会对一门外语有一种跃跃欲试的心理。 如果教师能采用一些新颖、有趣的教学方法，引起幼儿的求知欲，使他们兴致勃勃地去学英语，当他们学会了一句日常用语，学会说几个英语单词后，就会有一种满足感，就会产生愉快的情趣体验，从而产生更进一步学习英语的兴趣。 原则二：学校里创设英语环境，激发幼儿英语教育中孩子的兴趣 其实适当的好奇心也是在学习的过程中比较重要的环节，人们都说好奇是幼儿的天赋，兴趣是幼儿最好的“老师”。专家指出：儿童活动受兴趣和需要支配，教师在课堂上利用实物、直观教具等教学手段，尽量创设情景和语境，让幼儿进行丰富有趣的对话活动。运用直观教具进行教学形象逼真、生动活泼，幼儿容易理解，乐于接受，印象深刻，有助于记忆，且适合于幼儿好奇、好动的特点，能唤起幼儿的有意注意，可以最大限度调动幼儿的积极性、好奇性，激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿的求知欲，提高教学效果。 原则三：重视“自我表露”，提高幼儿的学习兴趣 孩子们其实都有一个共同的心理特点，就是喜欢自我表露，尤其是这种表露能受到教师的夸奖，幼儿小小的虚荣心得到了满足，就甭提多高兴了。我们要善于利用这一特征，在活动过程中，让他们充分进行表露。这样，既能发展幼儿的智力，培养幼儿的交际能力，还能极英语作为一种世界通用语言，受到了很多人们的重视。而幼儿英语作为启蒙大地调动幼儿学习英语的兴趣。 总而言之，幼儿英语教育活动主要是以培养幼儿英语教育中孩子的兴趣为目的，在教学的过程中，采用灵活多样的教学方法，运用不同的教学手段，才能使幼儿在轻轻松松之间培养起学习英语的兴趣。

国外就不一样了，因为语言环境的限制，孩子自然就会讲英语。其实这是一个误区，语言环境确实能影响孩子学习英语，但是不一定到国外学习，孩子的英语水平就会提高，现在国外的很多地方都有华人，有些学校的授课老师也是华人，这样的环境还能为孩子提供什么语言环境? 2) 找洋老师就能学好英语 多数的家长在给孩子选择幼儿英语培训机构的时候，都会咨询是不是外教老师授课，在家长眼里，所有的外教老师都能提升学生的英语口语，其实不然，有些外教的英语并不纯正，会给孩子的语言学习带来影响。家长要英语在生活和工作中的广泛应用让更多的家长开始注重孩子的英语学习，而为了让孩子能够接受系统的教育，很多家长都给孩子报了英语想为孩子寻找外教老师，就要多方面的考察老师的资质，可以了解老师的教育水平如何?对中国学生是否有教学经验?英语口语是否纯正等都作为可以评判外教老师的资质。 　3) 肯花钱就能学好英语 有些家长认为孩子英语提升不了的原因是因为选择的幼儿英语培训机构不好，如果给孩子报一些收费高

能用英语表达出来，那么学习就失去了原本的意义。对于中国学生来说，大部分的时间都不在练习英语口语，而是在背英语单词，结果到了讲英语的时候，学生却出现不敢讲、不会讲的情况，这让很多外教老师都不能理解为什么中国学生总是注重词汇的学习。不过话说回来，要想让学生学好语言，首先就得开口说话，这样老师才能及时纠正学生的英语发音，帮助学生提升英语口语。 方法二：学好语言，语感很重要 有些家长会疑问幼儿园学英语吗?也不清楚幼儿园学英语有什么作用，其实主要的就是培养孩子的英语语感，为什么要培养学生英语语感呢?学生有了良好的语感，表达出来的语句才更自然，如果只是单纯的背单词，学语法，根本无法培养出学生的英语语感，只会让学生陷入“哑巴式英语”学习，为了避免这种情况的出现，老师或者家长在引导孩子学习英语的时候，应该注重培养学生的英语语感。 　方法三：学好语言，标准发音很重要 孩子刚接触英语的学习，需要学习纯正的英语发音，同时还需要老师及时纠正学生的发音，如果不及时纠正学生的错误发音，那么孩子在之后的学习中很难再改正。可能有些家长会疑问幼儿园学英语能帮助孩子纠正英语发音吗?这主要看家长为孩子选择的幼儿园类型，有的幼儿园是侧重于英语的学习，对于重视英语学习的幼儿园来说，老师会及时纠正孩子的英语发音，还会采用多种教学方法帮助孩子提升英语口语。 上英语上总是感觉很困难，而家长们为了能够让自己的孩子学好英语，更是绞尽脑汁，希望能够找到一个学习英语面的文章就是沪江的小编为大家分享的一些关于幼儿英语学习上的资讯，相信看过的人都已经对这方面有所了解，如果家长们还在因为孩子的英语学习而烦恼，那么可以让孩子参加一些英语培训机构帮助孩子提升英语成绩，希望能够激发孩子学习的积极性。

要让他知道自己去阅读一些英文图书了。 　　6岁以后的孩子学英语，要注意什么? 　　平和对待孩子英语语法干扰期、学习曲线上升期。 　　6岁的宝宝一般都会说一些英文了，但说的时候，因为环境不够，肯定会出现语法干扰期。比如会出现语音错误、语法错误等等，这些都没关系，都可以通过日后的其他活动或游戏去改正。 　　另外，要¾历学习的曲线上升期。4～5岁是一个上升，6～8岁是一个平线。这时候在积累，不能放弃。8岁开始再英语往上又有一个飞跃。所有人学英文，包括成人学英文的时候也会出现曲线上升的情况。比如，他的口语一直是某个水平，猛然间好像就有了提高，这个过程中一定会有积累。要不断地重复和积累。才能由量变产生质变。当然，这里说的是一个整体的规律，不同的人会有所差异。 　　这时希望孩子能够广泛阅读，对阅读内容充分地理解，保持英语学习的持续进步。 　　孩子的成长需要过程，孩子学习英语更是需要一个长久的过程，毫不夸张的说一门外语的学习是一辈子的事情，是一件融进生活的事情，虽然今天介绍的仅仅只是到8岁这个阶段，但是后期是需要一辈子的学习的。

有人常说学英语就要从小学起，从小培养创造思维，从小培养孩子对英语的感知，那孩子那么小，我们该怎么教孩子学习英语呢？这么小就开始学英语，我又要到哪里去学呢？ 不要急，今天我给大家推荐洪恩幼儿英语，。 《洪恩幼儿英语》是一款为孩子设计的多媒体英语学习软件；针对中国孩子的学习特点，贴近幼儿成长历程和每日生活情景。洪恩幼儿英语主要针对人群为0-8岁婴幼儿 ，让孩子从小感受纯正英语的魅力。 洪恩幼儿英语系列产品包含：《Mini Teddy洪恩小小幼儿英语》、《Hello Teddy洪恩幼儿英语》、《Magic Teddy洪恩国际幼儿英语》。 今天给大家介绍的是《Magic Teddy洪恩国际幼儿英语》。 《Magic Teddy洪恩国际幼儿英语》 产品简介  《Magic Teddy 洪恩国际幼儿英语》是《Hello Teddy 洪恩幼儿英语》的提高篇，是一套专门的家庭英语学习读物，包含8 个神奇幽默的英文故事。 本读物首创了步骤完善的家庭自学体系，系统科学，采用以故事为主的学习方式，以游戏引导孩子一步一步进行英语学习，趣味性极强，全面提高孩子的英语阅读和理解水平，使英语思维整体提升。 产品特点 ☆目前市场上唯一一款将电脑游戏移到纸上的有声读物； ☆采用全新6 I教学法： I Spy——单词大搜索（单词学习环节） I Try——口语总动员（句型学习环节） I Enjoy——神奇故事汇（欣赏理解故事） I Show——动感歌曲秀（歌曲学习环节） I Explore——巧手工作室（手工和练习环节） I Challenge——终极大挑战（提高环节） 产品优势 1、游戏功能更强大，通过层层设关的游戏引导孩子一步一步系统、科学的学习英语，从最初的接触、理解——模仿发音——游戏练习巩固——流利的开口说出——最终的实际运用，都有孩子喜爱的小角色用游戏的的语言，引领孩子一步步完成。 2、全方位提高孩子的智能。不仅提高孩子的英文理解能力和阅读能力，又可以动手、动口、动脑相结合，锻炼孩子的大脑，让孩子更聪明； 3、注重EQ（情商）培养。本套教材中的每个故事，都涉及到了孩子的EQ培养，在学习英语的同时，更注重孩子情商的提高。 学习英语，对于孩子来讲，是一直在和英语就要从小学起，从小培养创造思维，从小培养孩子对英语的感知，那孩子那么小，我们该怎么教孩子学习英语角色进行有趣的游戏、精彩的对话和小比赛，并不觉得是在“学习”，这就是洪恩国际幼儿英语的独特魅力所在！ 从游戏中获得英语知识，不断的激发孩子学习英语的兴趣，让孩子爱学英语，敢于学习英语。从小学英语，不要担心，可以跟着《Magic Teddy洪恩国际幼儿英语》一起学哟~

《幼儿英语单词大全》整合了幼儿英语单词相关资料供大家参考。      幼儿英语单词大全：水果名称(fruit 水果) apple 苹果——banana 香蕉——pear 梨——orange 橙子——Watermelon 西瓜——grape葡萄——peach桃——strawberry草莓——betelnut 槟榔——carambola 杨桃——cherry 樱桃——chestnut 栗子——coconut 椰子——cumquat 金桔——date 枣子——durian 榴莲——filbert 榛子——grape 葡萄——guava 番石榴——haw 山楂——honey-dew melon

一点儿开始学，也不要学上几天就半途而废。 四、不可急于求成，造成孩子的心理负担 许多家长都会焦灼而疑惑地问老师：“最近英语都教什么了?怎么我们孩子回家一句英语也不跟我们说呀?”显而易见，家长一定经常询问孩子在幼儿园学什么英语了，会不会说，会唱什么英语歌。孩子也许是不想说，也许是还在熟悉阶段讲不清楚，但是家长这样催问，久而久之就会降低孩子学习英语的兴趣，同时也会让孩子不英语学习越早越好，其实不然。英语学习也要选择合适的时机，每个孩子的都是有差异的，所以学习英语自信，从而越来越不愿意开口。 五、“听”要先于“说” 孩子在幼儿期学习英语，不能急于让他们“说”，而要首先培养他们“听”的兴趣，做到 “听先于说”。所谓“听、说、读、写”正是幼儿学习第二语言的规律。《新概念英语》的作者亚历山大强调听力是掌握英语的第一步，“听先于说”是儿童语言学习的特点和规律，它也有利于建立幼儿英语学习的自信。幼儿只有经过一段吸收语言的沉默期，才能应用语言，因此，家长和老师不必太强调让孩子说英语，可以多给孩子听一些幼儿英语磁带，多为孩子提供日常英语教育的环境氛围，并耐心地等待、观察和教育。

that there is no wolf.He is just calling us for fun.There is no danger.” So they did not go to help the boy.The wolf killed all the sheep then. 以上便是沪江小编为大家介绍的幼儿小故事，希望大家能够喜欢。获取更多相关知识请关注沪江网校。