拼读法的小窍门，英语自然拼读

语言的学习是很多学生比较头疼的事情，对于英语有的词汇都是有26个字母组成的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音音素却只有48个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定关联的。但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼读法。在美国及很多英语母语国家，孩子们在幼儿园都首先要掌握自然拼读法，在小学三年级前要把基本法则全部掌握，并成为熟练的阅读者。掌握了自然拼读法的基本规 　　律后，学生们就需要靠大量

用在单元音后, 而且这个元音发短音(back, neck, lick, rock, duck) 　　26 . 字母开头的z永远发/z/, 不会发/s/ 　　27 . 音素ed有三个音, 基本词以/t/和/d/音结尾, ed发/ed/(divide---divided, heat---heated); 基本词以浊辅音结尾的, ed发/d/( lived), 以清辅音结尾的发/t/(stopped) 　　28 . 单词常常(always)在双辅音间分音节[但要注意不拼读法是一种有效的英语拼读方法，只要同学们掌握了这种方法，英语要把辅音字母组合分开(如ma the ma tic)], 重读音节的辅音才发音, 非重读音节的辅音不发音little。 　　翻译时, consonant译作辅音, vowel译作元音。 　　上述就是沪江小编与大家分享的关于英语自然拼读法的基本规则和小窍门，希望同学们能够深入掌握这些方法和细节，提升自己英语拼读的标准度。

读

用在单元音后, 而且这个元音发短音(back, neck, lick, rock, duck) 　　26 . 字母开头的z永远发/z/, 不会发/s/ 　　27 . 音素ed有三个音, 基本词以/t/和/d/音结尾, ed发/ed/(divide---divided, heat---heated); 基本词以浊辅音结尾的, ed发/d/( lived), 以清辅音结尾的发/t/(stopped) 　　28 . 单词常常(always)在双辅音间分音节[但要注意不拼读法是一种有效的英语拼读方法，只要同学们掌握了这种方法，英语要把辅音字母组合分开(如ma the ma tic)], 重读音节的辅音才发音, 非重读音节的辅音不发音little。 　　翻译时, consonant译作辅音, vowel译作元音。 　　上述就是沪江小编与大家分享的关于英语自然拼读法的基本规则和小窍门，希望同学们能够深入掌握这些方法和细节，提升自己英语拼读的标准度。  

　　大家可能还不了解自然拼读法，它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更拼读法，它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。下面是沪江小编为大家介绍的关于自然拼读法的基本规则，希望对你有所帮助。 　　1. 二十六个字母的读音 (Letter Sounds). 　　l 五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音：长音(其字母音)和短音 　　l y不在单词开头时，一般被看做元音 　　2. 单元音单词拼读 (Consonant-Vowel-ConsonantCombinations) 　　如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾，这个元音一般发短音. 　　如：　Sam,cat, mat, 等等. 　　l BeginningConsonants 　　l EndingConsonants 　　l OneVowel Word, Short Vowel Sounds 　　3. 双元音单词拼读(Two Vowel Words): 　　一个单词或音节里有两个元音时，　一般来说，前边一个元音发长音(其字母音)，　后边一个元音不发音. 　　如：　make, mail, may, hay, say, see, sea, meet, meat,key, five, nine, tie, road, coat, toe, cute等等. 　　4. 双/三辅音在一起时的联读 (Consonant Blends) 　　l Beginningconsonant blends (bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm,sn, sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str) 　　l Endingconsonant blends (ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st) 　　l Wordsending in ll, ss, ff 　　l Consonantdigraphs (ch, th, sh, wh) 　　5. 特殊读法(1)– 带元音的特殊读法(Irregular Vowels) 　　igh, ing,ind, ild, ar, or, oi, oy, alt, alk, ost, old, er, ir, ur, ew, sion, tion, eigh,all, ow, ow, ou, ay, ous, ed, ed (t), ed (d), aw, au, oo, oo 　　以上字母组合作为整体音节发音。需记住它们所发的音。 　　Examples: 　　l ar (car, far), air (hair),are (hare), au, augh (caught), aw (hawk) 　　al, all (all, tall, mall, hall), alk (talk, walk), alt (halt,salt), ay (may, play) 　　l ew (new, few), eigh (eight,weight), 　　ed: 　　usays /ed/: patted, landed, lifted 　　usays /t/: walked, hopped, stopped 　　usays /d/: cried, played, chewed 　　l er (sister, brother), ir(girl, fir, firm), ur (burn, hurt) 　　l ie (field), ing(king, sing,dancing), ind (find, kind, behind), ild (mild, wild, child), igh (high, night,light), ire 　　l oi (oil, boil), oy (boy,toy), old (old, cold), ost (most, host), olt, 　　oo (book), oo (tool,school), or (or, for, horn), 　　ow (读音一：cow, now, how, bow;　读音二：bow,low, blow, snow), 　　ou (shout, out, loud) 　　ould (could, would), ough (五种不同的读音：cough, through, ought, slough, plough), 　　ought, , ous (famous, nervous), 　　l ue (cruel), ui (fluid) 　　l tion(attention, fiction), sion(passion, expression), 　　l endingsounds : ang, ong, ung, edge, le 　　6. 特殊读法(2) 　　l 如果一个单词或音节里只有一个元音,而且元音在末尾，　这个元音一般发长音(其字母音) (Vowel at the end). 　　如：me, hi, go, baby, table, humor，hibernate 等等。 　　l Y在末尾 (作为元音处理)(y at the end)： 　　u 单音节词, 没有其他元音，y发”I”(one syllable word, y atthe end (pronounced as “I”)): my, why, fly, sky 　　u 多音节词, y发”E” 的音(twoor more syllables, y at the end (pronounced as “E”)): daddy, mommy, baby，honey, crazy 　　7. 特殊读法(3) - 固定读音的单词 (Sight Word): 　　is, are, the, a, to, here,hey, have, son, love, come, give, field…… 等. 　　它们不遵守前边的发音规则，需要死记硬背。 　　8. 特殊读法(4) – 辅音的特殊读法 　　l 有一些辅音不发音 (silent consonants). 　　u Silent b: comb, lamb 　　u Silent h: ghost 　　u Silent k: knife, knock, knob, know… 　　u Silent w: write, wrist, wreck … 　　l "c"和 "k" 在一起时，　发一个音: quick, black等. 　　l "q"总是和"u"在一起：quite,quick, quit, quilt等. 　　之所以指出这一点, 是在这里u不能再被认为是元音, 而是和q一起组成一个辅音组合. 于是, 在quite这个单词里只有两个元音, 是双元音单词, 第一个元音i发字母音,第二个元音e不发音. 　　l "p"和 "h"在一起, 发/f/的音:phone, photo. 　　l 复数s及末尾s的读音(Plural s and the sounds of ending s) 　　l c和g 的两种读音: 　　u 如果i(或y)或者 e跟在c或者g的后边, c发/s/, g发/j/的音:center, cigar, nice, mice, gem, giant, gym, page. 　　u 其他情况下, c发/k/, g发/g/: can, clap, cup, great,glad, got, goat, log. 　　u 特殊情况： get, give 　　9. 多音节单词和复合词 (Words with multiplesyllables and compound words) 　　l 多音节单词: believe, multiple,syllable, compound 　　l 复合词: homework, highway, sidewalk, inside, outside 　　关于自然拼读法还有一些要点需要沪江小编和大家说明一下，自然拼读法是练习音标的，孩子通过这样的学习，一定能发音准确，提高英语水平，在人际交往中一口正宗的英语也是让人难忘的，沪江小编希望大家能认识自然拼读法，利用它纠正你的英语发音。  

不同，低龄的孩子容易混淆。 　　其次，并非所有单词都遵循自然拼读的音素。斯坦福大学1997年的研究发现，大约有3%的英语常用词没法用自然拼读法正确读出来;2006年的研究发现，大约有13%的英语单词没法通过自然拼读法正确写出来。 　　第三，自然拼读法没有对单词的重音做出标注，对于多音节、重音靠后的单词拼读有一定局限性。 　　非英语母语者学习的困难 　　对于非英语母语的学生来说，自然拼读法学习中，最大的困难来自于没有大量的听说基础。 　　自然拼读法的作用，是把听说能力转换为读写能力——但是非英语母语的孩子，如果不具备一定的听说基础，仅仅会拼读出单词，并不能增强起阅读能力，更谈不上阅读理解能力。 　　不宜用于英语启蒙 　　自然拼读法，即使在英语母语国家，也大多用于小学和中学阶段的教育。随着对自然拼读音素的理解、拆分和更拼读法，这是针对英语初学者来说的，而且这种方法受到了广大人们的喜欢，甚至成为了英语优化的教学方式(字母、发音、形态、单词、图形相结合)的提高，美国部分幼儿园提前到从孩子5岁左右(PK2，相当于中国的幼儿园大班)开始教授自然拼读法。 　　对于绝大多数5岁以下的孩子来说，握笔尚且有困难，更别说做到自然拼读法的『听词能写』这一能力了;对于绝大多数3岁以下的孩子来说，认识26个英语大小写字母尚且有难度，更别说还要同时记住它们的形态和不同的发音。 　　加上我们刚刚提到的，自然拼读法要求孩子已经具备一定的英语听说能力，因此对于中国孩子来说，其实并不适合用作英语启蒙。 　　虽然萌妈一再强调，孩子的英语启蒙越早越好，但选择合适的方式非常重要——越年幼的孩子，越多地给他创造纯正的英语环境，其自然习得英语的效果就越好。 　　所谓纯正、地道的英语环境，最优选择是来自于生活场景中的英文，语言配合语境就能迅速理解其含义;次优选择是来自于英语绘本、英语动画片;同时还有韵律感很强的英语儿歌! 　　通过对上面文章的阅读，相信大家对于自然拼读法也有很好的了解，也知道，自然拼读法并不适合英语启蒙，所以想要给孩子启蒙的家长们就要另寻他法了，不过这个方法虽然不适合启蒙，但是对于以后的英语学习还是有很好的作用的，大家都可以借鉴一下。

三拼音节是指在声母和韵母之间还有一个介母，形成一个音节有三个拼音成分，这样的音节就是三拼音节。如jia、hua中间的i和u是介母，要读得轻，短，不重。 三拼音节一共有83个，以下是全部的三拼音节表。 多音节：ia ua uo uai uanüan ian iao iang uang iong 声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 组合得到： 5个ia： dia lia jia qia xia 6个ua：gua kua hua zhua chua shua 14个uo：duo tuo nuo luo guo kuo huo zhuo chuo shuo ruo zuo cuo suo 6个uai：guai kuai huai zhuai chuai shuai 14个uan：duan tuan nuan luan guan kuan huan zhuan chuan shuan ruan zuan cuan suan 4个üan（但是写为uan）： juan quan xuan yuan （整体认读） 10个ian：bian pian mian dian tian nian lian jian qian xian 10个iao：biao piao miao diao tiao niao liao jiao qiao xiao 5个iang：niang liang jiang qiang xiang 6个uang：guang kuang huang zhuang chuang shuang 3个iong：jiong qiong xiong 例如，在xiong中，x是声母，i是介母韵母，ong也是韵母，形成了三个拼音成分的一个音节。这样的三拼音节还有：xiao，chuan，duan等等。 三拼音节（11个）：ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong üan 如：xian , lian xiong 是三拼音节，由声母，韵母，介母组成的。 而liu 是两拼音节，声母是l，韵母是iu ，中间没有介母。liu 里虽然有i ,但是这里的iu 是连在一起的，是复韵母。 er既不是三拼音节又不是整体认读，而是零声母音节。汉语字音可以分成声母、韵母、字调三部分。一个字起头的音叫声母，其余的音叫韵母，字音的高低升降叫字调。 大部分字的声母是辅音声母，只有小部分的字拿元音起头（就是直接拿韵母起头），它的声母叫“零声母”，如“爱（ai)”、“鹅(e)”等[1]。 uan与üan虽然输入法里不区分，但还是有实际区拼音节是指在声母和韵母之间还有一个介母，形成一个音节有三个拼音成分，这样的音节就是三拼别的：软（ruan）、卷（jüan）。uan能与d、t、n、l、g、k、h、zh、ch、sh、r、z、c、s拼，üan能与j、q、x拼。w、y为半元音，可分别拼 wan（wuan）与yuan（yüan）

会把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，把英文的字母与发音联系起来，彻底解决学生学英语发音难、发不准音的问题。据研究，英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要孩子掌握这些发音规则，并加以练习，就可轻松的做到看字读音，听音拼字。 　　教学内容 　　英语学习是阶段性的过程，字母拼读法的学习也是如此，不能单独的学习方法，而是融入可以练习与记忆的创新教学。 　　中国小学自然拼读教学 　　自然拼读教学法在中国小学阶段也已经逐步开展。虹口区第三中心小学英语教研组组长董海运表示，中国小学一二年级的小朋友在学习英语时依然以游戏为主，多做游戏，寓教于乐，相比起枯燥的音标学习，小孩子更容易接受自然拼读法的学习，而小学阶段对于音标的考查要等到5年级之后。由于中国小朋友在课堂之外接触英语的机会比较少，因此，课堂上老师会对英语单词的拼读做归纳总结。 　　想英语要让孩子学好英语，一个好的学习方法和学习技巧非常的重要，很多家长还是在按照以前的学习方法，让孩子死记硬背，这种方法不仅效率低，而且效果也不好，好好看一下上面的文章，了解一下自然拼读法，相信会对孩子的学习有很大的帮助，最后沪江的小编预祝大家都可以成为英语英语达人。

　　学习英语的过程中，我们都知道单词的积累和语法的掌握是最重要的，但也是最难的。学习英语一定要掌握方法，只有方法用对，学习才能事半功倍。大家平时可以多关注一些和英语相关的歌曲，电影等。下面，沪江小编给大家整理了关于英语自然拼读法的基本规则。大家可以作为学习的参考。 　　(1)辅音字母的读音： 　　音形一致的拼音：b[b],p [p], m[ m], f [f],d [d],t[t],n[n],l[l],g[g],k[k],h[h],l [l] ,r [r], v [v], w [w], z[z], 　　最英语的过程中，我们都知道单词的积累和语法的掌握是最重要的，但也是最难的。学习英语常见的辅音字母组合的拼读sh [ʃ], ch [tʃ], th [θ], ph [f], 　　(2)元音字母的读音： 　　开音节的拼音： 　　A 发字母本身音[ei] age, ate, name, cake, lake, take, make, game, gave, made, late, came, bate, date, face, gate, bake等。 　　E发字母本身音[i:] be, these, me, he, she, we, 等。 　　I发字母本身音[ai] I bike, China, like,Chinese, ice, line, mine, life, idea, nine, 等。 　　O发字母本身音[u] ago, radio, go, photo, rode, old, told, hold, cold, 等。 　　U发字母本身音[ju:] cute, bute, mute, fume, men, pupil, argue, use, 等。 　　闭音节的拼音： 　　E 发[e]让学生老师模仿口型 when, met, them, well, smell, tell, ball等。 　　字母组合的读音也是有规律可循的。如; 　　ea, ee字母组合的发[i:]音：tea, clean, team, eat, east, speak, 　　部分ea字母组合发[e]：bread, heavy, breakfast, weather, 　　oo字母组合有时发发[u]音：hood ,头巾wool ,羊毛 look ,good , 　　oo字母组合有时发[ u: ]food, moon, tool, toon, 红椿 noon, pool, 　　ear字母组合有时发 [i ]音：tear，dear，fear，gear，hear， 　　学好英语可以提高自己的外交能力，还可以为以后的出国留学做准备。英语的学习在于长期的积累和运用，平时要养成多开口的好习惯。在学习过程中，也可以登录沪江英语网，这是一个专业的英语学习平台，通过沪江网学习英语可以不受时间和地点的限制，想学就学，十分方便。