接受的方式来教学，孩子积极主动地学习，把知识记到脑子里，并通过不断运用达到熟练，这才是教育的根本。而课堂上互动白板和投影仪等电子化设备的使用只是起到辅助的作用，绝不是教得好不好的根本因素。很多学校用高端电子设    备做宣传，而实际课堂上用到的幻灯片等教案制作水平非常低劣，孩子往往是在这些设备上找到了玩的乐趣，而没有记住里面的内容到底是什么。    选教育机构，重点是选老师、选同学、选教学方法和选教材。真想让孩子学好，家庭才是最幼儿英语学习机构一定不能被机构的华丽装修、热闹的上课情况和营销人员的介绍所迷惑，一定要从学重要的.    以上为小编的个人观点，大家可以进行参考，不要被假象所迷惑，从而耽误了孩子的一辈子。不选贵的，只选对的，适合孩子的才是最好的。

将其作为培养孩子的特色，让孩子从小便能够在这些方面有所锻炼，那么幼儿园英语视听培训怎么进行呢?下面让我们一起来详细了解一番吧。 　　在关注幼儿园英语视听培训的时候，我们首先应该注意到的就是中大班的培训方法，中大班的孩子根据上学时间和接触英语时间的不同，要给他们听不一样难度的英语听力，在学习的过程中还可以给在大班的孩子们看一些具有锻炼听力作用的童话电影，当然，这些电影都要是英语版的，在给孩子们进行培训的时候，老师要及时准备好与其水平相当的英语视听材料，而且还要开发智力，让孩子们玩一些英语游戏，在游戏中提升他们的英语视听能力，这便是我们关于幼儿园英语视听培训怎么进行这个问题的第一个答案。 　　其次，孩子们在接触一段时间英语听说的锻炼之后，可能会对其有更多的兴趣，这时候我们就需要加强对他们英语单词的培养，老师在讲课的时候可以把一些高频词汇故意多次地写到黑板上，让孩子们观看，并指导他们认真地朗读，孩子们看到读的次数多了，可能就会下意识地记住他们，这样便英语的听力和阅读是我国考察一个人英语水平的主要内容，因此，孩子的英语能够形成良好的习惯，在我们以后将单词多次写到黑板上的时候，孩子们就能够自动去记住他们，这便是我们关于幼儿园英语视听培训怎么进行的第二个答案。 　　最后，我们需要做的就是在班级里边设置一定的英语角，把一些英语阅读材料

　　现在大家都已经意识到英语在现实生活中的重要性了，一些家长就早早的将孩子送到双语幼儿园，或者是早早的给孩子报了英语兴趣班，目的就是让孩子从小接触英语，方便以后能够更好的学习英语。那么孩子究竟有没有必要这么早就开始学习英语呢，有哪些利弊呢，下面小编就为大家分析一下。 　　慧颖(化名)是洛阳某高校英语系教师，英语语言文学硕士。作为准妈妈，她对自己的小宝宝是否要早早学英语有着独特的看法。 　　“孩子在幼儿阶段，我会让他多少学一点外语，当然也不指望他学到什么程度。”不过，她对语言环境的要求很高，建议最好是去以英语为母语的国家，因为在那里才能接触到纯正的语言环境，才能培养出地道的语感。而在国内，显然

植树节是按照法律规定宣传保护树木，并动员群众参加以植树造林为活动的节日，在环境污染越来越严重的今天，植树迫在眉睫，很多家长都希望通过英语小故事，来给孩子传达一种这样的思想，这样既可以学习英语，也可以让孩子意识到种树的重要性，今天沪江的小编就在这里为大家整理了关于植树节的小故事，希望大家能够喜欢， On Arbor Day On Arbor Day,we are planting this small tree. Dad is digging a hole in the ground. My mom is putting the tree in the hole. We are patting down the soil,together. I am watering this tree. My tree has very few leaves and is not very big,now. But my tree will grow more branches,soon. Then,my tree will make the air fresher. My tree will make birds nest safely in its branches. My tree will make blossoms for the bees. My tree will make bark for the insects. And also,we all can rest in its shade. Of course,I can climb it,too.Ha!Ha! I wish my tree could grow fast! 在植树节 在植树节那天，我们要种植小树。 爸爸在地面上挖了一个洞。 我的妈妈把树放在洞中。 我们一起拍入泥土。 我正在浇水。 我的树现在几乎没有树叶，也不是很大。 但是我的树将很快长出更多的枝干。 然后，我的树将使空气更新鲜。 我的树将使鸟儿的窝安全地安在它的枝干上。 我的树将为蜜蜂开花。 我的树将为昆虫提供树皮。 而且，我们都可以在它的树荫下休息。 当然，我也能爬上它。哈!哈! 我希望我的树能长得更快。 相信通过对上面文章的阅读，相信小朋友们都知道如何种一棵树，希望小朋友们就像树一样不断成长，为社会奉献出自己的一份力量。

火车。听了这首轻快的童谣，离别也不幼儿伤感哦! 歌词： Go round and round the village × 3 绕着村子转啊转 As we have done before 就像我们以前那样 Go in and out the window × 3 从窗户里进进出出 As we have done before 就像我们以前那样 Now shake hands with your partner × 3 现在，跟小伙伴握握手 As we done before you go 在你离开以前做完 Now follow me to london × 3 现在，跟我一起去伦敦 As we have done before 就像我们以前那样 Now shake his hand but leave them × 3 现在，跟他握手但是要离开了 As we have done before you go 在你离开以前我们已经这样做了

高了，所以里青年大学生都找不到工作，其实不然，这个原因代表的大学生们只是少数人，更多的原因还是因为现代大学生的国际交流水平偏低。大家都知道，中国与很多外企都有贸易来往，学多外国的品牌企业也都在中国建厂，或者开始企业公司，所以中国的毕业生完全可以去这些外企工作，而且据调查外企和国企都需要新的血液，每年都有招聘员工的通知下达，所以并不是社会没给机会，而是孩子们有机会却抓不住。 　　由此可以看出，幼儿英语的教育，是极其重要的。孩子的学习还是得从头抓起，从基础抓起，还要从小抓取，现在的社会已经是多元化的发展，国幼儿学家和国际接轨的速度也是越来越快，只要孩子能掌握到英语的精髓，学好英语，注重英语口语的联系和交流，就一定有自己属于自己的天地，所以在幼儿的英语教育上，不仅是教育部应该认识到它的重要性，广大家长朋友更应该了解到它的重要性，只有深刻的认识到幼儿英语的重要，才能拿出确切的行动。 　　我相信，只要大家都能认识到英语的重要性，就一定会加强孩子在这方面的学习，英语作为一门通用语言，学习，只是我们认识它的一种途径，要想真正的运用，还需要时间和反复的琢磨，只要认真的学习，就一定会有收获。

要和小朋友合作完成，有的需要扭一扭身体做动作，如：爱动的Peter到了Word Fun House，用字母卡拼插单词，并且用身体动作表现出来，Peter觉得自己就像是在跳街舞。与此同时，文静的Emma正在Worker Bee's House里面描摹单词。一节课结束后，Peter和Emma能达到同样的英语学习效果，整个学习过程不再是负担，而更像一次轻松，愉快的旅程。 创真实情境，自然习得纯正英文思维 说到情境，很多人就想到：两个孩子站起来进行对话，内容是模拟到餐厅点菜、假设有人向你问路、假装向同桌借块橡皮等，其实，这些情景都是“假情境”，能让孩子机械背诵句子，进行条件反射，无法建立纯正英语思维。英语思维的培养，必须通过真实的生活情境体验来滋养。 在美国幼儿园，孩子们参与区角活动时，老师会结合情境，用英文与孩子谈论正在进行的小任务。不必假设什么故事情节，不必扮演角色进行对话练习，而是学习最学习兴趣受挫。但是，如果仅仅降低教学鲜活的语言。如，当Amy在用自己的小手印手指画的时候，她会听到老师说“Show me one finger. Dip your finger tip in ink.

须要明确一点，那就是让孩子学习英语的目的是什么?是为了让孩子赢在起跑线上?还是让孩子的英语水平呢有所提高?还是在别人面前显摆自己的孩子有多聪明?其实这些都不是，让孩子学习英语的目的只是为了培养孩子的学习兴趣，提高孩子语言的敏感性。所以家长在引导孩子学习英语的时候，不要总是追求孩子的学习效果，应该注重培养孩子的学习兴趣。 2、游戏多一点，书本少一点 很多英语培训机构都提倡寓教于乐的方式去引导孩子学习，幼儿英语启蒙也是如此，无论是老师还是家长，在引导孩子学习英语的时候，都不能照本宣科。孩子的天性就是爱玩，家长们不能束缚孩子爱玩的思想，而且一味地束缚孩子的思想只会让孩子更加厌恶对英语的学习。要想做好幼儿英语启蒙的工作，家长应该跟随孩子的思想去引导孩子学习，同时还可以跟孩子一起做游戏，在游戏中让孩子轻松学习英语知识。 　3、故事多一点，词汇少一点 多数的幼儿启蒙教育的教材都是以故事作为主要学习内容，有些家长可能不解，为什么幼儿英语培训教材会采用故事的方式呢?这样的学习方式，还能让孩子认英语启蒙都有一个不正确的认识，那就是让孩子在幼儿时期就开始学习英语知识就是启蒙，这样的想法是错误的，英语真的学习吗?可以的，幼儿英语培训教材之所以采用故事作为学习内容，主要想吸引孩子的学习注意力，让孩子充分的投入到学习中，所以家长在引导孩子学习英语的时候，应该多注重采用讲故事来作为学习方式，而不要太在意词汇的学习量。 幼儿英语启蒙中，由于孩子的年龄太小，不能够正确的掌握孩子学习的方法，所有家长在给孩子做英语启蒙的时候一定要注意以上的这些问题，不要因为自己的原因耽误孩子的学习。

会有英语试听课，让孩子亲身感受英语，和外教老师交流，在这个过程中孩子可以随性和老师沟通，大胆说英语，感知外教老师的教学方式是否适合自己，很多少儿英语培训机构在孩子上完试听课都会让孩子对老师进行评价，同时对孩子的英语水平做出评估，然后给孩子推荐合理的英语课程，最后孩子可以根据自己的要求进行外教老师的选择，特别外教一对一英语班，外教最重要，一定要选适合自己和喜欢的外教老师。 　　外教一对一英语班：上课方式多样化 　　现在很多英语培训学校针对儿童开设英语一对一学习班，可是很多英语培训机构并没有达到家长的要求，很大原因与上课方式有关，幼儿英语教学一定要结合孩子的天性和实际情况，采用最幼儿教育上面，希望孩子从小就可以受到好的教育，尤其是幼儿英语有效，多样化的上课方式，比如汉普森英语外教一对一小班课，采用英语演讲，情景对话，游戏互动，情景模拟，电影角色扮演等趣味化英语上课方式，让孩子在快乐中学英语。 　　外教一对一英语班：口碑要好 　　在选择英语培训班时一定要选择口碑最好的英语培训学校，在网上可以查到任何一家英语培训机构的点评，如十大幼儿英语培训机构哪家好，可以去英语培训机构网站看看资质，荣誉，用户评价等，也可以通过过朋友了解这家英语培训机构怎么样?

要和小朋友合作完成，有的需要扭一扭身体做动作，如：爱动的Peter到了Word Fun House，用字母卡拼插单词，并且用身体动作表现出来，Peter觉得自己就像是在跳街舞。与此同时，文静的Emma正在Worker Bee's House里面描摹单词。一节课结束后，Peter和Emma能达到同样的英语学习效果，整个学习过程不再是负担，而更像一次轻松，愉快的旅程。 创真实情境，自然习得纯正英文思维 说到情境，很多人就想到：两个孩子站起来进行对话，内容是模拟到餐厅点菜、假设有人向你问路、假装向同桌借块橡皮等，其实，这些情景都是“假情境”，能让孩子机械背诵句子，进行条件反射，无法建立纯正英语思维。英语思维的培养，必须通过真实的生活情境体验来滋养。 在美国幼儿园，孩子们参与区角活动时，老师会结合情境，用英文与孩子谈论正在进行的小任务。不必假设什么故事情节，不必扮演角色进行对话练习，而是学习最学习兴趣受挫。但是，如果仅仅降低教学鲜活的语言。如，当Amy在用自己的小手印手指画的时候，她会听到老师说“Show me one finger. Dip your finger tip in ink.