage?等等。集中精力听好短文开头， 因为四级听力短文一般会开门见山，把中心思想置于文章的开头。 2. 事实细节题 考察细节包括具体时间、地点、主要
词汇造句或写短文，便于记忆 ➀ 学习了单词bilden, 造句: Wir bilden Sätze。记住了bilden的同时也记住了bilden加四格的用法，一举两得。是不是很好用呢? ➁ 用Tipp2中的方法记忆相关词: die E-Mail-Adresse, das Handy, das Telefon, die Telefonnummer. 然后用这些词写一段小短文: Herr Meier hat noch keine E-Mail-Adresse. Er hat Telefon und ein Handy. Ich weiß aber die Telefonnummer nicht. 在句子和文章中学习词汇，记忆更轻松!高效学习词汇是有规律可依，有语方法可寻的。希望上文中提到的知识内容真的能够帮助大家更好地学习德语，不仅仅局限于词汇一方面，各个方面都要有所突破，大家一起加油学习吧!
何在没有语言伙伴的情况下，独自进行口语练习并及时得到反馈。 A1阶段 除了一些日常住行日程安排口语表达外，我们尤其需要注意重音、长短音以及对于德语字母音标组合，德语是拼读型语言，听到便可根据发音拼写下来。在初级阶段将这些练习扎实了，对后面德福考试中的听力和口语将会有极大的帮助。 A2阶段 除了每个单元需要掌握的口语表达外，我们需要多练习动词在各个句型中的语序，如在从句、现在完成时、情态动词搭配动词原型、被动态等句子。针对这些情况，我的建议是动词造句法，在单词本中挑选一些熟悉的动词，然后造句。注意我刚刚提到的那些句子尽可能练习到。 B1阶段 重点放在文章总结，选取B1课本里的文章，先通读一遍，了解文章大意。然后写关键词(建议只写动词和相关宾语，不要写完整的句子)，最后看着关键词进行文章总结，在说的时候自己口头补充主语、时间地点方式状语等词。注意在总结的过程中也必须要录音或者拍视频，最后回放刚刚的文章总结，从中总结自己的优缺点。 B2-C1阶段 重点放在同义词或反义词转换上，按照上面所说的文章总结写关键词的方法来操作，不同的是，我们现在需要替换文章里的动词或宾语，尽量不要用原词，而是要用同义词或反义词，这个阶段重要的学习目的在于词汇扩充，用这种词汇替换法，我们既能练习到语法，更能扩充词汇量。并且和C1以及德福考试直接挂钩。 任何练习都离不开坚持，希望大家能够通过录音或者拍视频的方式记录下自己的每一次蜕变，没有口语伙伴，我们也能通过这种方法做自己的口语伙伴。当然如果你想更好地语口语学习，我们要注意很多问题。除了平时要努力之外，还要掌握方法。当然学习外语我们经常会因为缺少语学习德语，也可以来这里接受专业的德语知识培训。
好了，然后再去进行翻译，这样就很好了。下面是一些人遇到的共同的问题，我们要看清楚了，然后自己解决一下。 韩语翻译任务可能会有相当复杂的因素，掌握的时候存在难度。但并不是代表没有任何的快捷方法掌握。喜欢韩流时尚文化的人，一定是对于新的学习方式与内容进行全方位的分析，知道在学习韩语翻译的时候存在的快捷方式。韩流文化的发展，可以说是相当的迅猛，让太多的粉丝为之疯狂，使得韩国文化不断推广。想要熟悉韩国的文化，对于韩国语言的掌握，自然是非常重要，在进行沟通与交流的时候存在了有效的掌握方式。可能刚开始的时候对于新的学习韩语翻译的方法一点都不知道，甚至是对于韩语翻译任务如此专业的内容也不知道要如何的掌握。新的环境下，要有不同的融入新方法，最终是为了能够帮助喜欢韩国文化的人，快捷的获取及时的韩语翻译信息。韩国语言的翻译与创新方法让喜欢韩国文化的人，能一下子掌握到了精髓，自己对于各种韩语信息也能非常快捷的掌握。 疯狂喜欢韩流文化的粉丝，对于时时刻刻发生的韩流信息也会非常疯狂。获取韩流信息以后，对于韩语一点都不熟悉，甚至是在翻译的时候都不知道要如何的掌握。再快捷的信息都没有办法知道讲述的内容，学习与了解了韩语翻译方法以后，知道了韩语翻译任务在哪里，就会知道在熟悉翻译信息的时候要采用的方式与快捷内容。韩国语言的学习是一个漫长的过程，是要有正确的方式与方法，不会一下子就把所语的翻译就业前景到底怎么样，相信大家自己的心里已经有数了。很多人对于韩语的翻译有的内容全部掌握，而是慢慢的根据韩语翻译任务，慎重正确的选择巧妙方法。韩国潮流时尚文化的新内容与方式，尤其是在全新的策略之中，让初学者有了一些掌握翻译快捷方式的新鲜内容与方式。 韩语翻译任务的及时信息可以有简单的内容方式掌握，并不是没有快捷方法。关键是学习一种新的学习技巧是要对于韩语文化的背景快捷信息等方面有全面的熟悉。讲究与时俱进，达到新的发展与创新境界，并不是多么简单，而是要在掌握的时候存在技巧与策略。韩语翻译任务，提供的是在韩语翻译的过程之中，可能存在的韩语学习任务。让喜欢韩流文化的人在学习韩语翻译的时候，知道巧妙快捷方法。
后又跳舞了。) ② 이것은 내가 살았던 집이에요.这是我住过的屋子。(说明：“住”这个动作在过去已经完了，结束了，现在不住了。) 4. 过去先完了持续 形式：았(었,였)었던 含义：比上面的过去完了持续再向前推一层，即完成的完成。 ① 动作完成的时间早于另一个动作在过去完成的时间。 ② 兼有回忆的色彩。 例子： 노래를 불렀었던 학생이 또 춤을 췄었다. 唱过歌的学生又跳过舞了。(说明：“唱”和“跳”这两个动作都已经完结束了，但是“唱”的结束早于“跳”，因此可以放到以下语境去理解：(前年)唱歌的学生(去年)又跳舞了。) 到现在为止，我们已经出发到过去的过去了，那么现在再让我们返回到出发的时间——单纯的过去时，即站在过去的时点上做点推测。 5. 过去推测 形式：았(었,였)을 含义：推测动作或状态在过去可能发生过。 例子： 어제 돌아와야 했을 사람들이 돌아오지 않았다.昨天可能就应回来的人们却没有回来。(说明：只不过在单纯过去时后附加推测的意味。) 6. 过去完了推测 形式：았(었,였)었을 含义：推测动作或状态在过去可能已经结束。 例子：어제 돌아와야 했었을 사람들이 돌아오지 않았다. 昨天可能就应过来的人们却没有回来。(说明：和过去推测相比，更强调动作结束了这一层含义。) 上述内容大家看明白了吗?如果还有想要学习的韩语知识，都可以来这里找找看，这里的韩语资讯与学习方法都将帮助大家更好地提升。当然也可语的语法中也包括过去时、现在时和将来时三种时态，这和英语的语法大致相同。但在韩语以来这里为自己充电加油，学习哪有一帆风顺的，希望大家做好准备，更要有信心!
面的百科知识，例如专业常识、社会常识、法规政策常识、国际常识以及背景知识、国情地情、风土人情、名胜古迹、花草树木、昆虫动物等百科知识，拥有较高的文化修养，努力做一个“杂家”。 3.出众的记忆力 译员需翻译涉及的是两种语言，要想运用一种语言把另一种语言所表达的内容忠实地表达出来，本国语要有非凡的记忆力，这一点是由口译工作的特点所决定的。译员必须记住大量的词汇(包括专业词汇)、成语、典故和缩略词等。译员要把讲话人所讲的内容准确详尽地用另一种语言表达出来。 4.口齿要清楚 无论是本族语还是外语，都要发音清楚，明白易懂。说话要干脆利落，避免重复罗嗦。语速要适当，停顿要自然。语调要自然，不能装腔作势，更不能喧宾夺主。声音大小要适中，声音太小会令听众听起来费劲，声音太大则可能产生噪音。 5.严谨的工作作风 译员的工作作风直接关系到一个国家的声誉和形象以及交流的成败。因此，译员必须
论及基本技巧。商务谈判是该部分的重点难点之一，授课教师需特别注意，并须加强学生的实践活动。 第五部分：了解商务合同、商务广告、商务报告及商务信函等重要文体，使学生具备翻译这些常见及重要商务文体的能力。商务合同的了解和翻译是该部分的难点和重点。 四、实践环节 学生的实践分为两个环节，其一是在课堂上，在教师的指导下进行有效地练习；其二是在课后，根据教师的授意，做英语翻译课程学习者来说至关重要，是学习的方向和目标，能够科学地指导自己对商务英语翻译大量的实践练习，并且由教师进行抽查，看实践完成的程度，再予以指导。 五、课外习题及课程讨论 课外习题分为两个部分：其一为教师授意，其二为自觉练习，可由教师随时抽查并予以指导。课程讨论由任课教师灵活掌握，对于重点难点部分，主要以课外课程讨论的形式，让学生充分了解并予以消化。 六、教学方法与手段 本课程课堂教学的主要方式为教师的理论教授及学生的翻译实践，并注重在实践中联系时事来讲授理论，采用多媒体授课，把授课、课堂讨论、作业与测验的讲评相结合。 上述内容是商务英语翻译课程教学大纲的主要内容，从中我们可以感受到商务英语翻译课程的侧重点，希望大家在平时的学习过程中以大纲为依据来开展学习。
牙科医生.他最初是非常紧张.医生的话使他感觉到舒适.护士在她的脸上有一暖和笑容。(注释：限300个字符，超出将无法翻译，所以有所删节) 9、木头鱼在线翻译 男孩的名字是卡尔。 因为他有牙痛，他的母亲把他带对牙医的。 他起初是非常紧张的。 医生的词使他感受舒适。 护士在她的面孔有温暖的微笑。 在检查、卡尔和他的母亲去麦克唐纳和裁缝的之后。可口食物和新的衣服使卡尔忘记所有关于他的牙痛。 10、nciku在线词典
当你一只手残疾的时候，还有另外一只手同样值得庆幸，但如果两只手都不方便，到要用脚打理生活的时候，就麻烦了。尽管现实生活中身残志坚，成就事业的人不少。 干工作，何尝不是如此，一个单位的主要领导工作能力再强，没有下属相帮，同样成就不了事业。如果左右手用起来不随活，工作开展肯定会有难度，而隔级用人做事就会象一个人必须用脚打理生活一样。 小短文读后感范文二 那天，我在看书时，看见了一篇很短的小短文，它的内容是这样的： 我们疯了吗 如果一个人将垃圾队在家里，把污水随便倒在自己家的地板上，把家养的金鱼、宠物统统杀死，把培植的植物统统铲除，人们一定会说：这个人疯了！ 可是，我们一边把地球称为“地球家园”，一边肆意的制造垃圾，并让垃圾堆积成山；肆意地制造污水，并把污水排入江河湖海；肆意地捕杀野生动物使很多物种濒临灭绝；肆意地破坏原始森林，使水土大量流失，使土地严重沙化…… 难道我们都发疯了吗？ 是啊，我们都疯了吗？一边将地球称为家园，一边又毁灭着我们的家园；一边将地球称为母亲，一边又在害死这位妈妈；一边说在造福于人类，一边又从这位母亲身体中无限制地索取我们需要的东西…… 难道我们这么做是因为地球也向我们索取了吗？不，她什么也没有向短文读后感范文我们索取，只是一味地奉献，从不吝啬，一直那么大方，那么爽快。而人类呢？一提到节约资源，就会以造福人类为由，推卸责任。我很欣赏童话大王郑渊洁的一句话：所有人都是债务人，地球供你吃喝拉撒睡，你不欠它你欠谁？ 这只是一个小提，要以后的故事，大家可要睁大眼睛看哦！！
