到了拓展。 　　六、充分激趣 不断探究 　　新课标强调学生是学习和发展的主体。它指出语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，尊重学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。我们在评讲课上同样可以运用这种学习方式。如试卷中有一道口语交际题：谈谈你眼中的秋天。在测试时，学生的回答或是不具体，或是答不出重点，为此，在评讲时，我故意不讲这道题，让学生在课外搜集相关文章或是回家上网找找资料。第二天上课时，我再让学生在小组里交流所得，他们的描述相比平时语句更优美，更生动有趣了。 　　七、加强练习 巩固反馈 　　多次练习可以让学生掌握的知识形成技能。因此，在评讲以后，我们可以针对错误及时设计相应的矫正练习。我常用以下三种形式来检查评讲的效果。1、“边讲边练”的形式，就是在评讲了一道典型题目后，立刻出示一道与试卷题相似的题目让学生练习，再次获得学生学习的信息。2、先讲再练，评讲几道练习后，课后布置相应的作业练习，及时反馈评讲的效果。3、“小测验”，针对学生普遍的错误或在评讲时发现学生的知识缺陷点，组织一次专题小测，批改后根据问题再进行评讲，这样可以达到事半功倍的效果。 　　以上就是沪江小编为大家分享的小学语文试卷评讲方法的所有内容，只有多次练习才可以让孩子掌握知识，形成技能，就让孩子好好阅读此文吧，相信一定会给孩子带来不小的帮助!

高中的辅导书籍琳琅满目，高考之前我们一定要慎重选好复习材料。老师推荐也好，自己选择也罢，都是为了高考成绩的提高。但注意适合自己最重要，别人说的不一定准确，得自己去体验才知道好与不好。这里有些高考辅导书籍，仅供大家参考。 考点掘金 书籍内容立足于高考，通过对析、练、测的方式，达到提升强化基础，提高论述类文本阅读的能力，让你轻松应对高考。内容共分总论、考点、小题精做三个部分。 —题多解 发散思维 一题多解、总结题型，因为题是做不完的，但题型是有限的，只要平时留心，注意归纳总结题型，同时努力做到一题多解，培养自己的发散性思维，这样可以实现做一道题，会一类题，如果能这样坚持下去，可以起到事半功倍的效果。 2017年高考命题揭秘 书籍内容分为命题揭秘、思路点拨和专项训练三大部分。让大家边复习边掌握所学内容，并能加深理解和运用。 一轮复习高效实用学案 书籍内容以考点为基本单位，点(主干重点知识)、线(考点知识结构)、面(专题宏观结构)结合，重视基础知识和基本能力，配合高考真题和随堂练习，达到讲练结合的效果。知识总结以导图和表格呈现，精炼到位，便于记忆;高考试题精讲精练，重点突出;随堂练习随堂测验，让学生及时巩固知识点。 考点大揭秘 每个单元以历年考点为出发点和着眼点，涵盖了课程标准和考试大纲的全部知识。“归纳历年考点，构建知识结构”，为这套丛书的一大亮点，旨在帮助学生理清教材内容的脉络层次。 四步自主学习法 书籍内容由四个部分组成——基础知识精准自测、基础知识自主互评、高考生物判断纠错和高考生物真实考场。每一部分各有侧重，达成夯实基础、查漏补缺、提升能力的目标，以高考真题作最终检测。 2017年高考考前纠错 书籍内容选材均来源于全国各地一线骨干教师的编写，体现了新课标特色，又充分结合了各地教学特点，融合百家之长，取长补短;例题练习题大多采用最近三年的高考试题，较少量题目采用经典试题。 2017年高考命题揭秘 从高考题中找出必辅导考点、易考点，找找出你的软肋，帮助你解决掉问题，助力你金榜题名。

成了顺口溜，学生就很容易记忆了。如“巳、已、己”，可编成：满口巳，半口已，一点不封念自己。再如“戌、戍、戊”，可编成横戌、点戍、戊中空。 　　5、分类记忆法。 　　对于一些难以记忆的字分类，可加深记忆。如把易混易错的字分类，像“袖、袄、被、褥、礼、祖、祥、神”等字，学生对“衤、礻”这两个部首含混不清，若归为两类“袖、袄、被、褥”和“礼、祖、祥、神”两类，归类后指出，“衤”表示衣物类，而“礻”则表示祭祀类，这样就会使学生很容易区语文汉字，对于小学生来说是最基础的学习，也是语文分开这些汉字。 　　6、特殊标识记忆法。 　　儿童好奇心强，对新鲜事物，特殊标识非常敏感。如果用彩笔标出新出现或易错的部分，可以加强记忆。如“匆”与“勿”易混淆，如果用彩笔标示出“匆”中的“丶”笔，则可加深学生的记忆。 　　此外识字生字还可以采取比较记忆法，反复重试记忆法等，沪江小编为大家提供了这么多的识字记忆方法，赶快让孩子学习起来，做到真正的能灵活运用这些识字方法，相信一定可以提高孩子的识字能力!

清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人;不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去;既要写整个场面，又要突出典型人物。 　　写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。 　　同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。 　　一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。 　　二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。 　　三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。 　　我们学习了以上写事的技巧，相信小朋友一定对如何写事有了进一步的了解。在我们日常生活中，会发生很多很多精彩的事情，沪江小编相信，只文要把你所看到的，所经历的认认真真，清清楚楚的描述出来，就是一篇好的记事作文。

以上辅导班。但建议去那种社区课堂，以课外作业辅导为主，家长好好甄别，选择严厉一些的老师，请他们帮助监督孩子做作业，把白天没听懂的地方搞懂。 　　因为假如他课堂上假如都没注意力听，你再给他做一对一辅导他会听吗，但是假如是课外作业辅导的话，作业他是必须要去完成的，不然挨老师批评，他有一种紧迫感，不辅导如上作业辅导班。 　　以上就是沪江小编给大家提出的选择中小学课外辅导班的建议，希望大家可以采纳。总之，选择课外辅导班就需要家长一方面和学校保持良好的沟通，及时了解孩子在学校的学习状态，这样就可以更及时的作出判断;另一方面，则要求孩子对中小学课外辅导机构多咨询和了解，这样才能选择到能真正帮助孩子提高的课外辅导机构。

。         9、在旅途中玩玩填词游戏等。         10、在家里布置出一个读书角落。         11、设置一个每天进行的“阅读游戏”时间。         12、将书当作礼物送给孩子。         13、让孩子把读到的图片编成故事说给你听。         14、去读孩子特别喜欢的书，和ta进入共同的精神世界。         15、睡前送孩子一个故事，或一首诗，还有一个吻。   点击语文二年级上册，激发孩子阅读兴趣。

方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”。 　　一读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。 　　二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。 　　三改，对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。 　　四检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意…… 　　以上就是沪江小编针对小学生修改病句的方法进行的分享。总之，修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中语文出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。

大有作用。 　　  六、随时练笔的习惯。 　　  灵感的重大特点是转瞬即逝，养成勤于动笔、随时练笔的习惯至关重要。这种文体可叙可议，可状物可抒情，灵活自由，操作简单，可每天一记，也可几天一记，这样一直坚持下去，就会习惯成自然，受益终生。 　　  七、留心观察的习惯。 　　  同学们要做生活的有心人，留意观察周围的一景一物，一人一事;随时随地将生活中富有意义的东西尽收眼底。平时要注意观察生活，从表面上微不足道的现象中，从人们熟视无睹见怪不怪的现象中，提取作文的最佳素材。 　　  八、勤于修改的习惯。 　　  作文是写出来的，好的作文却是改出来的。要养成勤于修改的习惯这是写作中的重要一环;修改自己的作文要从谴词造句、标点修饰、选材段落、主题提炼等方面认语文是对整个小学学过的语文知识进行复习，六年级语文真地进行，精益求精，使作文成为佳作。 　　  九、思索感悟的习惯。 　　  孔子说“学而不思则罔”，学与思，学与悟是不能分开的。学与思只有紧密结合起来，才会学有所成。怀疑是思维的火种，思维是阅读能力的核心，而阅读能力高低是一个人语文水平高低的重要标志。所以，在学习过程中，要养成思索感悟的习惯，把这项工作放在预习、学习、复习的会过程中完成，这样使思维敏捷、视野开阔、逐步掌握打开知识大门的钥匙，成为学习的主人。            以上沪江小编总结的小学六年级语文的学习方法就分享到这里了，希望可以帮助到大家提升语文学习的能力，取得理想的学习成绩。

必要通过雅思的考试。市场上就应运而生出很多雅思辅导班，那么雅思辅导班适合哪类人群参加呢?下面我就给大家进行详细的分析。 对于雅思培训班有用吗的问题，每个人都志向高远，意在申请名校，但是要从自己的实际情况考虑，不可能让一个雅思4分左右的人一下子就跃升到8分，所以在选择雅思考试培训班时要注意考虑的是：一个是自己定目标时要考虑到是否自身再点踮起脚就能够到的，第二个就是自己把手平着伸出去就可以够着的，第三种就是自己的保底学校，雅思要求不是特别高，哪个考生也不希望进去以后经过辛苦的学习却没有学成归来，这不是雅思培训机构和考生所期待的结果。 对于雅思培训班有用吗的问题，我们还应该知道任何雅思考生即使参加雅思考试培训班，也要刻苦再刻苦。在培训的过程当中，一般来讲如果你有70%的实力，加上你有20%到30%的技巧，你的雅思成绩一定会在短时间内提升2到3分左右。如果你雅思基础是不错的，自己也觉得备考比较充分了，可以抱着提点冲刺的心态去上一下，一般课时都是比较少的，我以前是在美联那边的读过。如果对自己的雅思水平没什么信心处于一头雾水的状态就没必要报，这种情况下需要一个相对长期的备考，短期内很难提升很大。 所以我们对于雅思辅导班不可盲目跟风，还是要根据自身的情况进行选择。

回顾课本，梳理知识的脉络，集中考试的范围一般都是前三章，可以根据课文的目录来回顾每一小节的知识点，背诵相关的定义法则，运算的规律等等。 要重视课本的例题练习题，还有辅导复习题，通常老师重点强调的题型需要做一下，思考一下背后的定理和法则，课本例题里面有固定操作方法的题目，也是需要辅导复习的。 平时在写文作业或者是单元测试的时候出现的错题需要进行分类，辅导，复习的时候就需要重点解决这一两类的问题，知识漏洞类，靠猜做的题目或者是靠蒙做的题目，一般都是属于这一种类型的，老师课本在线课程对应的预习课程可以解决这一类的问题，习惯累就是自己比较粗心和马虎，认为自己会做，但是却会做错的题目一般都是属于这一种类型，习惯的培养是一个长期的过程，每一次聚焦一个问题来解决，这样每一次考试在习惯上面就能够得到一个进步，每一堂课老师都会在讲题中，大量的示范读题，操作步骤检查等等，学生们可以模仿一下。